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1、 幼儿园中班教学设计方案三篇 大手小手 活动目标: 1. 通过大手找小手、大手摸小手活动,感受教师的爱。 2. 在听儿歌及跟做动作的“过程中,初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。 活动过程: 1. 安排幼儿围坐成半圆形。 2. 教师边念儿歌边带着幼儿做动作。 小手小手拍拍,我的小手举起来。 小手小手拍拍,我的小手转起来。 小手小手拍拍,我的小手撑起来。 小手小手拍拍,我的小手握起来。 小手小手拍拍,我的小手藏起来。 3. 引出嬉戏“大手找小手”:得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? 托班课本的教案-快乐宝宝, 4. 教师静静地走到幼儿
2、的身后,用小摸或握每一个幼儿的手,并提示他们尽快把手放在腿上。 5. 嬉戏可反复进展。 【篇二】幼儿园中班教学设计方案 活动目标: 1、学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。 2、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲,能制造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。 3、体验小蜗牛旅行的欢乐,学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。 活动重点:学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。活动难点:能用跳动和连贯的声音演唱歌曲,能制造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。 活动预备: 学问预备:活动前,在自然饲养角养小蜗牛,引导幼儿观看蜗牛的特征和习性,增进对小蜗牛的了解和宠爱 物质预
3、备: 1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰 2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前 活动过程: 一、幼儿听音乐进入活动室,观看草地图片,发音练习,学习跳动和连贯的不同唱法。 1、教师:“小朋友,你们看,草地上都有谁?它们在干什么?” 教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的,并用跳动 的音声仿照这些小动物唱歌。 二、出示课件,观看蜗牛的形状特点,熟识歌曲的内容 教师:“这是谁? 你们知道小蜗牛为什么这么快乐?”幼儿自由猜测小蜗牛快乐的缘由。 “由于他要去旅行”“小蜗牛身上有什么?”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角,我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可快乐了,它还
4、会唱歌呢,你们听: 咿呀儿呦,呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头 三、教师范唱歌曲,幼儿熟识歌词 1、教师完整演唱歌曲,启发幼儿感受歌曲的欢快、美丽。 教师:“小朋友,你觉得这是一只什么样的小蜗牛? 教师小结:“这是一只不怕困难、英勇乐观的小蜗牛。有一首唱歌的就是这只英勇的小蜗牛,名字叫做欢乐的小蜗牛。让我们一起来听一听吧。 教师:你觉得这是一首什么样的歌曲?教师小结:这是一首欢快、美丽的歌曲。 2、 教师清唱歌曲,幼儿再次听赏, 教师:让我们再来听一听歌里都唱了些什么?提问:你都听到了什么? 教师依据幼儿的答复出示相应的图谱。 四、幼儿学唱歌曲,在和小蜗牛一同旅行的嬉戏情境中演唱歌曲 1、幼儿依据教
