幼儿园一带一盔安全活动教案7篇.doc

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1、 幼儿园一带一盔安全活动教案7篇 设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一局部，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强， 在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，我想通过本次活动让幼儿 把握一些安全保健常识。 活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：相关图片一张。 活动过程：1、请幼儿观看图片，提问： 这个小朋友的手怎么啦？（出血了） 好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） 什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀 等

2、。由于这些东西很尖，很锐利。） 启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。 教师小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我 们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。 所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们 的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不 能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） 手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫 药水；严峻的要找医生处理。） 手包扎后还要留意

3、哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。） 教师小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢 复安康，为我们效劳。 活动反思：通过本次活动，让幼儿知道如何爱护自己的小手。在活动中，幼儿积极回答下列问题， 兴趣深厚。也知道不能触摸危急的物品、不玩危急的东西，在自我爱护力量上有 了很大的提高。 幼儿园一带一盔安全活动教案篇2 活动目标： 1、知晓安全乘车的道理 2、把握一些必要的自我爱护的方法 重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不标准的行为 活动过程： 一、提出问题 小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要留意哪

4、些安全问题呢? 二、感知争论 教师出示反映有关儿童在乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论。 “大家看看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危急?” 1、出示图片1 (把头伸出窗外) 2、出示图片2(把手伸出窗外) 3、出示图片3 (车开动时在车厢内走路) 4、出示图片4 (反向跪坐在车位上) 5、出示图片5 (坐在开动的车内吃带棒的食物) 6、出示图片6 (从车中往窗外吐痰或扔废物) 三、归纳总结 “在乘车时，怎样做才是安全的呢”? 1、 再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法 2、组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法 四、延长活动 活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。 幼儿园

5、一带一盔安全活动教案篇3 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让学生在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、学情分析： 学生们对品德与生活的兴趣深厚，他们喜爱和同伴进展沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展现自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在嬉戏活动中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。 4、在沟通合作中实现活动的有效互动。 四、活动预备： 1、学生预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、细心布置活动场景。 3、学生收集各种交通标志（照片或图

6、片）。 4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： （一）绽开联想，提醒活动主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进展竞赛，你们有信念吗？ 生：有信念！ 2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 学生仔细地听着，认真地看着 师：孩子们，刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊！多么可怕

7、的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（板书活动主题） （二）嬉戏活动 在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （学生开头活动，车辆和行人任意穿梭） 2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！

8、 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 3、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁

9、能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿园一带一盔安全活动教案篇4 一、活动目标： 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。 2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通安全。 3、引导幼儿理解各种交通标志。 二、活动预备： 1、环境布置： 小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟公路”。 2、学问预备： 幼儿对公路上的交通标志有了初步的感性理解。 幼儿已有肯定的安全意识。 3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园

10、引入话题，教育幼儿理解各种标志。 2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 3、嬉戏：我指你说。教师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标志的作用。 幼儿园一带一盔安全活动教案篇5 活动目标： 1、通过音乐嬉戏，稳固对红灯停、绿灯走的交通规章的熟悉。 2、开心地参与音乐嬉戏。 活动预备： 幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。 活动重点： 能依据音乐的变化变换嬉戏动作。 活动难点： 稳固红灯停、

11、绿灯走的交通规章。 活动过程： 1、在争论中引发主题： （1）回忆引发争论： 前几天，我们在公路上看到了什么？ 公路上为什么要有红绿灯？ （2）了解红、绿、黄灯的不同作用： 红、绿、黄灯它们分别表示什么？ 今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。 2、在嬉戏中感受旋律： 嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景） 方法：幼儿做小司机四散跑动，教师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。 嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景） 方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，教师站在穿插路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反响。 3、在角色

12、互换中学唱歌曲： （1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，教师扮演小司机示范演唱歌曲。 （2）幼儿和教师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。 （3）幼儿和教师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？ 幼儿园一带一盔安全活动教案篇6 活动目标： 1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。 2、懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全，培育看标志的良好习惯。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1、交通标志图片。 2、音乐去郊游。 3、PPT课件。 活动重难点： 1、活动重点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需

13、自觉遵守交通规章，留意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，办法安全。 活动过程 1、教师叙述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿观赏故事，理解故事内容。 （1）提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？ （2）小结：小老鼠不熟悉交通标志，违反了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，熟悉一些常见的交通标志。 （1）师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗？让我们一起来看看。 （2）依次出示标识卡，提问：这是什

14、么标志？你们熟悉它吗？标志上画有什么？表示什么意思？ 3、争论：在公路上还要听从谁的指挥？ 小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会随便乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要留意看是什么交通标志，留意安全，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝！ 4、嬉戏：去郊游师：小朋友熟悉了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有许多标志，小朋友们要留意看是什么标志，千万别违反了交通法规哦！玩法：教师创设公路的情景，把幼儿分成两组，教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规章。 教学反思： 在社会活动交通标志中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不熟悉交通

15、规章所带来的不便。接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是制止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。最终通过嬉戏去郊游完毕本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加积极性高。 幼儿园一带一盔安全活动教案篇7 活动目标： 1、熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2、知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3、学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备： 课件（

16、各种交通标志） 活动过程： 一、叙述交通事故案例，导入教师叙述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1、分组沟通。 师：教师搜集了很多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？大，考吧、幼，师，网表示什么意思？ 2、集体共享。 师：小朋友介绍的交通标志究竟对不对呢？我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的

17、有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志 3、熟悉标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友熟悉？你在哪里见过这标线？ 师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁熟悉这个标志？说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开？ 师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小朋友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。 三、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好！刚刚你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？ 师：小朋友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗？ 教学反思： 作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。