幼儿园中班户外活动教案.doc

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1、 幼儿园中班户外活动教案【4篇】 设计意图： 中班幼儿特别宠爱跑，跳等，且能自主的参与到户外玩耍中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避力气。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的躲避，培育了幼儿的自我疼惜的意识和力气。同时也熬炼了幼儿的斗争意识。 活动目标 1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。 2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气。增加了幼儿的自我疼惜意识和力气。 活动预备： 石头卡片假设干狼的头饰两个 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、玩耍导入 小朋友，我们都知道大灰狼特别凶狠可怕

2、，假设我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延长的说，假设我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？幼儿答复，不会，因此今日我们就做一个石头人的玩耍好不好？幼儿答复，好。 2、教师首先说明玩耍的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟石头人的玩法，其他幼儿认真看。 请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。玩耍开头，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必需抓紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，假

3、设被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，玩耍连续开头。 3、幼儿开头玩耍玩耍 将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿预备好以后，哨声一响，玩耍就开头，可适当让幼儿换角色进展玩耍。 4、玩耍完毕 师生共同整理场地，带回教室休息。 活动反思 “石头人”玩耍对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的玩耍，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个玩耍中，幼儿学会了疼惜自己，强化了身体机能。也进一步猎取了玩耍的欢快，增加了战胜敌人的士气自信念。 幼儿园中班户外活动教案 篇二 活动目标： 1、通过观看、练习把握双脚跳、投掷等动作的”要领。 2、在参与各种玩树叶的玩耍中进展幼儿跳动力气、投掷力气、

4、及身体协调力气。 3、体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。 4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 5、大胆说出自己的理解。 活动重点： 在和树叶玩玩耍的过程中熬炼幼儿的跳动力气、投掷力气及身体协调力气。 活动难点： 能大胆的用完整、清楚的语句表述自己制造的树叶玩法。 活动预备： 幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。 活动过程： 一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。 教师：看到这么多秀丽的、金黄的树叶，你想怎么玩？ 幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。 幼儿制造的玩法有： 1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日欢快等玩耍！玩抛树

5、叶的玩耍 教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以确定要把树叶抛得高高的哟。 撒礼花的时候有的人个子也很高，确定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。 幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在鼓舞中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动力气。 2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。玩开飞机的玩耍 教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。 他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？ 飞机飞回来的时候确定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。 教师示范或者引导幼儿观看投掷的标准动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷力气，同时进展幼儿动作的协

6、调性和灵敏性 3、幼儿：一片两片三片玩数树叶的玩耍 教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？ 引导幼儿按群计数。 小结：兴趣是最好的教师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错！ 二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达力气。 1、教师提问：谁情愿把你的玩法共享一下！留意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。 幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的玩耍。 幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。 幼儿：我在玩数树叶的玩耍。 幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。大家争相表述。 教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用适宜的词语表述。 2、师：刚刚小朋友们共享的方法，你有玩过吗？试一试。 除

7、了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。 幼儿：他们又一次欢快的玩了起来。 小结：“假设你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来 三、观看觉察落叶的用处。 1、这时，孩子们又觉察工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷惊异的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？ 幼儿：树叶黄了。 幼儿：树叶掉下来了。 幼儿：树叶太多了。幼儿七嘴八舌的说着自己的猜测。 师：这么多的答复，哪一个是正确的呢？ 幼儿：我们问下工人叔叔吧。 工人叔叔告

8、知我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。 幼儿觉察了问题，教师作为一个引导者，引导幼儿乐观的争论问题，培育他们自己解决问题的力气。 2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。 一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。 小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的惊异心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，进展了幼儿动作的协调性。 四、生成问题 教师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？ 幼儿： 小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么答复，于是我鼓舞孩子们他们带着问题去查找答

9、案，这个活动留作下一次的生成内容。 五、活动完毕 幼儿：教师，我的手脏了。 幼儿：教师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈 师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。 小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。 活动反思： 此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主开放的一个生成活动。通过此次教育活动的进展，我有以下几点反思： 1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为根底。俗话说，兴趣是最好的教师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，奇特的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要缘由。 2、此

10、次活动可以用简洁、有效、好玩、整合来小结。 简洁：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植阅历。没有花费时间来预备教学具。 有效：孩子们在活动中熬炼了跳动力气，跑的力气，身体协调力气，制造力气，语言表达力气，还知道了树叶可以再生做成肥料。 好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。 整合：运动智能、运动力气的提高，以及语言表达力气的丰富，都在此次活动中有所表达。 3、教师要发挥支持者、合和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，教师没有硬性的要求他们停顿，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，教师是一位支持者、合；当孩子们玩玩耍时，教师适时的引导让孩子在玩耍情景中熬

11、炼了动作、进展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。 4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进展润物无声的教育，促进孩子的主动乐观地进展。 小百科：假设将树叶与鸣蝉奇异结合，叶与鸣搭配，叶谐音夜，鸣谐音名，寓意短期内就功成名就，给人带来期望和动力。类似的还有树叶与猴、蝙蝠等结合，其中猴谐音侯，寓意一夜封侯；蝠谐音福，寓意一夜有福。 幼儿园中班户外活动教案 篇三 活动目标： 1、初步把握两人近距离相互抛接球的方法。 2、能集中留意力，观看球的飞行方向接球，提高接球潜力。 3、快活地参与活动，体验合作活动的乐趣。 活动预备： 1、球人手1个，球筐8个。

12、 2、小猪胸饰人手1个。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一预备活动。 1、幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧！ 2、教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”教师自编。结合操节动作进展抛接球、滚球、拍球等活动。 3、幼儿自由玩球，教师提示幼儿用各种方法玩球。 二玩耍“你抛我接”。 1、教师：我刚刚觉察有两个小朋友探究出了玩法，请他们表演给大家看。 2、请两名幼儿示范相互抛接球。 3、教师：他们的手是怎样拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？ 4、教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方接住球。 5、幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

13、 6、圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，其次名幼儿接住球后再循环玩耍，依次传球。 三玩耍“猪小弟运西瓜”。 1、向幼儿介绍玩耍玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最终的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。假设球没接住，则务必重抛接，再向后传。 2、幼儿玩耍23次。 四完毕玩耍。 1、幼儿进展放松整理。 2、师幼共同整理器材，回活动室。 幼儿园中班户外活动教案 篇四 活动主题：大自然

14、寻宝 活动对象：城区幼儿园大班 活动时间：30分钟户外活动20分钟 活动地点：幼儿园草地 活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关学问，并懂得疼惜地球的重要性，让疼惜环境成为幼儿的一种自觉行动。 材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋 规章：小组成员一起活动；不得采摘或损害动植物；遵守时间。 材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图假设干份 活动过程： 表达生物与非生物，争论非生物的重要性。 幼儿分为2人或3人一组。 分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。 把幼儿带到草地，给他们1520分钟时间去查找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿登记找到这些东西的地点。 1520分钟后，集合幼儿，回到教室。 各组向大家呈现他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起争论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。 总结：地球只有一个，假设我们不珍惜它的话，它会报复我们的。 每组呈现完毕，让他们将这些东西再次放回原地。