5、师出示的图片,完整的跟随教师朗读歌词两遍。第一遍朗读重点指导幼儿说准歌词 其次遍朗读重点指导幼儿加动作进展朗读。 2、幼儿完整演唱歌曲第一遍,教师重点指导幼儿唱准歌词。 教师: 咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱,要把歌词唱清晰。 3、幼儿完整演唱歌曲其次遍,教师重点指导幼儿用跳动和连贯的声音演唱歌曲。 教师:小朋友,小蜗牛旅行心情是怎样的?怎么表现? 4、幼儿完整演唱歌曲第三遍,重点引导幼儿加动作进展表演。 教师:“这一次,我们加上好看的动作来表现小蜗牛欢乐的心情吧”四、幼儿分角色表演欢乐的小蜗牛 教师:“小朋友,你们想变成小蜗牛去旅行吗?” 教师扮演蜗牛妈妈,幼儿扮演小蜗牛,进展表演 12 遍,
6、引导幼儿观赏旅途中的美景,遇到雨天如何避雨。 五、教师带幼儿二随音乐离开活动室。 【篇三】幼儿园中班教学设计方案 【设计理念】 本次体育活动,将运动与时下热门的垃圾分类相结合,比拟奇妙且具有现实意义。在嬉戏情境中,结合小班幼儿的年龄特点,以跳为根本动作,分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进,并且教具的难度不同,可以满意不同进展水平的幼儿,体验胜利,萌发环保意识。 更多幼儿园幼师上课视频,名师课程,PPT课件,教案等资源等关注金牌幼教网 【设计思路】 为了避开枯燥的动作训练,结合小班幼儿的特点,创设了较为趣味真实的情境,“捣蛋鬼狐狸”的消失,激发了孩子们的兴趣,营造了沉醉式的体验。在层层递进
7、,难度渐渐加强的跳动过程中,孩子们始终是活动的仆人,直至最终,他们还劝说“捣蛋鬼狐狸”不乱扔垃圾,学会分类投放。在进展根本动作的同时,他们也从环保的参加者,变成了小小的宣传者。 【目标预设】 1、在嬉戏情境中练习双脚并拢跳过障碍物,并能保持身体平稳。 2、喜爱参加体育嬉戏,并初步萌发爱护环境的意识。 【教学预备】 1、草丛布景、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件 【教学过程】 一、热身活动 师:兔宝宝们,天气真好,我们一起来做运动吧! 小结:并拢小脚往前跳 弯弯膝盖往上跳 在热身音乐中幼儿与教师一起热身,并重点练习往前、往上跳。 二、根本动作 1、第一次嬉戏(跳远跳过小河) 师:前面有一片草地,想不
8、想去拔萝卜? 想过草地需要过两条小河,该怎么过河呢?那兔妈妈先来试一试。(教师示范) 小结:小兔子跳跳跳,并拢小脚跳跳,观察小河停一停,用力往前跳。 师:你们可以选一选,跳的近的小兔子可以从窄的过河,跳的远的就可以从宽的过河。我先去拔一个萝卜。咦,萝卜没拔到,拔出一个塑料瓶,怎么回事呀? (狐狸出场)原来是小狐狸捣的鬼,把草地弄得处处都是垃圾,那该怎么办? 师:好,那就请小兔子们一起来捡垃圾,我们先从粉线动身哦,跳到绿线,每只小兔就去捡一个垃圾,那小粉兔先动身好吗? 2、其次次嬉戏(跳高跳过土坡) 师:有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子,这些是可回收垃圾;有的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是其他垃圾,
9、还有的捡到了电池,这是有害垃圾,还有的捡到了橘子皮,这些是易腐垃圾。那垃圾该扔到哪里去? 师:看,垃圾桶在对面呢。我们要跳过小土坡,该怎么过?谁想来试试? 小结:小兔子跳跳跳,并拢小脚跳跳跳,观察土坡停一停,用力往上跳。 对面有四个垃圾桶哦,看清晰你的垃圾应当扔在哪个垃圾桶哦。 3、第三次嬉戏(组合跳) 师:哇,你们真棒呀,还会分类扔垃圾呢! 狐狸又来捣乱了,再来帮帮助好吗。 不过这次我们不仅要跳过小河和土坡,还有前面还有高高的小山。哪只英勇的小兔来试试? 小结:小兔子跳跳跳,并拢小脚跳跳跳,爬上山不可怕,稳稳跳下来。 4、第四次嬉戏(组合跳+嬉戏) 师:咦,狐狸又来了,我们该跟它说什么?(劝阻狐狸) 师:那请你们带着狐狸一起去扔垃圾吧!小白兔们先动身吧! 三、放松活动 师:垃圾分一分,环境美非常,感谢你们的帮忙!让我们一起来休息休息吧。 跟随音乐,做放松运动。 【教学反思】 在教具的预备过程中,为了增加孩子们的代入感,制作了得意的小兔头饰和好玩音效。并且不同的兔子耳朵,自然地给孩子们分了组,可以避开冲撞。考虑到孩子的个体差异,制作障碍物时,也设计了宽度、高度、难度不同的障碍物。活动现场,孩子们的兴趣是深厚的。他们完全带入了小兔的角色,在一次次跳动的过程中,能够较好地遵守规章,完成跳动动作,捡起垃圾并进展分类。不同进展水平的幼儿,都能在嬉戏中得到熬炼,同时体验胜利的喜悦。
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