幼儿园中班社会主题活动设计方案模板4篇.doc

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1、 幼儿园中班社会主题活动设计方案模板4篇 活动目标： 1.让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。 2.引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。 活动预备： 1.舞蹈录像千手观音 2.幼儿用书。 活动过程： 一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮忙幼儿了解残疾人。 2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由争论。 教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。 二.关爱残疾人 1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别答复。 2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办? 3.叙述故事香香的路。 4.小组争论：我们怎样关爱残疾人。 三.

2、值得敬重的残疾人 1.幼儿观看幼儿用书。 2.教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延长：教师带着幼儿去特别教育学校看到残疾小伙伴。 活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进展观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不由于活动的完毕而完毕，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心。培育了孩子关爱社会、敬重残疾人的品德。到达了本次活动的教学目的。 #624687幼儿园中班社会主题活动设计方案2 活动目标： 1、在了解常见车辆的名称及作用的根底上，

3、并按不同类别分类。 2、初步熟悉些常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。 活动预备： 1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份 2、音乐磁带 重点：在了解常见车辆的名称及作用的根底上，并按不同类别分类。 难点：初步熟悉些常见的交通标记。 过程： 一、熟悉车辆，了解用途 1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子! 2、你是什么车?有什么用? 二、幼儿探究、分类 1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(熟悉停产标志) 2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。 3、请幼儿说说自己停在这里的理由。 4、请幼儿看看，自己假如停错了，就重新停好车。 三、

4、嬉戏：熟悉标志 1、车辆们现在我们要动身了，到公路上要遵守交通规章。 2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀? 熟悉一些常用的交通标志 3、下次我们开得更加远，会有许多不一样的标志，到时候我们肯定要看清晰哦 ! #624689幼儿园中班社会主题活动设计方案3 活动目标 了解图书馆借阅的根本规章。 了解图书馆的设备和用途。 喜爱朗读儿歌，能理解儿歌的含义。 活动预备 手偶、公共图书馆借书证、公共图书。 我会讲故事幼儿用书或电子书第4-6页。 疼惜图书儿歌。 活动内容 形式：集体/小组 1. 出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告知幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。 2. 提问

5、： 你去过图书馆吗? 谁和你一起去的? 你去图书馆做什么? 3. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观看图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起共享阅历。向幼儿提问： 图书馆中有什么设备? 它们可以帮你做什么? 使用这些设备时要留意什么? 4. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出访用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持宁静的缘由(不影响别人)。 5. 请幼儿提出疼惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。 6. 一起朗读儿歌疼惜图书： 疼惜图书 看图书，轻轻翻， 不弄脏，不弄乱。 看完记得要归还， 疼惜图书真简洁。 7. 争论借阅“故事王国”中的书时，要留意什么? 8.

6、 依据争论结果制定规章，并用图画或文字记录借阅规章。 评价 能推断在图书馆里的正确和不正确的行为。 能朗读儿歌疼惜图书，并能说出爱惜图书的方法。 活动建议： 在活动区活动时间，可以引导幼儿在图 书区体验图书借阅 活动，使幼儿能更 加直观地了解、体 验到借阅图书的程 序及相宜的行为。 #624688幼儿园中班社会主题活动设计方案4 活动设计背景 幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此根底上，帮忙幼儿了解民族文化的多元性，培育幼儿对多元文化的理解与敬重，是幼儿园社会教育目标的重要局部之一。“多彩的民族”系列活动从呈现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探究活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使

7、原本抽象的各民族文化在幼儿眼中详细而生动起来，从而帮忙中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培育他们喜爱多民族祖国的情感。 活动目标 1、初步熟悉维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色识别不同的少数民族。 活动预备 课件、服装，爱我中华娃哈哈音乐 活动过程 一、导入。 师：今日，教师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今日的目的地有三个地方，我们先动身去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐小飞机幼

8、儿同时动作飞机飞行状)飞机渐渐降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡新疆(出示中国地图画面课件。) (一)熟悉维吾尔族。 1. 演示课件： (1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜爱跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。) (3)他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢送我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)维吾尔小朋友端出葡萄干招待大家。(丰富词汇：亚克西。) 新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些

9、生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)我们今日交到了维吾尔族的好朋友大家快乐吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。) (7)今日，大家在新疆的旅程就完毕了，和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友：欢送你们下次再来!) (二)熟悉蒙古族 听，机场在催我们登机呢!(音乐：小飞机)飞机渐渐地降落，大家知道这是什么地方吗? 2.演示课件。 (1)我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频) (2)反应：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，骑马) (三)拓展延长 1.熟悉了两个少数民族你们快乐吗?那你们是什么民族的?(汉族) 小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。 2.你们还听说过那些少数民族? 接下来让我们走入行程的最终的一站就是民族村。 3.参观民族村(放课件)教师讲解。 介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人!五十六个民族团结生活在一起，共同建立我们宏大的祖国。 (放音乐爱我中华)现在让我们邀请教师们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。 幼儿园筹划方案