幼儿园中班数学活动教案：游泳馆里宝贝多.docx

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1、 幼儿园中班数学活动教案：游泳馆里宝贝多_中班数学活动教案大全 幼儿园中班数学教案：一样多 活动目标： 能不受物体排列形式的影响推断物体的多少，熟悉数的不变性。能娴熟运用对应排列的方法推断出多少，并且敏捷运用变成一样多的方法，培育思维的敏捷性。学习用记录的方法比拟物体多少的方法。 活动预备： 气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。不同颜色的积木若干。幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。 活动过程： 一、嬉戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速推断，假如是一样多的，就把手举过头顶；假如是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反响最快。 二、动物王国的迎国庆联欢会正在热喧

2、闹闹地预备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个） 1、请幼儿分类并且对应排列2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多（少），多（少）几个？怎样才能使他们一样多？打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多？（引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化） 三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，其次次挂上了6个灯笼（两排对应排列） 1、两次挂得是否一样多？多（少）多少？2、怎样才能使两次挂得数量一样多？（去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个） 四、为了

3、款待客人，它们还预备了很多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？（幼儿自由答复） 1、示范教幼儿对应记录比拟的方法。如红的和绿的比拟，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进展比拟。（师生共同记录）2、请幼儿进展记录：红的和黄的比拟（教师边出示幼儿边记录）。分别用红笔和黄笔作记录。3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比拟结果。幼儿园中班数学活动教案动物瓶 幼儿园中班数学活动设计：动物瓶 教师： 活动目标： 1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。3

4、.在操作中体验数学活动的乐趣。 活动预备： 学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。 活动过程： 一、开火车嬉戏，激发幼儿活动的兴趣教师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进展问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进展几次）（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此嬉戏特别感兴趣，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿

5、目测数群的力量。）二、通过看看说说，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先叙述，教师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）三、亲自实践，感知比6少的数量1.自山探究做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中沟通

6、，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（按从大到小的挨次贴在6个点卡的下面）(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。（自评：点卡的排列很有挨次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）2.再次操作，进一步感知比6少的数量。(1)鼓舞幼儿相互帮忙，力求完成5个动物瓶。(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（由于每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。（自评：在孩子们实践

7、的根底上进展提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在开心的气氛中轻松习得学问和力量。）四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小朋友做的动物瓶真美丽，豆宝宝观察了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来帮忙豆宝宝搬家吧，但是要看认真瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观看动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，教师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：依据瓶身上的动物数量放入相应数量的

8、豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友恳求帮忙的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的力量。由此可见，材料投放恰当对孩子的进展、力量的提高是特别重要的。）五、嬉戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开头按比自己小1的挨次找朋友，找到的新朋友排在前面，连续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的挨次

9、组成几列长长的小车厢。师：呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，完毕本次活动。（自评：嬉戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮忙解决，最终都精彩地根据要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。） 活动延长： 将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的把戏。如依据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。幼儿园中班数学活动教案：拼小树 ：王洪霞 广饶县丁庄镇中心幼儿园 【活动目标】 1、运用各种几何图形进展拼小树活动。2、用标记记录所用图形的数量

10、。 【活动预备】 各种不同颜色和外形的几何图形，图形拼画一幅。记录单、笔若干。 【活动过程】 观看图形拼画。出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?选图拼画。桌上有些什么?它们是什么图形?请幼儿选用各种不同的图形拼小树。教师巡察，帮忙、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。共享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观看后加以补充。记录表达。数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 【活动延长】 可在日常活动中让幼儿运用幼

11、儿活动材料其次册第19页的内容拼小树，拼小花，进展复习稳固。 【活动建议】 本活动也可分成几个系列活动：运用各种图形进展拼图活动，通过同伴之间的相互沟通，丰富幼儿的想像力量，提高幼儿的拼图技能。在拼图的根底上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同外形的几何图形。在以上两个活动的根底上进展分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。记录图形的种类和数量。活动中使用的记录单，可依据本班幼儿的状况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。可为力量较弱的幼儿供应拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进展拼图。幼儿园中班数学活动教案数字宝宝 【设计理念】 数字无处不在，它们的存在也给我

12、们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。 【活动目标】 1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。 【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 【活动难点】运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。 【活动预备

13、】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。 【活动过程】 一、嬉戏活动。1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么？师：谁来告知大家上面有几个格子？师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：现在你看到了什么？师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？接下来请你边看边猜它们分别是数字几？适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字

14、宝宝呢？幼儿自由答复。（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现ppT中不同的物体。师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。1、药瓶。看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。2、温度计。看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？202

15、3是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：有时候数字告知我们的是日期。4、名目。师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？小结：有时候数字告知我们的是方位。所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片（1）

16、小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延长。幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。幼儿园中班数学活动教案：熟悉厚薄 这篇幼儿园中班数学活动教案：熟悉厚薄是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、感知6以内的数。2、通过观看比拟正确熟悉和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。3、在比拟的过程中，逐步养成认真观看的习惯。活动预备：教具：图片，厚薄不一的

