年专业技术人员年终总结范本.docx

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1、 年专业技术人员年终总结范本 2023年专业技术人员年终总结范本 一年来，在工区领导和同事的支持和帮忙下，我始终坚持团结同志,仔细学习,不断提高业务水平。严格要求，注意工作程序，自觉听从组织安排，较好地完成了领导交给自己的各项工作任务。现将自己一年来的工作、学习和思想状况汇报如下，请批判指正 一、工作完成状况 一年来，本人仔细履行岗位职责，立足本职，爱岗敬业，和广阔员工一起，积极主动地协作工区领导,团结全都，主要完成了以下几项工作 1、3#热水炉和4#蒸汽炉的大型修理工作. 2、两台循环泵的检修工作 3、4t每月材料规划的上报工作 4、4t和中心空调的设备配件型号的整理工作 5、中心空调的交接

2、验收工作 6、能够仔细完成领导交给的临时性工作。 二、学习和政治思想状况 1、在工作中，本人能够虚心坚持向区队领导学习，向老同志学习，向同行业兄弟学习，向实践学习，向社会学习，不断提高自己的业务技能和政治思想水平，使自己逐步走向成熟。能够合理支配时间，依据工作需要，准时学习 2、注意政治理论学习，坚决立场。能按时参与集团公司/矿工区党支部组织的政治理论学习，仔细学习领悟“两会”的重要思想，使自己的思想同各级党组织保持全都，提高了自己的政治素养。 三、存在的缺乏和今后努力的方向 总之，一年来，我能够完成工区领导交办的工作任务，这和工区领导和同事的支持和帮忙是分不开的，是大家亲密协作、共同协作的结

3、果。但是这和工区领导的要求相比，还有肯定的差距：一是工作中还存在焦急躁心理，在大事面前，遇事不够冷静;二是治理水平有待进一步加强和提高;三是理论学习还需进一步加强，还需要学习的专业技术学问;固然我还有许多缺点和缺乏，在此肯请组织和领导赐予批判指正，我将虚心承受，以图提高。 在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不断加强学习，克制缺乏，发扬成绩，团结同志，努力工作，为我矿及工区奉献自己的微薄力气。 物业经理人： 篇2：二中专业技术人员岗位设置方案 二中专业技术人员岗位设置方案 为深化单位人事制度改革，加快推动聘用制度和岗位治理制度，实现单位人事治理的科学化、标准化和制度化，依据*z市委办公室、市

4、人民政府办公室转发z市人事劳动和社会保障局关于z市事业单位岗位设置治理的实施方法的通知（瑞办字2023199号）和关于印发z市教育系统事业单位人员岗位等级聘任工作实施方案（试行）的通知 （瑞教发20235号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。 一、成立z二中岗位设置工作领导小组： 组长：z 副组长：z 成员：z 下设六个工作组： 1、资格证件审核组：z任组长，成员为z 2、个人根本状况审核组：z任组长，成员为z，责任单位为校办 3、工作量认定计分组：z任组长，成员为z，责任单位为总务处 4、教学质量、工作常规考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为教务处 5、师德师风考核计分组：z任

5、组长，成员为z，责任单位为德育处、团委 6、本校荣誉和任现职获奖状况考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为校办 二、岗位设置： （一）岗位设置的数量构造 1、依据z市人事劳动和社会保障局关于z二中报来z二中岗位设置方案的批复（瑞人劳字202365号），核定我单位岗位职数346个。其中：专业技术岗位345人，工勤技能岗位1个。 (1)专业技术岗位等级、数量及构造比例 副高级岗位85个，占专业技术岗位比例24.6%。其中；五级岗位17个，六级岗位34个，七级岗位34个。 中级岗位154个，占专业技术岗位比例44.6%。其中；八级岗位44个，九级岗位62个，十级岗位48个。 初级岗位106个，占

