年度一年级下数学教学计划.docx
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1、 年度一年级下数学教学计划 *-*年度一年级数学下册教学规划 一、班级状况简析 在经过了一个学期的数学学习后,学生的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标,对学习数学有了肯定的兴趣,乐于参与各种学习活动。但是一年级学生究竟年龄小,留意力易分散,所以教师要有层次、有急躁的进展辅导,使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务,使学生已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容:熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找规律,这册教材的重点教学内容是:100以内数的熟悉20
2、以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和沟通,形成初步的数感。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外,还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律,初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头,让学生学习收集和整理数据的简洁方法,熟悉最简洁的统计图表,经受用统计方法解决问
3、题的过程。教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学措施 1、仔细钻研教材,真正做到备好课、备好学生,因材施教,教学中努力表达以学生为主体,从学生的年龄特点动身,放手多给学生自主探究的时机。 2、在教学过程中努力培育学生良好的学习习惯,培育学生对数学的兴趣,养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 3、充分利用课外教辅材料,尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。 4、上课鼓舞学生
4、积极发表自己的见解,对于精彩的发言赐予表扬,培育学生的创新思维力量。 5、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 6、加强演示、观看与操作,让学生经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活泼、学习力量强的学生要拓宽学问面。 篇2:苏教版四年级数学教学规划其次学期 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,观看物体(二),图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学
5、内容。 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的学问和小数四则运算力量是小学生应当把握和形成的根底学问和根本力量。学生在第一学段已经熟悉了简洁的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此根底上学习比拟简单的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和沟通信息,初步学习用小数学问解决问题。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算挨次,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算挨次,为学习列出
6、综合算式解决问题打下根底;运算定律则主要是在学生已有的直观熟悉的根底上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进展简便运算。 在空间与图形方面,本册教材安排了观看物体、三角形、图形的运动三个单元,观看物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上,通过丰富的数学活动,让学生进一步熟悉三角形的特性。及观看体验使学生能够识别识从不同方位看到的物体的外形和相对位置。应注意通过从不同方向观看物体的外形,来进展学生的空间观念。 在统计学问方面,本册教材安排了平均数和条形统计图。会求简洁数据的平均数,运用平均数的学问解释简洁的生活现象,解决简洁的实际问题。让学生学习依
7、据统计表中的数据制作条形统计图,学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面,安排了“鸡兔同笼”的教学内容,引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动,培育学生的规律推理力量;也使学生体会代数方法的一般性。为学生吃透原理,把握正确的数学解题方法,培育良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的根底,使学生感受到数学的魅力。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,安排了一个数学综合运用活动“养分午餐”,让学生
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- 年度 一年级 数学 教学计划
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