17、书5本。学具：幼儿用书第32页，笔。活动过程：1、集体活动。(1)稳固熟悉高矮，按高矮排队。请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观看比拟，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。再请56位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比拟高矮排序。(2)熟悉厚薄。出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比拟和目测的方法熟悉书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。(2)观看比拟彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪

18、一种最短?并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。3、活动评价。让幼儿叙述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。幼儿园中班数学活动教案我会数 幼儿园中班数学活动教案：我会数 教师： 活动目标： 1.提高数数的兴趣和积极思维的力量。2.会手口全都的点数，并说出总数。3.能按数拿取相等数量的物体。 活动预备： 1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2.图片一幅，幼儿操作材料。 活动过程： 1.复习5以内的数数。出示图片，幼儿观看、自由争论。教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一

19、起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。2.幼儿操作练习：按数取物。请幼儿观看篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不行以放在一起数。为什么？请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。3.玩手指嬉戏。嬉戏开头，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，嬉戏反复进展。）4.

20、完成幼儿操作材料我会数。(1)观看图画，理解图意。提问：你们观察了什么?小猴有几只?(2)交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示/(3)幼儿操作。 活动延长： 让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。） 活动建议： 家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿查找四周的物体，进展数数活动。幼儿园中班数学活动教案找对应 【活动目标】 1、熟悉常见的水果，知道它们的名称、形状特征和内部的根本构造。 2、依据水果的形状特征，找到相对应的剖面图，并进展连线。 【活动预备】 幼儿用书找对应、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。 【活动过程】 1、观看水果，说说它

21、们的名称和形状特征。 今日教师带来了哪些水果呢?它们又是什么外形的?(沟通) 2、将整个水果和局部水果进展归类。 有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，(教案出自：)你能将它们送到妈妈面前吗?(归类) 3、嬉戏：找对应这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮助，用一条线将它们连在一起吧。 幼儿完成幼儿用书找对应的操作活动，教师随机检查。 4、幼儿相互沟通操作结果，并整理整理操作澳作材料。 幼儿园中班数学活动教案方形兄弟 【活动目标】 1、正确熟悉正方形和长方形。知道它们的形状特征。2、学习嵌板与相应卡片的配对。3、进展幼儿的视觉与触觉。 【活动预备】 正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、

22、粗线条与细线条卡片（附后）。 【活动过程】 一、导入局部，引起幼儿兴趣。师：今日我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们认真看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。二、幼儿观看、操作学具，熟悉正方形和长方形。1、操作、感知，熟悉正方形与长方形。提问：（1）这对兄弟长得一样吗？（2）它们哪里不一样？（3）那它们有一样的地方吗？（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。2、三段式教学法教授正方形与长方形：（1）师：这是正方形（长方形）。（2）师：这是正方形还是长方形啊？（3）师：这是什么？三、嵌板与卡片的配对。1、教师出示卡片，展现教具。师：今日正方形和长方形两兄弟

23、还带来了它们的照片，你们想看看吗？（1）（出示实心图卡片）师：你们看这张照片是谁的啊？（依据幼儿的答复摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）（2）（出示粗线条卡片）师：我这里还有两张卡片，和刚刚的有点不一样，你们来帮帮助，看看它究竟是谁的。（请幼儿尝试摆放）（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。师：小朋友们，桌子上有许多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？ 【活动评析】 蒙台梭利教育的科学之处，在于它能针对幼儿进展的敏感期帮忙幼儿进展潜能。敏感期有感觉器官精练的敏感期和肌肉运动协

24、调进展的敏感期。在感觉的敏感期内，孩子会以他的视觉、触觉去学习辨别物体的尺寸、大小、颜色、外形等。本次方形兄弟的活动。正是依据蒙台梭利教育理念设计的。但它既不是一个纯粹的蒙氏活动。又有别于我们当前幼儿园的一般教学活动，它是蒙氏教育思想和纲要理念的一个结合。它利用蒙氏教具（正方形与长方形的嵌板）这一载体帮忙幼儿熟悉长方形与正方形以及它们之间的区分。此次活动有以下几个特点：1、活动的命名和导入局部设计者将毫无生命的正方形和长方形称为兄弟，将枯燥的外形拟人化、嬉戏化，这样能帮忙幼儿将抽象的概念转化为详细的形象。使学习活动从一开头就让幼儿感到亲切、好玩，激发了幼儿探讨的兴趣和欲望。2、活动充分赐予了幼

25、儿实际操作的时机。幼儿通过触摸两个方形来感知正方形与长方形的典型特征。并且通过触摸比拟找出他们的不同点，表达了让幼儿自己动手感知、自己得出结论这一科学的教育理念。3、嵌板与卡片的配对练习进一步帮忙幼儿感知和理解了方形、长方形的特征。同时，配对的练习又是分层次的。从实心到粗线图再到细线图，逐步增加难度，幼儿必需通过进一步的操作才能解决问题，这种由易到难的卡片让幼儿在循序渐进的学习过程中，把握了学习的方法，形成了思维推断力量。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学活动教案：游泳馆里珍宝多”一文，盼望“幼儿园中班数学活动教案：游泳馆里珍宝多”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班数学活动教案专题！