6、专业技术岗位比例30.8%。其中：十一级岗位49个，十二级岗位49个，十三级岗位8个。 (2工勤技能岗位等级、数量及构造比例 工勤技能岗位1个，占单位岗位总量的0.3%。其中，高级工一个。 2、本单位根本状况：z二中属市属副科级事业单位，主要从事初、高中教育教学工作，属财政全额拨款，编制数346。 现有人员状况：实有人数339，专业技术人员总数338人。具备中学高级83人，聘任56人，未聘27人，其中符合五档23人，可聘17人，符合六档26人，可聘34人，符合七档34人，可聘34人；具备中学一级114人，聘任107人，7人未聘，其中符合八档39人，可聘44人，符合九档54人，可聘62人，符合十

7、档21人，可聘48人；初级职称141人，聘任141人，其中符合十一档42人，可聘49人，符合十二档91人，可聘49人，符合十三档8人，可聘8人；工勤技能人员1人，（高级工1人）。 （二）、岗位根本条件 1、专业技术岗位和工勤技能岗位的根本任职条件是： （1）遵守宪法和法律； （2）具有良好的师德和品德；（3）具备岗位所需的专业、力量或技能条件；（4）具备适应岗位要求的身体条件；（5）在岗并能仔细履行岗位职责。 2、专业技术岗位任职条件 符合江西省专业技术资格条件中对不同专业技术职务的职责要求和评审条件。 具有本岗位要求的相应教师资格证书。 各等级专业技术岗位的任职条件（公务员调入事业单位人员任

8、职年限要求除外）： 专业技术五级岗位：师德良好，任中学高级教师满5年，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀； 专业技术六级岗位：师德良好，任中学高级教师满3年，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀； 专业技术七级岗位：师德良好，评为中学高级或小学特高级教师，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀； 专业技术八级岗位：师德良好，任中学一级教师、小学高级教师满4年，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀； 专业技术九级岗位：师德良好，任中学一级教师、小学高级教师满2年，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀； 专业技术十级岗位：师德良好，评为中学一级教师

9、、小学高级教师，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀； 专业技术十一级岗位：师德良好，任中学二级教师、小学一级教师满3年，近三学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀。 专业技术十二级岗位：师德良好，评为中学二级或小学一级教师，近三学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀。 3、工勤技能岗位任职条件： （1）一级、二级岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评； （2）三级、四级岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核； （3）新聘工勤技能人员见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核，可确定为五级岗位 三、岗位聘任

10、 （一）根本原则 （1）注意业绩，结合资格、学历计分，按考核分数凹凸确定聘任的岗位等级； （2）在编在岗（经市教育局批准的请假人员和经市组织、人事部门批准的借用人员除外）； （3）根据岗位等级职数聘任，允许空岗，宁缺勿滥； （4）坚持公开、公正、公正。 （5）原则上对男年满55周岁、女年满50周岁人员在同一等级一样条件下优先聘任。 （二）聘任计分方法（截算时间为聘任职务年的12月31日） 1、年龄，每年计0.2分。 2、教龄，每年计0.3分。 3、任现职年限，每年计1分。年龄、教龄、任现职年限计算方法：以岗位等级聘任年减去诞生年、开头任教年（间隔年除外）、现职聘任年所得的数字为准。如1964年

11、生，1983年开头任教，2023年已聘为中学高级教师，2023年需进展岗位等级聘任，其年龄为2023-1964=44周岁、教龄为2023-1983=25年、任现职年限为2023-2023=4年。2023年新评职称人员，如没有岗位等级职数，则只能按其原聘岗位参与等级聘任。 4、学历，总分掌握在6分之内（本校属于完全中学，教师上初中和高中是依据学校工作需要确定应统一标准）。硕士学历计6分，本科学历计5分，专科学历计4分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历计4分，其他年龄段不合格学历教师计3分。 5、业绩，总分掌握在60分之内，详细计分方法为： （1）、在学校的教育教学工作业绩计40

12、分。由学校聘任领导小组从工作量（5分）、教学质量（24分）、执行教学常规（5分）、师德师风状况（3分）、（以z市中小学教师师德师风考评细则考评计分为准）和在本校获奖状况（3分）制定出计分方法，考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进展计分（2023年1月 - 2023年12月期间业绩）。 、工作量（5分） 满工作量教学人员计5分，不满工作量教学人员计3.5分，非教学人员计4分(中高考学科至少满10节,考察学科至少满12节可认定为满工作量,包含折算课时) 教学质量（24分） 教学质量考核以评聘职称年往上计算三年教学质量考核结果计分，同级同科同层次达平均分以上按学期计算得3.5分,低于平

