幼儿园中班美术拼拼乐教学反思5篇.doc

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1、 幼儿园中班美术拼拼乐教学反思5篇 曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级其次册标志设计。 教师在讲这一课时，课前先布置学生进展社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时转变了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。教师从讲台上走下来，转变讲台上的掌握者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标志设计?;你喜爱哪些标志设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。” 教师采纳分组公开记分的方式，鼓舞学生小组争论，积极探究，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和规划”;有的详细举例说，设计是由思维引发出的并通过规划实施的过程;还有学生说标志设计就是围绕一个主题

2、或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在争论的过程中也有错误的答案或偏激的争辩，但是课堂气氛特别活泼，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。教师在课堂中始终追随学生的思路，参加其中并赐予提示，准时支持或确定学生战胜自我，参加争论。 教师的鼓舞态度给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活泼，对标志概念有了自己的熟悉，完成作业积极并有自己的创意，他们甚至带着争论的问题准备在课外去查找答案。课堂进展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式比照我们发觉，教师的行为转变，可造成相异的教学效果，其内

3、涵却是教育理念和教学目标的不同。现在的学生往往喜爱主动查找自己所需要的东西。假如教师还是作为“学问传授者”的身份消失，把学问讲透，学生被动承受，或许从短期效果来看，学生学会了，但从进展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术教师特别关键。美术教师对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。 #625565中班美术拼拼乐教学反思2 本人能喜爱教育事业，能够根据党的教育方针，教书育人，教书育人，有终身从事教育的决心。作为一名教师，我始终能够高标准要

4、求自己，时刻保证正确的舆论导向，留意团结同志，与人为善。喜爱学生，为人师表，具有良好的教师职业道德修养。积极参与政治学习，不断提高自己的政治素养和师德水平。工作中，以“激情、思路、方法”为指针，创新工作方法，用“两个转变”反思工作中的得与失，不断提高工作的实效和水平。 一个学期马上完毕了，在这一学期里，我觉得自己在思想，工作，学习以及个人素养力量等各方面都进步，提高了很多.下面就从几方面简洁谈谈一学期来本人在各方面的表现状况. 一、重视自身建立，努力提高业务水平 学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必需永久保持学高这一范畴.逆水行舟不进则退.再学习终身教育就成了它的注解.一年来，我

5、能够坚持四项根本原则，拥护中国共产党的领导，喜爱社会主义，关怀我国社会主义现代化的建立大业，关怀国家大事，关怀世界大事;喜爱党的教育事业，关怀，喜爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平.我仔细的学习了_同志在探望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话.在实际工作中也努力树立八荣八耻的人生观!在日常工作中我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作. 二、为教育事业，为培育人才做奉献 在教学工作方面，我主要担当美术课教

6、学工作.虽然工作任务繁重，但是我照旧常常保持良好的状态，认仔细真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作.为了使自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅中小学美术教育，给教师的建议，青年教师优秀教案选等书籍，还争取时机多出外听课，了解课改新动态，把握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中.在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失.和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则.三人行必有我师，积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格.还利用自身的技术优势，帮忙同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完善结合.在日常工作的每一节课，我都做好充分的

7、预备，决不打无预备的仗!在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案.使学生真正喜爱上我所教授的课程. 教育是艺术，艺术的生命在于创新.教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易.但我信任，只要爱岗敬业，定会有所收获. 由于我深深地懂得：一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感.为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳.用自己的心血去拼，去搏!我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家.虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会胜利的!愿得到学校领导和同事的恳切支持。 #446131中班美术拼

8、拼乐教学反思3 本学期由于学校实际工作需要，我承担了六年级三个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下： 一、学生现状分析： 六年级的学生对美术根底学问都把握得比拟多，学习的习惯也比拟好，对美术的学习兴趣也较深厚。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。 二、教学规划贯彻状况 1、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态

9、度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 3、教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组

10、组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 三、完成任务的措施： 1、仔细备好课、上好课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 6、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视

11、学生的自我评价，激发学习兴趣。 #580469中班美术拼拼乐教学反思4 一、思想政治上 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、根本状况分析 (一)学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初二的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 (二)教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。

12、立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 (三)教材中重点、难点： 重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作学问。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计学问。 三、工作目标 1、

13、通过观赏，学生能把握中国工艺美术的根本学问; 了解不同时期中国工艺的进展和审美演化;了解陶器、青铜器、漆器和此前的进展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。 2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简洁的工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增加学生对生活和自然的喜爱及责任感。 3、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、进展。 比照江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成缘由和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的

14、精神内容。 4、了解书籍设计的根底学问，初步把握书籍设计的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。 初步学会招贴画的构成、根本创作方法及创意。感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从有用美观的视角动身，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化。 5、通过观赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。 引导学生通过观赏、感受、分析与争论，提高鉴赏历史画、宗教画的力量。 四、主要工作及措施 1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握

15、美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 #625569中班美术拼拼乐教学反思5 本学期学校实际工作需要，我承担了五年级一个班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结 一、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化

16、成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、培育学生根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 三、培育学生的创新意识 在美术教学中培育学生

17、的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的共性，并赐予学生发挥共性的自由。消泯学生的共性，千人一面，是制造活动之大忌。应当鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培育学生的创新意识和制造力量。 四、重视学生的自我评价 我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、查找有用的信息，能通过分析和思索作出推断，再制造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。 五、教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 美术教育心得