幼儿园中班美术教案详案《扇子创意制作》.docx

《幼儿园中班美术教案详案《扇子创意制作》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术教案详案《扇子创意制作》.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班美术教案详案扇子创意制作_幼儿园中班教案详案范文 教材分析 幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动好玩的落叶中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的阅历和观看-落叶。在熟悉各种外形的树叶的根底上，让幼儿不断发挥想象，鼓舞孩子们大胆实践，勇于探究，发觉树叶的妙趣。本次活动还注意了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培育。 幼儿分析 中班的孩子已经开头关注自己身边

2、的四周事物，能够擅长观看，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注意他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜爱表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置肯定的情景，为幼儿供应一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加观看，积极探究，通过体验过程，沟通阅历，尝试用多种方法来解决问题，鼓舞他们从不同角度思索问题。 设计思路 秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追赶飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，

3、舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，快乐的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我打算以落叶为主题和幼儿一起来讨论落叶的妙趣。本次活动的设计注意培育幼儿擅长观看、勇于探究、大胆想象、初步创新的意识。 从内容上看： 第一局部观看落叶。通过引导幼儿观看各种外形的树叶，调动幼儿的生活阅历。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思索问题。其次局部内容树叶的多种用途，教师供应了各种树叶，让幼儿探究树叶的妙趣。 从教学方法和学习方式上看： 生活中设置情景，供应材料，充分表达教师为幼儿供应相宜的环境即可，是引导者、支持者;在探究过程中，孩子们能充分展现自己，充分让幼儿积极主动地学习。 从幼儿的进展看

4、： 整个活动表达了以培育幼儿的创新思维方式，进展幼儿的力量为重点。第一环节中的观看和观赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。其次环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以鼓励孩子完成任务，更重要的是教师能够非常清晰地了解到每个孩子自主探究的状况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进展适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的进展。第三环节通过亲情活动，培育了幼儿的亲情感。 活动目标 1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的兴趣。 2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑力量。 3、培育幼儿的亲情感及口语表达力量。 活动预备 1、多种外形、颜色、大小不同的树

5、叶若干。 2、画纸、剪刀、水彩笔。 3、音乐小树叶 4、落叶图片 活动过程 (一)观看落叶 带着幼儿观看深秋的自然风光，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的外形、大小、颜色等来分类。) (二)观赏落叶 观赏手重落叶外形、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。 (通过观看，幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的外形平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红

6、色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。) (三)绽开幼儿想象 1、引导幼儿争论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的外形、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。 2、观看图片，教师预备一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进展讲解。(通过想象与观看观赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。) (四)落叶的利用 1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?) 2、幼儿进展操作： 请幼儿利用落叶大胆想象，进展自由操作，做出自己喜爱的作品。 (1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼

7、儿自由编制，绽开想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。(通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并绽开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。) (2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，(教案.出自：.教案网)要求幼儿保持画面干净。(让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。) (3)制作树叶面具。鼓舞幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个美丽的树叶面具。 (五)作品观赏、评价 观赏:观赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，

8、说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互沟通作品内容，并说一说自己在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达力量。) 评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会 更好，为下次努力打好根底。) (六)亲情活动 1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应当感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：我给树妈妈送礼物有的幼儿说我给树妈妈浇水还有的说：我是树妈妈的小卫士，我来爱护它等。 2、教师对幼儿进展爱护树木教育，知道树木对人类的重要性。 3、进展幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句静静话。 (通过

9、活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在孤独，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。) (七)歌曲：小树叶 幼儿围绕大树手拉手来唱小树叶的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。 (八)嬉戏：树叶 玩法： 1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交*。 2、两人要同时用力。 3、两人要同时用力勒树叶。 活动延长 请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探究与求知欲望。 幼儿园中班优秀美术教案详案反思好玩的水 设计意图: 水是孩子们最喜爱的，水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子

10、们每次洗手时，一双小手好象总也洗不洁净。一天，蒲智童小朋友不当心把水杯碰翻了，活动室里立刻乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出办法让蒲智童赶快把水擦洁净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹.当时我没有责备孩子们,而是抓住时机,顺应幼儿的兴趣,借助真情实景提出问题:谁能想个好方法,帮桌上的水搬家。我的话音刚落,孩子们就叽叽喳喳,七嘴八舌地争论起来了,我班主题活动好玩的水就这样诞生了。为此,我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探究活动,旨在激发幼儿对身边的事物进展持续性的探究,并用语言或非语言的方式制造性地加以表现。 活动目标： 1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2

