幼儿园中班体育课教案《狼和小羊》.docx
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1、 幼儿园中班体育课教案狼和小羊_幼儿园小班体育课教案 【活动目标】 1、尝试利用线轴顶球走,保持球的平衡。 2、体验活动带来的欢乐,乐于参与体育嬉戏。 【活动重点】 利用线轴顶着球走,保持球的平衡;体验活动带来的欢乐。 【活动难点】 能用线轴顶着球走,并保持球的平衡。 【活动预备】 1、人手一个皮球、一个线轴,椅子若干张。 2、背景音乐和欢乐在一起。 【活动过程】 一、热身运动:幼儿自由玩球。 师:小朋友们,我预备了你们最喜爱的玩具,是什么?(皮球)你们想不想和球宝宝做嬉戏?来找一个球宝宝跟它一起玩吧。 二、小海狮学本事。 师:小朋友们的本事可真多,会拍球、滚球、踢球,(教案.出自:.教案网)
2、还会抛球。今日我们要来学一个新的本事,叫海狮顶球。你们想学吗? 1、出示线轴,讲解示范。 师:这是一个线轴,我们把线轴放在地上,然后把皮球放在线轴上面,双手轻轻地握着线轴站起来,当心地往前走,不能让皮球掉下来。 2、个别幼儿示范练习。 3、幼儿四散练习,教师观看指导。 三、比一比,谁的球最稳。 师:小朋友们学得都很仔细,我们来比一比,看谁学得最好,能把球顶得稳稳的。 1、教师讲解嬉戏方法:全体幼儿分成三组,每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点,绕过椅子回到起点,其次名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)连续,直到小组最终一名幼儿回到起点为止。 2、幼儿竞赛。 假如途中皮球落地,提示幼儿要捡
3、起来从落地的地方开头接着走。 3、教师小结。 四、放松活动。 整理线轴和皮球完毕活动。 延长活动:嬉戏好玩的线轴。 师:线轴可以用来顶球,还可以怎么玩呢?要和球宝宝一起玩哦,小朋友们快来试试吧。 幼儿自由探究线轴和皮球协作的玩法。 幼儿园中班体育课教案袋鼠跳 【活动目标】 1.会双脚向前跳动,提高腿部肌肉力气。 2.喜爱参加跳动活动,体验嬉戏的乐趣。 【活动预备】跳袋若干、筐一个、场地布置。 【活动过程】 一、热身运动 1.热身运动:今日袋鼠们要去参与森林运动会,那你们想不想去参与竞赛?(教案出自:)好,现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩,让我们一起来热身运动吧。音乐声音大,你们就
4、在原地跑得快些,音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)预备好了吗? 2.幼儿练习跳动。 二、根本局部 1.导入:师:现在就让我们一起来学习新本事,学好了才可以去参与竞赛。大家肯定要好好学哦。 2.教师用动作示范表现袋鼠跳。,幼儿探究尝试跳跳跳。 你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶,是跳着走的。那你们学一学小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。 双脚并拢,膝盖略微弯曲,用力向前跳。预备要跳的时候,要双腿用力蹬向前上方跳。落地时,前面的脚掌先遇到地面,动作要轻点。 3.让幼儿练习仿照袋鼠跳。 (1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求:每次预备要跳时要先站稳后再向前跳,不要焦
5、急,防止摔倒。 4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。 袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要嘉奖给们,想不想要? (出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢? 双手提着袋子的耳朵,一只脚踩进来,另一只脚再踩进来,然后拉紧小耳朵,用力往上跳。 (1)请个别幼儿上来示范对其表现加以确定并赐予指导。 (2)提问:刚刚教师观察很多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了,(教案出自:)可是还有些小朋友不大会跳,有的还差点摔倒。究竟我们怎样做才能跳得又稳又好呢?” 小结:我们先将双脚站在布袋中,再用双手紧紧抓住袋口两边的把手,将布袋拉直,双脚并拢,腿略微弯曲,用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢,那你们想不想再来试一试? 提示幼
6、儿在跳的过程中膝盖要略微弯曲,身体前倾但不能倾得太厉害,避开摔倒。 阶段放松:针对腿部进展捶、拍等放松。 三、宣布嬉戏规章,分4人一组进展竞赛嬉戏听,这是什么声音?森林运动会要开头啦!你们跟着妈妈一起跳着去参与竞赛吧。 四、放松整理 1.教师小结,并带着幼儿坐下,将跳袋收到筐中。 2.师幼一起做放松运动。 幼儿园中班体育课教案运砖 设计意图: 综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。 活动目标: 1、学习推小车运输,进展身体的敏捷性和平衡力量。2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。 重点、难点:学习推小车运
