幼儿园中班教师班级教案2023年.doc

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1、 幼儿园中班教师班级教案2022年 【活动目标】 1、能听懂并理解诗歌的内容，观赏和体会春季的意境，学习有感情的朗读。 2、能替换诗歌中的词句进展仿编，体会创作的愉悦。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】 1、活动前教师带着幼儿一起到户外去查找春天的声音并记录下来。 2、春雨的吉他语言CD(盒带)、大自然的声音音乐CD(盒带)。 3、春雨的吉他教学挂图。 【活动过程】 一、争论“春天的声音”，引发兴趣。 1、出示幼儿到户外查找、记录的春天的声音，引发幼儿的回忆。 提问：前几天，我们去户外找到了哪些春天的声音呢? 2、播放音乐大自然的声音

2、，请幼儿观赏。 提问：你们听到了什么声音?哪些声音是属于春天的声音? 二、教师完整朗读儿歌，引导幼儿整体感知。 提问：你听到了什么?有什么感觉? 三、利用教学挂图，引导幼儿观看分析，帮忙幼儿理解儿歌的内容和意境。 提问： 1、春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么? 2、春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶姐妹停顿了飘舞呢? 小结：春雨的声音好听、奇妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停顿了飘舞。 四、完整播放春雨的吉他语言CD(盒带)。请幼儿跟着录音轻声朗读，体会儿歌的意境。 五、引导幼儿尝试

3、用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。 1、鼓励幼儿创编的欲 望：春天里有很多悦耳而声音，假如把这些声音编进儿歌里，肯定也很好听。试一试，什么声音能编进来? 2、幼儿尝试创编，教师观看并帮忙幼儿创编胜利。 如：“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他他们沉醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他他们都沉醉在小鸟的吉他声中”等。 3、请幼儿展现自己创编儿歌，教师用多种方式赐予鼓舞。 幼儿园中班教师班级教案2 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、考验小朋

4、友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、查找危急的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开

5、关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危急的地方帖标志。 争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。 幼儿园中班教师班级教案3 活动目标： 1.观赏并学唱歌曲报春，感受三拍子音乐的强弱变化。 2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。 3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备：歌曲录音及图片。 活动过程： 1.引导幼儿熟悉布谷鸟。 出示布谷鸟的图片，告知幼儿名称。这是什么鸟?你们见过吗?为什么会叫它

6、布谷鸟呢? 幼儿观看画面：画面上有什么?布谷鸟在做什么?怎么叫得?这是什么季节? 教师小结。 2.观赏歌曲报春。 听录音观赏。 你听到了什么?听起来有什么感觉? 3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗读歌词。 幼儿跟着教师念歌词。 教师用钢琴伴奏，幼儿用噜哼唱。 教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、美丽的感觉。 幼儿园中班教师班级教案4 一、目的： 1、培育幼儿“我可以”的自信念和克制困难的士气、毅力。 2、培育幼儿互助、合作、友好交往等品质。 二、教育过程： (一)动身前谈话，激发幼儿的自信念和努力克制困难的意识。 1、活动特点： A、今日教师要带着小朋友背着书包，走着去

7、双秀公园，小朋友快乐不快乐? B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的? C、今日去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方? (以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今日我们要自己走着去，自己背东西。) D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要熬炼熬炼自己。) E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克制困难，不怕累。) F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办? (对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就肯定能走到。) G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。) 被别人帮忙的小朋友应当怎么办呢?

8、(别人帮忙我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告知他，感谢你，我能行。) H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要熬炼自己。教师问问你们有信念吗? 2、活动的留意事项： 我们走在路上应当留意些什么呢?(留意看路、不落伍、不打闹、相互帮忙。) 好，我们背上书包，整理好衣服，预备动身。 (二)留意鼓舞幼儿良好的行为表现： 鼓舞语：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，_已经累了还坚持要自己背东西。 鼓舞语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。 鼓舞语：看_自己也走了那么长路，还能主动地帮忙小朋友，真棒! (三)在公园： 1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累? (走了这么长的路，实际上

9、还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，说明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!) 2、进入公园，参观环境： 参观翠石园、入厕等。 3、二人三足嬉戏： A、咱们小朋友都玩过二人三足走的嬉戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今日我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队嬉戏，先到达顶峰的一队为胜。 B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办? (走得慢也要坚持着走，我们给你加油。) C、没走好摔了怎么办? (站起来再连续走，我们给你鼓掌、加油。) 好，那咱们玩嬉戏时，看哪一队小朋友不怕困难，成功登上顶峰。 D、幼儿嬉戏： 嬉戏中教师留意进展随机教育： 走得快的：真棒，不怕困难，这

10、么快就上来了。 走得慢的，没走完呢，别焦急，加把劲，咱们大家给他们加油。最终，但还坚持着。 摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。 E、小结： 两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么简单吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样? (很英勇地克制困难，很快乐、骄傲。以后我们再遇到困难应当努力克制，坚持究竟。) 4、吃午点。 5、自由活动。(游乐场) 煽动幼儿克制困难、友好、谦让。 (四)回园： 1、回园争论： A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀? 对!走回去。 为什么不坐车回去呢? 为什么不让教师帮你们拿着书包回去呢? (我们要熬炼自己，努力克制困难。)

11、 B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。 预备动身。 2、路上： 准时发觉，鼓舞不怕困难的孩子。 A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。 B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。 C、看_多好呀，自己也累了，还主动帮忙别人。_也很好，都累了，还坚持自己背书包。 3、到园： 到幼儿园啦，你们感觉怎么样? 今日我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，教师为你们骄傲。 教师为你们鼓掌。 你们

12、是不是也为自己特殊的(骄傲)给我们自己拍拍手。 幼儿园中班教师班级教案5 活动目标 1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。 5、使幼儿把握一些春季生活根本常识。 6、激发了幼儿的奇怪心和探究欲 望。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量和绘画力量 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动预备 1、大挂图、大字卡 2、幼儿用书、录音带 3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 活动过程 活动(一)春天走来了 出示大挂图，请幼儿看图说话

13、; 教师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗?教师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么?” 幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?” 教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌 教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。” 播放录音，教师带着幼儿观赏、朗读儿歌 活动(二)字宝宝乐园 请幼儿翻开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。 教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝_就回来;哈哈，_回来了!” 活动(三)绘画 引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 争论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。 活动延长： 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。 教师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。 带着幼儿播种各种种子，观看其生长过程。 幼儿园中班教师班级教案