幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》.docx

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1、 幼儿中班音乐教案冬眠的小熊_中班音乐小熊过桥教案 【活动目标】 1、帮忙幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，并依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。2、鼓舞幼儿自由分组，随乐曲进展音乐嬉戏，提示幼儿倾听音乐，培育幼儿的音乐感知力量，提高幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜爱动物、爱惜动物的情感。 【活动预备】 1、幼儿学问阅历预备：幼儿玩过抢椅子的体育嬉戏。幼儿已学会歌曲谁是小熊。2、座位安排：半圆形。3、材料预备：玩具小熊一个。 【活动过程】 一、创设嬉戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物走路，进入活动室。2、唱歌：听。（1）唱歌听。（2）鼓舞幼儿听声音，说出是什么动

2、物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。二、帮忙幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮忙幼儿熟识乐曲。2、启发幼儿依据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。3、鼓舞幼儿自由的做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（1）听音乐，依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做仿照动作。（2）引导幼儿依据生活阅历，谈谈生活中哪些事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。（3）变化乐曲其次局部：3 5 6 5 1 5 6 5 35

3、6 5 1 5 6 5 :鼓舞幼儿听音乐仿照生活动作，并能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（如：快快跑、渐渐跑、轻轻跑、重重跑等）。三、音乐嬉戏谁是小熊。1、介绍嬉戏的玩法，并向幼儿介绍嬉戏规章。（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。（2）请幼儿认真倾听音乐，在间奏处自由做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。（3）在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提示幼儿音乐停顿要马上找到座位。2、邀请几位幼儿与教师一起尝试嬉戏。3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种外形。4、鼓舞幼儿依据音乐变化动作的快慢、轻重，完整

4、地进展音乐嬉戏。四、完毕活动，幼儿听音乐出活动室。幼儿边演唱歌曲边进展嬉戏，出活动室。幼儿园中班音乐嬉戏教案：谁是小熊 【活动目标】 1、帮忙幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，并依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。2、鼓舞幼儿自由分组，随乐曲进展音乐嬉戏，提示幼儿倾听音乐，培育幼儿的音乐感知力量，提高幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜爱动物、爱惜动物的情感。【活动预备】1、幼儿学问阅历预备：幼儿玩过“抢椅子”的体育嬉戏。幼儿已学会歌曲谁是小熊。2、座位安排：半圆形。3、材料预备：玩具小熊一个。【活动过程】一、创设嬉戏情境，激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活

5、动室。2、唱歌：听。（1）唱歌“听”。（2）鼓舞幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。二、帮忙幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮忙幼儿熟识乐曲。2、启发幼儿依据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。3、鼓舞幼儿自由的做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（1）听音乐，依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做仿照动作。（2）引导幼儿依据生活阅历，谈谈生活中哪些事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪

6、些动作来表现。（3）变化乐曲其次局部：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :鼓舞幼儿听音乐仿照生活动作，并能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（如：快快跑、渐渐跑、轻轻跑、重重跑等）。三、音乐嬉戏“谁是小熊”。1、介绍嬉戏的玩法，并向幼儿介绍嬉戏规章。（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。（2）请幼儿认真倾听音乐，在间奏处自由做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。（3）在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提示幼儿音乐停顿要马上找到座位。2、邀请几位幼儿与教师一起尝试嬉戏。3、幼儿自由分组，分组选择场地，启

7、发幼儿把自己组的椅子排成各种外形。4、鼓舞幼儿依据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进展音乐嬉戏。四、完毕活动，幼儿听音乐出活动室。幼儿边演唱歌曲边进展嬉戏，出活动室。中班音乐嬉戏教案谁是小熊 活动目标： 1、依据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿势。 3、遵守有些规章，音乐停顿时，能快速地就近找位子坐下。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 玩过看谁反响快的嬉戏。 活动过程： 一、复习歌曲家。 用连贯、跳动的唱法表现歌曲的抒情和欢快

8、。 二、熟识歌曲谁是小熊并边唱边表演。 1、教师范唱。 2、说出歌曲内容，学唱歌曲。 3、在教师带着下，学习边唱歌曲边做动作。 三、学玩嬉戏。 1、了解嬉戏情节。倾听音乐(二)。 小熊在树林里，山洞里处处游荡，它究竟在哪儿呀?我们来找找吧! 2、学习嬉戏玩法，请局部幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停顿时要马上找座位坐下。 3、组织幼儿把握嬉戏结尾(三)音乐停顿后，(：.)教师马上问大家：小熊是谁呀!幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。 4、变化音乐其次局部的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走坎坷的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。 四、完整嬉戏。 嬉戏玩法：幼儿座位排

9、成圆形(椅背朝里)，椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。 音乐(一)幼儿面对圆心，边唱歌边表演。 谁是小熊歌词： 一个娃娃一个家， 小熊小熊没有家! 小熊是谁呀? 我们要找到他! 小熊是谁呀? 我们要找到他! 幼儿园中班音乐嬉戏教案设计：小熊和小鸟 【设计思路】 “小熊和小鸟”选自贝贝舞曲其节奏鲜亮，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻松的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在开心、轻松的气氛中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣

10、中、乐在玩中，乐在舞中。【预设目标】1、初步熟识乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。2、迁移日常生活阅历，创编不同动作。3、培育幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。【活动预备】录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。流程图：嬉戏导入课件观赏一：小熊音乐片段课件观赏二：小鸟音乐片段课件观赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段完整分角色表演互换角色表演预设过程：一、音乐嬉戏“谁是小熊”导入活动。二、观赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活阅历，激发幼儿创编欲望。1、观赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，教师提升动作强调重点把握熊走路的要点，集体练习。2、观赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼

11、儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。3、观赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告辞动作，并随乐曲欢快舞蹈。三、完整听音乐，教师带着幼儿一起分角色嬉戏并交换角色。四、随着音乐集体表演。幼儿园小班音乐教案：欢乐的小熊 这篇幼儿园小班音乐教案：欢乐的小熊是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。活动预备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程：1、歌表演我爱我的小动物师：小朋

12、友你们喜爱小动物吗?喜爱什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?2、观赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。1)完整观赏。2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段?是怎样的?有什么不同?3)跟着音乐做动作。师：刚刚小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在

13、干什么呢?1)分段观赏。倾听第一段：(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?据幼儿答复出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。倾听其次段：(教师可拿小熊左右跳动转动)这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊快乐了会做什么?据幼儿答复出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。3)反应借鉴同伴的阅历再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。中班音乐嬉戏

14、教案：谁是小熊（抢椅子嬉戏） 中班音乐嬉戏教案：谁是小熊（抢椅子嬉戏） 活动目标： 1、依据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿势。3、遵守有些规章，音乐停顿时，能快速地就近找位子坐下。 活动预备：玩过看谁反响快的嬉戏。 活动过程： 一、复习歌曲家。用连贯、跳动的唱法表现歌曲的抒情和欢快。 二、熟识歌曲谁是小熊并边唱边表演。 1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在教师带着下，学习边唱歌曲边做动作。 三、学玩嬉戏。 1、了解嬉戏情节。倾听音乐（二）。“小熊在树林里，山洞里处处游荡，它究竟在哪儿呀？我们来找找吧！”2、学习嬉戏玩法，请局部幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停顿时要马上找座位坐下。3、组织幼儿把握嬉戏结尾（三）音乐停顿后，教师马上问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐其次局部的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走坎坷的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。 四、完整嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班音乐教案冬眠的小熊”一文，盼望“幼儿中班音乐教案冬眠的小熊”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班音乐小熊过桥教案专题！