幼儿园中班健康教案《圆圆变瘦了》.docx

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1、 幼儿园中班健康教案圆圆变瘦了_幼儿园健康教案大班 幼儿园中班安康教案：园园变瘦了 活动目标： 让幼儿了解饮食卫生与人体安康亲密相关以及病从口入的简洁道理。 活动预备： 有关蛔虫的幻灯或图片。 活动过程： 1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发觉肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。 2、与幼儿一起争论蛔回病的病症，得病的苦痛及其危害。 3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。 4、请幼儿争论如何留意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗洁净后再吃 5、把幼儿争论的结果写出来，配上画，贴在本班的

2、宣传栏内，向其他班幼儿和家进步行宣传，并请家长帮助。 6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以稳固熟悉并转变为行为。 活动建议： 1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。 2、结合四周生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的缘由，进一步引导幼儿留意饮食卫生。 中班优秀安康教案小胖胖变瘦了 【教学目标】 1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使人发胖。 2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力进展和身体安康。 3、引导幼儿了解身体安康与心理安康相结合的重要性。 【活动过程】 一、课前律动。 二、师生问好。 三、导入： 小朋友们，今日教师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每

3、天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜爱跟他玩，小胖胖还常常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗? 四、新授局部： 1、请小朋友翻开安康生活第5页，认真观看图片引导幼儿分组进展争论： (1)为什么小胖胖会特殊的胖呢? (2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最终怎么样了?他是怎么做到的? 教师小结： (4)回归课本，教师领读。 2、今日教师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样安康的饮食，观看食物金字塔回答下列问题，吃东西应当留意什么?怎样做才能吃的安康? 教师小结： 3、我们新学的弟子规中也有个关于安康饮食的内容，

4、有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢? 教师小结： 五、拓展争论： 1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应当怎么做来帮忙他们呢 2、关于教师刚刚讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?(教案出自：)为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应当怎么做呢? 六、小结： 通过这节课的学习，你们学到了什么呢? 七、作业： 回家观看你的家人的生活方式，要是有不安康的地方准时监视提示改正。 中班安康领域教案小胖胖变瘦了 活动目的： 1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会安康。 2.让幼儿了解肥胖的危害。 3.培育幼儿

5、安康饮食的好习惯。 活动预备： 1.按教才预备挂图一幅。 2.预备一些食物的图片。 活动步骤： 1.教师运用提问的方式，启发幼儿的思维，逐步进入到课文的主要内容： 1）教师提问：小朋友们，你吃饭的时候，最喜爱吃肉还是吃蔬菜？ 2）请局部幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物，并说一说这些食物自己最喜爱吃什么。 3）教师小结：小朋友们，我们吃饭的时候，肯定要留意养分均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。 2.教师出示挂图，让幼儿出示挂图并提问：图片中的小朋友在干什么？为什么会这样？ 3.教师讲解：图片中的小朋友叫胖胖，由于他不留意饮食安康，是自己的身体变得肥胖，肥胖使他

6、跑了个倒数每一。 4.教师总结：小朋友们，你们正处于身体的发育时期，养分均衡对你们特别重要，平常要均衡摄入各种养分，要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，留意荤素搭配。饮食要适量，还要留意常常熬炼身体，才会使自己安康发育。 5.幼儿独立完成课本上的练习。 活动建议： 组织幼儿做一个拼盘嬉戏，教师预备一些食物图片，让幼儿设计自己的一日三餐，看哪个幼儿设计的最好，搭配最科学。 中班安康教案及教学反思小胖胖变瘦了 活动目标 1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使人发胖。 2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力进展和身体安康。 3、引导幼儿了解身体安康与心理安康相结合的重要性。 4

7、、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动过程 一、课前律动。 二、师生问好。 三、导入： 小朋友们，今日教师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜爱跟他玩，小胖胖还常常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗? 四、新授局部： 1、请小朋友翻开安康生活第5页，认真观看图片引导幼儿分组进展争论： (1)为什么小胖胖会特殊的胖呢? (2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最终怎么样了?他是怎么做到的? 教师小结： (4)回归课本，教师领读。 2、今日教师给小朋友带来了一

8、个礼物，它可以教小朋友怎样安康的饮食，观看食物金字塔回答下列问题，吃东西应当留意什么?怎样做才能吃的安康? 教师小结： 3、我们新学的弟子规中也有个关于安康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢? 教师小结： 五、拓展争论： 1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应当怎么做来帮忙他们呢 2、关于教师刚刚讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?!.来源:屈老.师教案网!而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应当怎么做呢? 六、小结： 通过这节课的学习，你们学到了什么呢? 七、作业： 回家观看你

9、的家人的生活方式，要是有不安康的地方准时监视提示改正。 活动反思 本学期我组内公开课的内容是安康领域的小胖胖变瘦了。这个故事主要讲了小胖胖由于平常爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还常常生病，最终听了医生的建议，每天早起熬炼身体，使自己的身体渐渐变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动好玩，我细心钻研每个教学环节，仔细设计每一个提问语和过渡语。 幼儿园中班安康公开课教案圆圆的肚脐 活动目标： 1了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。2知道正确的爱护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。3加深对妈妈的情感，情愿爱惜自己的身体。 活动预备： 故事课件，胎儿

