幼儿园中班语言教案：荷花开(中班语言).docx

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1、 幼儿园中班语言教案：荷花开(中班语言)_幼儿园中班语言教案过春节 活动目标 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动预备 1、了解荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片。 3、制作小书的纸、笔、订书机。 活动过程 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1、教师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢? 2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。 二、结合图片创编儿歌 1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。) 2、教师引导小朋友描述图片。 3、教师综合孩子的描述创编儿歌。 三、启发幼儿依据

2、儿歌内容制作小书 1、教师：小朋友们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧! 2、教师出示材料，指导幼儿制作小书。 四、观赏小书。 附儿歌： 池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵翻开来! 中班语言活动教案荷花开 幼儿园中班语言教案：荷花开 活动目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动预备： 1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。 活动过程： 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的

3、叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。 二、结合图片学习儿歌荷花开 1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、教师示范朗读儿歌荷花开4、教师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花） 三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作 1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。 附儿歌

4、： 池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来！幼儿园中班语言教案：中班语言 朋友 活动目标 1.理解诗歌内容，依据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.查找事物间的相关连局部，并学习配对。预备：课件 实物锁和钥匙活动过程一 导入活动出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。二 看课件配对教师还为小朋友预备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三 看课件学儿歌现在我把小朋友找

5、到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来观赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”其次遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四 仿编儿歌小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看教师先编。(出示课件“碗”)观察碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五 启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓舞幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。幼儿园中班语言教案：中班语言娃娃请客 语言活动：娃娃请客(语言

6、嬉戏) 活动目标：1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声;2、仔细倾听同伴和教师的发音，培育良好的倾听习惯。活动预备：娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。活动过程：1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。今日，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。2、介绍嬉戏的玩法。(1) 娃娃和幼儿相互介绍自己的名字;(2) 娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下喝茶请坐。(请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)(3) 娃娃请小朋友们吃饭猪油炒饭(方法同上)(4) 娃娃请小朋友们吃菜番茄炒蛋(方法同上)(5) 吃完饭，娃娃请大家拍球拍球竞赛。(6) 和娃娃再见特别感谢。3、幼

7、儿自选小动物一个，玩“请客”的嬉戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样款待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最终怎么说的。重点帮忙幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集风光前表演“娃娃请客”的嬉戏。幼儿园中班语言教案：中班语言教案鹅妈妈买鞋 活动目标： 1. 通过故事理解鹅妈妈好玩滑稽的形象特点。2. 学习和同伴合作开展嬉戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动预备：自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干活动过程：一.出示鹅妈妈形象，引入故事1.引导幼儿观看原先的鹅妈妈T：小朋友看今日教师带来了什么啊?(一只鹅)T：鹅妈妈漂不美丽?为什么?(不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)T：

8、今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。2.观赏故事，提问，依据幼儿答复出示教具T：鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子 袜子 裙子 项链 香水 )T：鹅妈妈原来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)二.进一步理解故事内容1. 教师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿依据教师说的集体重复2. 提问：小朋友们喜爱鹅妈妈吗?为什么?三.依据活动材料分角色表演故事T：小朋友都说的很好，现在啊教师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗?可用多种形式，让幼儿稳固活动延长鹅妈妈买鞋接力赛每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，竞赛前，教师讲清规章及留意

9、事项T：今日啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢?有没有小朋友情愿帮忙鹅妈妈的啊?T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后2.在教师喊开头后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回3.依次轮番进展，速度最快的一组成功。幼儿园中班语言教案：出海(中班) 活动目标： 1、 认真倾听诗歌，感受诗歌美妙的意境。2、 在理解诗歌的根底上，初步学习仿编。活动预备：配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、 感受诗歌的意境1、 出示图片(大海背景图)(1)师：看看，这是什么地方

10、?(2)师：看到这么美的大海，你想干什么?(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?(4)师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?2、 观赏诗歌出海二、 理解学习诗歌1、 提问：(1)我出海时，看到了什么?(2)在听的时候，你喜爱诗歌里的哪一句?2、 再次观赏，跟念诗歌。师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起出海三、 学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?2、 依据幼儿的答复，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀?幼儿：海龟一只只。3、 师幼一起仿编诗歌。师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!四、 一边折船，一边观赏诗歌1、 师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)师：比比谁折的船美丽?五、 带着幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言教案：荷花开(中班语言)”一文，盼望“幼儿园中班语言教案：荷花开(中班语言)”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班语言教案过春节专题！