幼儿园中班社会领域《找影子》教案(附反思).docx

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1、 幼儿园中班社会领域找影子教案(附反思) 【活动目标】 1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。 2、体验影子玩耍的乐趣。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点： 初步了解影子是怎样形成的， 教学难点：感知光与影子的关系 活动预备 动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机 活动过程： 一、创设情境 1、猜谜激趣 师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友认真想一想这是什么呀?谁最先告知教师。 幼：影子。 师：对，是影子。中班小朋友特别特别

2、地棒，来每人一朵小红花。 2、师：那么影子是什么形成的呢? 二、动画演示，探究知 1、翻开幻灯机，将光投到墙上。 师：小朋友认真看一看，墙上有影子吗? 幼：没有影子。 (2) 教师用玩具狗挡住光线。 师：现在看一看墙上有影子吗? 幼：有。 师：刚刚没有影子，现在有了，为什么呢? 幼：开头没有小狗，现在有小狗了。 师：小朋友们观看的很认真。那么有了小狗就有影子吗? (3) 教师关掉幻灯机。 师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么? 幼1：没有。 幼2：没有小狗了。 教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。 2、看动画深层理解影子的形成缘由 演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的

3、。 师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。 幼儿看动画，教师形象表述。 师：太阳公公发出很多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。 三、玩耍 1、看一看 教师翻开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿) 师：哈哈，影子多好玩呀，谁来说一说影子是怎么形成的? 幼1：有光就有影子。 师：有光就有影子吗? 幼2：身子挡住了光，就有了影子。 幼3：物体挡住了光，就有了影子 2、做一做 师：小朋友们闭上眼睛，看教师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊

4、呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影) 发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，相互猜一猜像什么。看谁做得更像。 四、总结 出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告知咪咪好不好? 幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。 师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，感谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧! 教学反思 本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动好玩的玩耍，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在玩耍中体验学习的乐趣。 一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。 二、从图入手，突出重点，突破难点 影子的形成缘由是本节课的重点和难点，在这里承受小试验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。 三、教学方式丰富多彩，灵敏多变 本次活动运用了多种教学方法，创设了多种玩耍。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。稳固学问时通过的影子玩耍，让幼儿主动去探究，去寻求答案，孩子乐此不疲。 固然，本次活动还存在着缺点和缺乏，如教师的语言不够丰富，教学环节连接不大自然，这与教师自身素养有确定关系。今后我会加强这方面的学习。