10、发育图和胎儿生长视频，高人矮人的嬉戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。 活动过程： 一、谜语导入，看图揭晓谜底。教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。 二、结合课件，了解正确爱护肚脐的方法。 1观看图一，猜想腹痛的缘由。教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？2观看图二，争论腹痛的起因。教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？3观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。4观看图四，了解爱护肚脐的方法。教师：我们应当怎样爱护肚脐？5幼儿争论，把握其它爱护肚脐的方法。教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚

11、脐，你还知道哪些爱护肚脐的方法？ 三、集体嬉戏，把握衣服护脐的方法。 1集体嬉戏：高人走矮人走。2发觉问题，争论解决方法。教师：随着天气越来越冷，假设白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？3个别幼儿示范，教师指导。4幼儿操作，把握衣服护脐的方法。 四、观看图片，简洁了解肚脐的作用。 1自由叙述对肚脐作用的了解。教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？2幼儿自由参观，教师指导。3幼儿叙述自己的发觉。4情感升华，爱妈妈爱自己。 五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。 幼儿园中班语言教案：圆圆歌 这篇幼儿园中班语言教案：圆圆歌是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。

12、以下信息仅供参考！ 幼儿园中班语言教案：圆圆歌 活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2、在理解儿歌内容的根底上，学习根据儿歌的重复构造结合已有的阅历续编儿歌的后半局部，并在集风光前大胆发言。3、培育幼儿爱动脑筋的习惯，培育幼儿的想像力和制造力量。 活动预备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。 儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。 活动过程 一、以玩嬉戏的形式，帮忙幼儿积存丰富的阅历。 1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。 2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。 二、集体叙述，沟通玩法和阅历。 请小朋友说说，刚

13、刚玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？ “圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？ 三、观赏儿歌，谈谈自己的体会。 1.教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？ 儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。 2.通过提问帮忙幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步熟悉儿歌的构造特点。 四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。 五、续编儿歌，扩展想像力，进展制造力。 1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。 教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！ 2、请幼儿依据自己观看得来的阅历和画

14、好的作品尝试续编儿歌的后半段。 鼓舞幼儿 用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，把握儿歌的句式特点，要讲清晰：圆的什么，它能怎样动起来。教师可以利用一些小物体做仿编的示范。 3.结合幼儿的生活阅历，大胆创编。 鼓舞幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，依据自己以往的阅历大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。 六、完毕 让幼儿把自己续编的局部大声地在集风光前朗读出来，让每个幼儿都有发言的时机。教师把幼儿的朗读录下来，最终放出来让幼儿完整地观赏一遍，激发幼儿的兴趣和增加自信念。幼儿中班安康教案千变人 幼儿园中班安康活动：千变人 活动目标 1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形

15、体动作表现不同的心情。 活动预备 1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：千变人 活动过程 1、展现挂图千变人。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对嬉戏。教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是可怕呢？请幼儿说一说，自己在什么状况下会快乐、可怕、大方或者生气。2、幼儿争论：（1）、什么时候会快乐。（2）、什么时候会生气。（3）、什么时候会哭。（4）、什么时候会可怕。幼儿答复后师小结。3、拓展幼儿思维欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，可怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节

16、奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停顿，教师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。 活动延长：让幼儿分组沟通活动中好玩的事。 幼儿园大班安康活动教案：变洞洞 这篇幼儿园大班安康活动教案：变洞洞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。3、能主动参加嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。活动预备l、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。活动过程1、嬉戏：“请你跟我这样做”(1)教师用身体各部位变大象，变

17、茶壶(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。(3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么教师变出来的不是洞洞?2、变洞洞嬉戏(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最牢固，可以让好朋友的报纸球钻过去。(2)请小朋友想方法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让教师钻过去的大洞。(4)教师钻过的“洞洞”就跟在教师身后变成小火车，直到大家围成一个

18、圆圈。3、延长活动大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮忙我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子)反思探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入嬉戏“变魔术”，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的嬉戏中;而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的嬉戏。在实际施教过程中，由于地域的不同、孩子认知水平的不同.一样的设计也会有不同的效果，详细表达在以下几个环节。环节一：变魔术。在甘南，40名大班孩子不太习惯地坐在地上，我让孩子们玩手指变魔术的嬉戏时，有局部孩子没有领悟要把小手拿

19、出来，我立刻“变”出了大拇指，走到每个孩子面前，相互用拇教导点头，于是孩子们的脸上有了快乐的笑容;在西宁，20名中班孩子随便坐成一圈，一听说我要变魔术了，快乐地仿照着我的动作，一会儿变成大水壶。一会儿变成小狐狸。环节二：找洞洞。在甘南，我请孩子们在自己身体上查找洞洞，孩子们找到了身体上的各种洞：眼睛、嘴巴、肚脐、鼻孔、手指变成的洞等，我立刻进入到下一个环节，两手张开，请孩子们用精确的语言说出为什么这不是一个洞;在西宁，孩子们找了很久，兴趣依旧特别高涨，耳朵、嘴巴、眼睛、肚脐，还有的孩子指着自己的衣服口袋说：“这里有个大洞!”环节三：变洞洞。在甘南，当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人