13、均分得3分。考察学科教师和教辅后勤保卫工作人员以全体评聘人员该项考核得分的平均分计分。学校获上级党委、政府及主管部门先进集体，分管领导当年教学质量按达平均分以上计分。近三年担当班主任及备课组长以上人员经考核合格每学期可计0.5分。 、执行常规（5分）（采纳扣分制，扣完为止） a、工作常规考勤（含学校、年级*，升旗），迟到、早退一次扣1分，缺席1次扣2分。 b、教学常规考核（含教研活动、集体备课、批改作业、听课等），迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣2分，少一节次扣1分。 c、辅导及监考不履行职责扣2分。 、师德师风（3分） A、听从工作安排，如不听从工作安排和治理，每次扣1.5分。 B、遵守市教

14、育局六条禁令，每违反一项扣1.5分。 、校级荣誉（3分）（以下各项累计计分，总分不超过3分） a、近三年获校级名师称号每次计1.5分。 b、近三年获校级先进每次计1分。(校级先进是指学校校委会、党总支名义评比的先进个人综合奖) （2）、在任现职期间以来，获得的各项荣誉（论文将除外）计20分，以同一年同一小项取得最高分计分，不重复计分，本大项总分掌握在20分之内。 、获教育主管部门和上级党委、政府综合奖的，国家级10分、省级8分、赣州市级6分、市级4分，获“十佳“的加1分，教育局表彰的计2分。 、学科带头人，国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分；骨干教师，国家级6分、省级4分、赣州市级3

15、分、市级1分。 、教师本人参与教育行政主管部门组织的各种业务竞赛（如优质课竞赛）获奖，按国家级一等奖5分、二等奖4.6分、三等奖4分、优秀奖3分，省级一等奖3分、二等奖2.7分、三等奖2.4分、优秀奖2分，赣州市级一等奖2分、二等奖1.8分、三等奖1.6分、优秀奖1分，市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.6分、优秀奖0.5分进展计分。 、学科竞赛给根底分4分，如指导学生参与教育主管部门组织的竞赛，每人次另按国家级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分、优秀奖2分，省级一等奖2分、二等奖1.7分、三等奖1.4分、优秀奖1分，赣州市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.7分、优秀奖0.5分

16、，市级一等奖0.5分、二等奖0.4分、三等奖0.2分、优秀奖0.1分进展计分。本项总分掌握在12分之内。 、担当了课题讨论并结题的，主持者按国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分，参加者按国家级4分、省级3分、赣州市级2分、市级1分进展计分。 （3）、借用外单位人员业绩在学校任职实际时间计分，有一年计一年，借用后如在本教育系统内工作可参照学校非教学人员计分方法计分，如在外系统工作业绩不计分。 6、在总分一样者中，其在任职期内获上级的各项荣誉业绩分数出封顶分数越多者优先聘任。 （三）、有以下状况之一者，按以下方法处理 （1）年度考核根本合格的当年不得参与聘任，不合格的两年内不得参与聘任。

17、（2）警告处分的半年内不得参与聘任，行政记过处分的1年内不得参与聘任，行政记大过处分的18个月内不得参与聘任，降级、撤职处分的应低聘或解聘。 （3）违反教育系统“六条禁令”，未追究纪律责任但在全市通报批判的当年不得参与聘任，受到警告及以上处分的按本大条（2）处理。 （4）连续两年在学校考核中处于最末位的，当年不得参与聘任。 （5）弄虚作假并被查实的，当年不得参与聘任。 （6）一年内连续旷工15天或累计旷工30天的，不得参与聘任。 （7）应参与而未参与教师业务考试及考试成绩不合格人员当年不得参与聘任。 四、聘任步骤： 1、个人申报。教职工个人向学校写出聘任申请，写清个人根本状况、评审职称状况和按