11、、了解糖、盐等物质的溶化现象。 3、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。 教学重点、难点 教学重点： 1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 活动难点： 1、了解糖、盐等物质的溶化现象。 活动预备： 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。 4、水宝宝图片一张 活动过程： 一、教师导入主题： 教师：今日有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)教师：你们喜爱水宝宝吗?水宝宝它呀有许多的隐秘，你们想知道吗?那就让我们一起去探究水

12、的隐秘吧。 二、探究活动(一) 1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的) 2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透亮的，能看得见里面的东西，牛奶是不透亮的，看不见里面的东西)教师：刚刚我们发觉了水的一个隐秘，原来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发觉什么? (二)探究活动 1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：教师今日给小朋友预备了许多玩水的东西，有浇花用的洒

13、水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流淌的)教师：那我们就来看看水究竟会不会流淌呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。 教师小结：原来水真的会流淌。小朋友真棒，那么水还有没有隐秘呢? 2、溶解试验(1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告知大家你放了哪些东西? (2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发觉什么? (3) 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿认真观看实物在水中的变化，相互沟通试验结果。 (4) 请幼儿叙述试验结果。 教师：现在教师请几位小朋友到前面来告知大家你

14、的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(教案出自：)(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了)教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。 教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。 3、集中性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗? 三、小结教师：今日我们发觉了水的许多隐秘，它是无色无味、透亮的，会流淌的，有些东西还会被水溶解。 四、活动延长请幼儿说一说怎样用水和爱护水的干净。 活动反思： 人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进展操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思索，

15、满意了幼儿的奇怪、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动开头，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的隐秘，充分调动了幼儿的心情。在探究活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动(二)中，我为幼儿供应了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流淌的及有些东西在水里会被溶解，根本上完成了教学目标。 但也有一些缺乏之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体共享沟通的时间安排，幼儿的自由探究时间再适当长些。 幼儿园大班优秀美术教案制作书签 【活动目标】 1

16、、喜爱看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，稳固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动预备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的? 2、这是什么呀?书签有什么作用呢? 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，(教案出自：)由于它可以帮忙在读过的地方做上标记，下次很快找到连续读。而且还可以爱护我们的图书避开折损。 二、观赏组合书签，引导幼儿找出一样点和不同

17、点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁的故事? (2)故事里的脸谱有什么不一样? 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁和谁的故事? (2)故事里的小花有什么不一样的地方呢? (3)花瓶又有什么不一样的地方呢? 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 3、出示小熊的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁的故事?

18、(2)小熊都在做什么? (3)小熊还可以变成谁? 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、出示白板课件，幼儿争论并尝试制作。 1、幼儿分组争论书签故事内容 2、一组幼儿叙述争论内容并尝试操作白板制作书签。 3、教师小结 四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 五、展现、叙述书签的故事并使用书签。 幼儿园大班优秀美术教案瓶子创意 活动目标： 1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。3、体验为瓶

19、子变身后的胜利感。 活动预备： 1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程： 一、观赏ppT课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。1、感知瓶子特征。（1）教师拿起一个瓶子：我们要把美丽的图案画到瓶子上。看看瓶子是什么样的？（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右

20、手把瓶身画饱满。（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明）（4）操作消失的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄花，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢？三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中观赏。师：今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。介绍一下你的作品名字漂亮的

21、瓶、彩色的秋天等。你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么？教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进展吧！（瓶子可以洗净重复使用） 大班美术活动漂亮的瓶子 教材简介：一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有很多，开学了我们全收集过来。很多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的外形真好玩。瓶子圆筒的形状、奇异的外形，单一的颜色，光滑的外表，是孩子进展彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强

22、。在收集了一些外形奇怪的瓶子后（大的有透亮的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就这一材料进展彩绘设想：假如他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度？彩绘出的图案是否更具审美效果？图案的选择是否需要一些主题？带着这些思索，我设计了大班彩绘活动漂亮的瓶子。目标预设：1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。3、体验为瓶子变身后的胜利感。重点难点：1、感受颜色比照的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，颜色会更美；在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。2、怎样在瓶子上进展立体的创作，把瓶子画饱满。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀美术教案详案扇子创意制作”一文，盼望“幼儿园中班优秀美术教案详案扇子创意制作”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案详案专题！