20、变得不一样时，立刻招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手穿插变成了洞，我立刻朝他点了点头，又用手指了指他的腿.说：“你能再试试吗?”孩子立刻心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们争论到变出不一样的方法时.我留意让孩子示范的时机多一些.不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，立刻表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。环节四：玩洞洞。在甘南，孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来“检验”洞洞是否牢固.我抓紧请孩子们分成两组，男孩子

21、和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特别投入地玩了起来;在西宁，该分组了，可孩子们仍旧对不同的造型兴趣不减，于是我让孩子们两人一组。相互玩扔报纸球的嬉戏，我在一旁观看和个别指导。在两次活动后我进展了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与教师协作默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟识教师到情愿和教师一同想各种方法，贯彻了幼儿园教育指导纲要(试行)中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题。对这个活动，我有以下几点体会。体会

22、一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，教师要留意营造轻松、温馨、鼓励的良好气氛，让孩子信任、亲近教师.情愿和教师沟通，情愿展现自己的动作。在环节一中，甘南的孩子对席地而坐的方式不太适应，影响到了活动的引入环节，所以我利用手指相互打招呼的嬉戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把留意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点特别重要。在环节二中，甘南的活动对象是大班下学期的孩子，找寻自己身体的洞洞这种

23、简洁问题已无法满意他们的求知欲望，教师必需提高要求，让孩子们“蹦一蹦”才能到达：而西宁的中班孩子对自我和他人的身体还有很大兴趣，所以这一活动可以让孩子们自由探究。体会三：虽然地域不同，生活环境有差距，但孩子们都有着极强的承受 力量，而孩子们良好的思索、探究习惯。不是一个教师或者一个活动就能够解决的，这需要全社会包家庭、教育机构及教师的共同协作。这两地的孩子让我深刻感受到，平常对孩子探究性的培育有多么重要，那宝贵的小小才智之火是需要我们去专心呵护，需要赐予孩子自我思索、相互争论的时间。而不是直接告知孩子正误，或过多地去干预。体会四：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点实行相宜的教育方式。在环节四

24、中，我对两地孩子分组的处理是不同的：甘南的大班孩子平常分组活动不多，他们对竞赛工程特殊感兴趣。所以我实行了分组竞赛“看谁投得准”的嬉戏活动;而我在与西宁的教师沟通时了解到，他们班孩子平常活动就是分组，所以对自己组队进展自主活动很熟识，我的处理更多的是发挥孩子们的主动性，作为一名观看者，让孩子在前。点评1这个活动的看点是整个活动表达了一个层层递进的过程，详细表达在：动作进展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体协作，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探究和发觉的趣味性;难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助四周其他环境中材料变洞洞，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，到达

25、目标，是一个跳一跳的进展过程;兴趣点的不断递进，幼儿从不理解嬉戏的意图一慢慢深入嬉戏一仿照教师活动一自由制造小洞一兴趣盎然地投入不断的探究中，教师生动的趣味性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的协作。活动中，教师也实行了一些特别好的教学方法。尤其是在对幼儿留意力和专注力的培育方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿留意力必需处在高度的集中状态才能精确地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思索才能在短时间内找到身体中可“围集”的地方。这个嬉戏在程度上让幼儿投入到了思索、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在帮忙幼儿解决问

26、题方面，教师准时发觉幼在变洞洞过程中所消失的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，稳固了“围集”的概念，提高了幼儿分析问题的力量。整个活动中，教师高度投入和欢乐的心情感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探究的积极性，因此整个活动可以说是欢乐的、好玩的、让幼儿不断探究发觉的肢体运动活动。略有缺乏的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后赐予幼儿思索的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。点评2这个活动目标制定比拟全面，从认知力量、情感、态度方面制定了目标，符合幼儿的实际;从选材上，也符合幼儿的年龄特点。教师对活动具有较强的调控力量，为每个孩

27、子供应了公平参加的时机.与每个孩子进展沟通，用鼓励性的语言来鼓舞孩子，孩子参加的积极性、主动性都特别好，在活动广度上，教师也赐予孩子们充分的时间;在孩子与教师的争论中，孩子能提出有意义的问题.或者发表个人见解，表达了活动活泼和有序，师生、生生的沟通也是特别公平的;活动中，当个别孩子处于兴奋状态时，教师能自然地用开火车的形式让活动变得有序，把这些孩子又集中到教师的视野。我个人认为。活动的深度可再加强一些。应充分发挥孩子身体各部位动作的力量，充分发挥幼儿的制造想像潜能。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班安康教案圆圆变瘦了”一文，盼望“幼儿园中班安康教案圆圆变瘦了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案专题！