18、岗位等级聘任计分方法自评分状况，并向学校供应各种证书原件。 2、学校评价。学校岗位等级聘任工作领导小组依据个人申请状况组织对教师的评价。 （1）、教师在学校的教育教学工作业绩的评价，由学校岗位等级聘任工作领导小组制订出计分方法，详细见方案五二经教师会或教代会通过，报教育局审核后正式实施，评定各人的考核分数。 （2）、按本实施方案中的聘任计分方法分别对高、中、初级职称教师和技术工、一般工进展评分。 3、张榜公示。对高、中、初级职称教师、技术工、一般工分别按总评分的凹凸依次排列，依据教育、人事部门共同核定的岗位等级职数确定教职工拟聘岗位等级，将各个等级需聘任人员的姓名、根本状况和考评的各项分值，向

19、学校全体教师张榜公布，并公示7天。 4、单位聘任 （1）、依据考评分和公示状况及是否存在不能聘任的状况，学校召开岗位等级聘任工作领导小组会议，按教育、人事部门共同核定的岗位等级聘任职数等额（也允许空岗）聘任各个等级人员。已聘任人数超过所核定岗位职数的，超过人员允许在所聘职称最低等级上聘任。学校将“事业单位岗位聘用状况审核表”和“事业单位岗位聘用人员备案表”一式三份A4纸打印送市教育局审批。 （2）、依据学校岗位等级聘任状况，市教育局召开聘任工作领导小组会议，争论确定聘任不同岗位等级人员。 5、依据聘任结果。已聘任教职工与与学校签订聘任合同，对比岗位落实工资待遇。 五、本方案解释经市教育局、人事

20、局批准后生效。解释权归学校岗位设置工作领导小组。 篇3：阳中技术人员岗位聘用晋级实施方案 各年级、各处室： 为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设治理制度，准时办理好全校教职工工资福利待遇，依据绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市事业单位岗位设治理实施细则的通知和绵阳市人事局关于核准阳绵中学岗位设置方案的批复(绵人流出2023369号)，并结合学校实际状况，我校制订了阳绵中学首次岗位设置治理实施方案经全体教职工争论通过并实施。其中对于首次岗位设置后的副高、中级、初级专业技术岗位治理，依照我校阳绵中学教师中、高级职务任职资格晋升申报细则进展职称评定治理。首次岗位设置满两年后，若

21、因退休及编制调整状况消失副高、中级、初级职称岗位内上一级岗位空缺，下一级岗位可以由学校讨论打算后根据首次岗位设置规定的条件进展聘用晋级。 一、岗位聘用治理范围 凡与学校建立了人事关系签订了聘用合同的在编在岗的正式专业技术人员，均纳入本方案治理范围 二、岗位聘用晋级治理原则 1、首次岗位设置满两年后，若因退休及编制调整状况消失副高、中级、初级职称岗位内上一级岗位空缺，学校依据状况为专业技术人员办理聘用晋级。 2、若同一岗位消失多人满意条件，根据本人工龄和任现职年限计分多少，计分多者先聘。计分方式根据阳绵中学首次岗位设置治理实施方案规定进展计分：工龄每年计1分，任现职年限后在教育教学一线每年计3分

22、，未在教育教学一线每年计1分。然后将两者相加。 3、若消失第2条中计分累加一样，首先按在绵中任班主任年限确定名序，若还一样再按在绵中任高三毕业班届数确定名序，若仍一样则按获学校年度表彰嘉奖次数确定名序。 三、有关问题的处理 依据绵阳市事业单位岗位设置治理实施细则精神，结合学校实际状况，提出如下问题处理意见。 1.专业技术人员一年中病假累计超过半年或旷工3天以上的，当年不予岗位晋级。 2.专业技术人员期末考核评定为不合格，下年不予岗位晋级。 3.专业技术人员受党纪政纪警告处分的，一年内取消岗位晋级资格。 4.专业技术人员有以下状况之一的取消当年内岗位晋级资格：严峻有损师德师风的;因工作失误给学校造成重大不良影响和损失的;在外私自办班有偿补课的;解除聘用合同的;严峻违反学校人事治理规定的;未经同意擅自离职离岗的;未经学校同意脱岗学习的;因工作失误造成教学事故受到通报的;因违法受处处罚的等。 2023年四月十六日