幼儿园中班科学教案《望着月亮吃大饼》.docx

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1、 幼儿园中班科学教案望着月亮吃大饼 【活动目标】 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进展表达。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的惊异心和探究欲望，感受半个月里月亮外形变化的过程。 【活动预备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动月亮婆婆宠爱我 3、望着月亮吃大饼故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今日我们班来了两位小客人，是谁呀？”出示玩偶“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮助，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”鼓舞幼儿依据自己的想法大胆表达“寻常，你的妈妈不在家，你会

2、怎样等妈妈呢？” 2、教师完整表达故事，幼儿赏识，初步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢？请听故事望着月亮吃大饼。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？”教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了除了用数日历的方法，兔妈妈还告知小兔一个什么好方法呢？ 3、出示挂图，进一步赏识、理解故事内容。 “好，我们一起来听听兔妈妈的好方法吧！”播放录音，再次赏识故事 提问：1兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？演示挂图中的月亮变化 2七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？ 3又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼

3、也变成了什么？ 4最终一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？ 5小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！ 4、播放课件，引导幼儿进展表达。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？” 5、律动月亮婆婆宠爱我完毕活动。 “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做玩耍呢！”教师弹琴，幼儿做律动 【分析与反思】 本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容的活动。比照纲要，课后反思自己的教学，简洁总结如下： 1、目标定位恰当 本次活动的目标定位比较恰当，符合中班幼儿的年龄及认知特点.如：导入局部，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣.

4、教师声情并茂的完整表达故事时，孩子们的认真致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的学问变得简洁、易于理解和承受。通过多种形式34遍的表达故事，让幼儿在倾听理解故事内容的根底上，能用较连贯的语言进展表达。最终的音乐玩耍，使孩子们在轻松、快活的气氛中自然的承受本次活动，孩子们都比较宠爱。 2、留意幼儿倾听习惯的培育 完整赏识局部，通过教师声情并茂的完整讲故事，再进展简洁的提问，引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中，留意了幼儿倾听习惯的培育。当教师讲故事时，孩子们都特别的安静，认真致志的倾听故事的每一个环节，这对于故事内容

5、的理解起着很重要的作用。 3、重、难点把握准确 本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解，活动中通过教师操作月亮变化的图片，使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的学问变得简洁，孩子们能轻松地说出故事情节，较简洁的理解月相的变化特点。比方教师提问：兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？教师演示挂图中的月亮变化孩子们兴奋地说：“月亮缺了一些”。“七八天过去了，月亮变成了什么样？“变成了半圆。” “小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？” “吃掉了一半” 4、训练理念的渗透 首先创设一个比较轻松快活的学习环境，抓住孩子们都比较宠爱听故事的心理，充分地让每一个孩子发言，让他们想说、敢说，并在教师的正确引导下，进展孩子的语言表达力气。 5、本节活动还有一些缺乏，比方可以增加逐页的月亮变化图片，可折成手风琴式的随着故事的内容逐页开放，让孩子们在故事的根底上更加深入的理解月相变化过程，效果会更好。