7、输,进展身体的敏捷性和平衡力量。 教具预备: 1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。2、场地布置。 活动流程: 一、创设实际情境,活动身体幼儿跟着教师转转头,弯弯腰,伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。提问:这是什么?请幼儿尝试推车,指导幼儿推车时身体弯腰前倾,两手握紧手把,平稳向前推行。(二)进展推车练习。分组练习推装有积木的小推车,请幼儿说说自己尝试后的感受。(三)小结。要使小推车不倒,就要保持平稳。三、嬉戏运砖猪小弟要造房子,但是少了许多的砖块,需要我们帮忙,有了小推车,我们可以把砖块运到小猪家了。(一)讲解嬉戏要求。嬉戏开头,幼儿快速将一块砖(积木)
8、放入小推车内,走过弯曲的山路,路上可能会消失大灰狼,看到大灰狼消失,原地不动,否则就被大灰狼吃掉,大灰狼离开则连续前进,过了山路到小猪家,把砖块放在小猪家后原路返回,接着其次位幼儿运砖。(二)幼儿分组嬉戏一次(请一位幼儿当大灰狼),教师对嬉戏状况进展评价。(三) 幼儿分组嬉戏进展竞赛,看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价今日小朋友的表现很不错,很英勇,你们帮了小猪这么大的忙。幼儿中班嬉戏活动教案小羊和狼 表演嬉戏- 小羊和狼(一) 活动目标: 理解故事内容,对故事中重复次数较多的句子进展复述。 活动预备: 1、依据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。 2、活动前组织幼儿争论、通过动作的
9、仿照和语言的描述,了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。 活动过程: 1、引起幼儿听故事的兴趣,介绍故事名称。 玩音乐嬉戏小兔和狼调动幼儿阅历大灰狼是什么样的?出示小羊的图片,提问:这是谁?老狼想要吃小羊,你们猜小羊被老狼吃掉了吗?鼓舞幼儿大胆说自己的想法。 2、教师边操作教具边完整地讲故事,感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。 (1)提问:故事中有哪些小动物?讲了一件什么事? (2)再认真听一听,小动物们对小羊说了什么?是用什么方法帮忙小羊的?教师再一次讲故事,来进一步熟识故事情节。 3、了解在帮忙小羊的过程中小动物不同的动作特点。 引导幼儿争论:当知道大灰狼要吃掉小羊的
10、时候,小羊是什么心情?(教案.出自:.教案网)它又怎么做的?小动物对小羊说了什么?小动物是怎样商议的,又是怎样做的?鼓舞幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。 4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。 提问:为什么小羊那么可怕?丰富凶狠、霸道等词汇。老狼那么凶狠,小动物为什么还能战胜它?5、教师小结:只有大家一起想方法动脑筋、一起合作,共同努力,就能战胜困难。 活动延长: 教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰,共幼儿表演使用。 表演嬉戏- 小羊和狼(二) 活动目标: 1 、感受嬉戏的愉悦性,懂得团结起来力气大,同伴间要相互帮忙。 2 、练习表演力量,发挥其想象力和制造力。 活动预备
11、: 1 、场景布置:小羊家,家 四周有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。 2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。 活动过程: 1 、活动导入首先以提问 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗? 的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,把握故事情节和角色对话。 2、示范表演 (1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。 (2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一局部:狼要吃小羊,小动物们来劝慰小羊,把握故事中角色的对话。
12、3、幼儿自由试演,教师指导 (1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演,就由教师来演)。 (2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中教师加以指导。 4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友观赏他们的表演,共享他们的欢乐。 5、整理材料,嬉戏总结刚刚我们一起帮忙小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很快乐? 表演嬉戏- 小羊和狼(三) 活动目标: 1、会利用嬉戏材料和替代品布置简洁的嬉戏场景。 2、教为连贯地进展角色对话、动作,开心地合作表演。 活动预备: 自制房子、树、小河等道具。 活动过程:
