幼儿园中班健康教案（4篇）.doc

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1、 幼儿园中班安康教案4篇 活动目标： 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2、通过争论及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来快活的心情、同时也会受到大家的欢送的。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、知道检查身体的重要性。 活动预备： 1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、 2、教师演唱歌曲猪小弟 3、五角星贴花假设干。 活动过程： 一、教师表达故事，引出主题 今日教师带来了一个故事小猪变干净 师表达故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩玩耍？为什么它身上脏，大家就不情愿和它玩呢？最终，它为什么能找到朋友玩？

2、 二、分析争论 假设是你，你情愿和这样的小猪一起玩吗？那你情愿和怎样的小猪一起玩呢？ 其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假设用显微镜一看就很清楚了，这些细菌宠爱在脏东西上生存，假设我们不每天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛 小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。 我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？幼儿争论 三、学问竞赛 我们来进展学问抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。 教学反思： 活动完毕后，我认真反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历

3、来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我期望和孩子共同觉察、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 幼儿园中班安康教案 篇二 活动目标： 1勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。 2学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动协调。 3探究并感受拼版的不同玩法，萌生创意识和力气。 活动预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有确定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：石桥，荆棘。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块3种颜色。 教学重点与

4、难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探究法、示范法，尝试法、练习法，玩耍法 活动过程： 一开头局部 1师生一起伴随音乐做拼板操。 教师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。 2带好小拼板去郊游。播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳动等 3停顿后问：“刚刚小拼板变成什么了？” 小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。大声欢呼 4教师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本领大。” 5、幼儿可能会消逝很多种

5、玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳动等，教师应当准时鼓舞，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。 6、跳过拼板。 教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。练习两次 跳的时候留意什么？轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板 二把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿依据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚刚跳过来，跳过去的方法跳过小河。请一位幼儿来示范教师问：“跳的时候留意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子 4教师问：“有没有遇到困难？” 5

6、教师提出观看到的一些问题：1跳的时候站在拼板的哪里？2从头跳到尾。 6再玩一次。 三在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？筐 2怎么玩？请谁来挑战。请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接 3幼儿分组尝试玩法。 四完毕局部的休息、放松操和小玩耍。 1播放音乐，幼儿跟着教师做放松操。抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”车轮 谁能让他转起来？请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请

7、两位幼儿滚。 下一节我们玩车轮玩耍好不好？ 最终教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在教师的帮助下开回教室。 幼儿园中班安康教案 篇三 重点领域： 安康身体熬炼 活动目标： 1、能从高度为2030厘米的地方向下跳，进展的下肢力气。 2、通过尝试与探究，把握跳的动作要领。 3、能抑制困难，大胆勇敢地参与活动。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 活动预备： 1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子假设干30厘米左右，布置成一片树林。 2、小虫卡片假设干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、预备活

8、动：小鸟玩耍操。 幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中心活动身体。如整理羽毛上肢运动、玩耍下蹲运动、与同伴打招呼体转运动、喝水腹背运动等。 二、幼儿练习向下跳的动作。 教师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树椅子站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳！ 每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。 请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿争论怎样跳得义轻又稳。 教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓舞力气弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。 三、玩耍小鸟找食。 教师介绍玩耍的玩法和

9、规章：教师在地上撒很多与小虫，幼儿从树上跳下来。四散在地上捉虫，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，连续捉虫吃。假设有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复玩耍，教师依据幼儿的心情和身体状况调整玩耍次数。 四、幼儿听音乐，自由做动作，最终学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关心与温存”。期望他们也能在我的潜移默化中学会去“关心与温存”别人，“关心于温存”身边的一切事物。 幼儿园中班安康教案 篇四 活动目标： 1、了解每个人都会可怕，可怕不是一件耻辱的事情。 2、学习应对可怕的方法

10、，明白可怕也能疼惜自我。 活动预备： 课件 活动过程： 一、引出话题 1、生疏小客人：小熊贝贝 2、观看熊贝贝，猜猜它怎样了？ 3、出示可怕精灵认读“可怕”。 4、小熊贝贝为什么会可怕，你猜发生了什么事情？ 二、了解可怕的缘由 1、你的心里也住着一个可怕精灵，你在什么时候会可怕？ 2、看课件，了解小熊贝贝可怕的缘由。 3、小熊贝贝说可怕是怎样一种感觉？ 三、可怕的我 1、你可怕的时候会怎样样？ 2、我们来看看小熊可怕的时候是怎样样的？ 四、可怕了怎样办 1、我们能够做些什么让自我不那么可怕？ 2、小熊贝贝可怕时会怎样做呢？ 3、哪些时候我们不用可怕？ 4、哪些时候我们不能可怕，必需要坚韧？ 五、可怕能疼惜我们 1、小熊贝贝为什么宠爱可怕？ 2、可怕如何疼惜我们？ 六、画画可怕的故事