幼儿园中班健康教案能干的小手.docx

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1、 幼儿园中班健康教案能干的小手_中班能干小手教案 小编为网友整理的中班安康活动教案：能干的小手，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标： 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样) 3.操作材料： (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色：“手套”) 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：

2、1.刚刚你做了什么？ 是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结： 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问： 你的手上有什么？ (手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指

3、。 (2)稳固熟悉手指。 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 教师将* *戴在* *指上。 b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它局部。(1)手指长在哪里？ (手掌)(2)手还可以怎样分？ (手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论： 假如没有手会怎样？ 怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？ 启发幼儿想想： 假如什么

4、事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延长：1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 中班安康教育教案能干的小手 活动目标： 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1.手舞视频小手拍拍 2.ppT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子) 活动过程： 一、师谜语引出手 二、请小朋友观看视频小手拍拍 1.提问：视频里他们用手在做什么? 2.引导小朋友一起学习小手拍拍 3.一起练习

5、小手拍拍 三、观看熟悉手1.请小朋友观看自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指? 2.介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。(教案出自：)最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。 四、幼儿争论：我们的手都可以做些什么?展现图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗? 五、为了使我们的小手更能干分组嬉戏：夹珠子 六、提问我们的手对我们很重要：假如手受到损害对我们有哪些影响?所以我们应爱护我们的手，我们应怎样爱护我们的手?(如：冬天

6、戴上手套，擦护手霜，平常不玩锋利的物品)等。 活动延长： 1.让幼儿连续操作。 2.在常生活中我们学着自己的事自己做。 中班安康教案小手真能干 幼儿园中班安康活动：能干的小手 活动目标： 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数一样）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：手套） 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的？二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使

7、他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚刚你做了什么？是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？（个别答复，与旁边的幼儿沟通）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问：你的手上有什么？（手指）2.熟悉手指名称。（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的

8、叫无名指，幼儿伸出无名指。（2）稳固熟悉手指。a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将xx戴在xx指上。b.嬉戏：戴指偶教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.熟悉手的其它局部。（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸

9、爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。 活动延长：1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。中班安康活动：能干的小手 活动目标： 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样) 3.操作材料： (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色：“手套”) 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做

10、这些事的？” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚刚你做了什么？ 是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结： 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问： 你的手上有什么？ (手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出

11、中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固熟悉手指。 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 教师将* *戴在* *指上。 b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它局部。(1)手指长在哪里？ (手掌)(2)手还可以怎样分？ (手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论： 假如没有手会怎样？ 怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更

12、能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延长：1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 中班安康活动范文：能干的小手 这篇中班安康活动范文：能干的小手是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样)

13、 3.操作材料： (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色：“手套”) 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚刚你做了什么？ 是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结： 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问： 你的手上有什么？ (手指) 2.熟

14、悉手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固熟悉手指。 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 教师将* *戴在* *指上。 b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它局部。(1)手指长在哪里？ (手掌)(2)手还可以怎样分？ (手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论： 假

15、如没有手会怎样？ 怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延长：1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 中班安康优质课教案能干的小手 活动目标： 1. 熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2. 帮忙幼儿理解和体会自己的小手很能

16、干。 3. 简洁了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。 难点： 熟悉手的构造和功能。 活动预备： 水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐我有一双小小手 活动过程： 一、开头局部 教师与幼儿一起做拍拍操。 二、根本局部 1. 熟悉手。 (1)知道每人都有一双手。 刚刚小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不熟悉我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。 小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能敏捷运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不

17、一样。 (2)熟悉手指 A.教师启发提问，并用拟人化口吻进展讲诉。 最粗最短的是谁呢?(大拇教导点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?()(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰) B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。 2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。 食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。 中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。 无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。 3、了解手的用处及爱护手的方法 (1)详细操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。 (

18、2) 谈话：手指的本事很大，那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要爱护自己的手。 争论爱护手的方法：不玩锋利的物品、不咬手指;勤洗手、保持洁净。 三、完毕局部 1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展现。播放音乐幼儿作画。 2、展现幼儿作品。 幼儿园小班下学期安康教案小手真能干 一、活动目标： 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点： 重点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。 难点：初步把握爱护小手的

19、方法。 三、活动预备： ppT、小手图片、爱护小手图片。 四、 活动过程： 1、律动小手爬引出活动教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 熟悉小手，宠爱自己的小手。 -教师出示ppT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 -通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 师：我们的小手有什么本事呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)嬉戏：挠痒痒。

20、师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，(教案出自：)说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很快乐) 教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，把握爱护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么爱护小手呢? 看图片，了解小手的安全保健学问。 -教师带着幼儿逐副观看图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结：我们的小手要爱护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，(教案出自：)天气冷了要涂护手霜，套手套，不任凭将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西，爱护小手。 手过程，感知体验爱护小手的方法。 师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗洁净，怎么洗呢? -教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚刚我们说的方法去洗洗你的小手。 -教师轮番请幼儿洗手。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班安康教案范文：能干的小手”一文，盼望“幼儿园中班安康教案范文：能干的小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班安康教案能干的小手专题！