13、1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。 2、集体练习狼出场时的语气、动作,小羊可怕、难过地哭的声音、表情。 3、提出本次嬉戏的要求。 4、幼儿分组嬉戏。 重点鼓舞幼儿用夸大的动作来表现大灰狼和小羊。 5、嬉戏评价。 表演嬉戏- 小羊和狼(四) 活动目标: 1、大胆想象故事情节,有创意地进展表演。 2、能宁静倾听教师和同伴对嬉戏的评价。 3、疼惜玩具材料,如有条理地整理玩具并放回原位。 活动预备: 事先排练好故事表演小羊和狼。嬉戏所需要的各种材料。 活动过程: 1、请一组幼儿示范表演故事小羊和狼,其他幼儿宁静观看。 2、你有不一样的表演吗? 3、提出嬉戏要求: (1)情愿动闹,有创意的表演故事
14、情节。 (2)小组幼儿合作布置场景,遇到困难协商解决。 4、幼儿分组表演。 5、嬉戏评价。 重点表演嬉戏常规好的小组,以及个人在表演时具有制造性的地方。 6、抛出问题。 还可以用哪些道具来表演该嬉戏? 中班嬉戏课故事教案详案小羊和狼 【嬉戏主题由来】 小羊和狼是中班表演嬉戏中的传统教材,由于故事中的角色共性鲜亮,情节简洁,具好玩味性,动作性强,对话屡次重复,语言琅琅上口,因此,特别适合中班幼儿进展表演.听了三遍故事后,幼儿就根本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比方猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜爱这个故事,我们就
15、开展了小羊和狼的表演嬉戏. 【嬉戏总目标】 一、喜爱参加表演嬉戏,感受故事情节、角色心情的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、制造性地表现角色性格特征。 二、能依据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能依据故事内容布置嬉戏的场景。 三、能合作嬉戏 ,学会协商,轮番扮演角色、使用玩具。 四、懂得遵守嬉戏规章,会有条理地整理嬉戏材料。 五、会依据嬉戏的状况进展简洁的讲评,并针对相应的问题提出下一次嬉戏的改良方案。 第一次嬉戏 【活动目标】 一、熟识角色的出场挨次,并能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能依据自己所扮演的角色,初步运用表演道具装扮自己。 三、能按意愿分组,初步学习协商嬉戏。 【活动预备
16、】 阅历预备: 1.在语言区中投放小羊和狼的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟识故事内容。 2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。 物质预备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。 环境创设:展现幼儿设计的道具,布置好嬉戏场景。 【活动过程】 一、展现布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入嬉戏。 (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参加活动的兴趣。 师:上周我们一起查找了可以用来布置小羊家的材料,今日教师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。 (二)请幼儿介绍自己制作的道具。 师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的? (
17、三)师幼回忆故事中角色出场的挨次,熟识狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。 师提问: 1.故事刚开头时谁先出场?他应当站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么答复的?狼又是怎么说的? 2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么? 3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商议怎么应付大灰狼,它们是怎么说的? 二、提出嬉戏要求,帮忙幼儿做好嬉戏前的预备。 (一)鼓舞幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、安排角色。 (二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展嬉戏。 三、幼儿分组开展表演嬉戏,教师观看指导。 (一)观看幼儿角色安排和道具的使用状况。 (二)
18、观看表演中角色出场的挨次和角色对话的状况。 四、整理嬉戏场地,整理嬉戏材料,沟通嬉戏状况。 (一)在教师的提示下,幼儿合作整理嬉戏场地,归类整理嬉戏材料。 (二)沟通嬉戏状况。 1.请嬉戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿观赏、评价。 师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里? 2.争论道具的使用状况以及初步学习协商嬉戏的状况。 师:今日嬉戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起嬉戏的? 3.争论下次嬉戏需要增加的道具。 师:下次嬉戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢? 其次次嬉戏【上次嬉戏状况分析】 由于在前期区域活动中幼儿熟识了故事的情节及故事中
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