幼儿园中班美术教案：花儿朵朵.docx

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1、 幼儿园中班美术教案：花儿朵朵_美术教案幼儿园中班 活动目标： 1.尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。 2.能发觉不同花朵的特征，进展比拟性观看的力量。 活动预备： 1.活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。 2.橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。 3.教师事先做好的一幅花朵。 活动过程： 1.观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 (1)请幼儿认真观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与外形有什么不同之处。 (2)引导幼儿再次观看并辨别三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串

2、红，有许多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。 (3)引导幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱? 2.引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的根本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观看教师做好的花朵，(教案出自：教案网)说一说是用什么材料做的，请幼儿猜测教师的制作方法。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同争论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采纳粘贴和缠绕等方法。 3.教师示范用橘皮制作菊花。 (

3、1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。 (2)提示幼儿安全使用剪刀。 (3)粘贴时要留意花瓣的错落有致。 4.幼儿选择自己喜爱的操作材料，分组进展制作。 (1)橘皮制作菊花; (2)毛线制作花朵; (3)各种纸制作花朵。 5.教师巡回指导，提示幼儿各种留意事项。 6.展现幼儿作品，幼儿相互观赏。 中班美术教案：花儿朵朵 这篇中班美术教案：花儿朵朵是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、初步学习使用两张底版进展套印，感受背景与主要画面的比照效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、

4、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的安全。活动预备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：制版1、观赏观看花卉图片，感受其各种形态。教师：你喜爱哪朵花?它是什么样子的?2、通过观看、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观看、比拟它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。(l)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?(2)

5、教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的局部，进展画面的主体局部印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、教师示范制作两张底版。(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画出较深的印迹)(2)笫一张底版主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体局部待用。(3)其次张底版背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景局部待用。5.幼儿创作。(l)用刻刀制版的活动相宜分组个别进展。(2)培育幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (留意使用刻刀的安全)其次步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。

6、(方法犹如吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，掩盖上宣纸进展主体“花”的拓印。(3)揭开宣纸，将背景局部取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;掩盖E宣纸进展拓印，呈现主体与背景两种颜色的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1)提示幼儿先印主体局部，再印背景。2)在嵌入背景底版时，教师应帮忙幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。重点评价画面套印整齐的作品，表扬有急躁、能坚持制作的幼儿。活动建议：日常活动 观赏套印作品，感受套印作品丰富的颜色和层次感。区角活动 在教师的帮忙下，知道如何安全地使用刻刀进展

7、切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、颜色的阅历。家园共育 观赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。【评析】套印较简单，我们应选择幼儿绘画难度低、熟识的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过屡次套印创作后，教师可渐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进展多色套印。幼儿园大班优秀美术教案花儿朵朵 活动目标： 1通过观看、比拟、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作花儿朵朵。2能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验胜利的欢乐。3能共同合理地使用各种工具、材料。 活动预备： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布

8、，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 活动过程： 1回忆已有阅历，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最

9、美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去

10、了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作花儿朵朵。(1)共同争论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花师：我这儿有

11、一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?幼：荷花很美丽，它

12、的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进展的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比拟它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼

13、儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。幼儿园小班美术教案陶艺活动：花儿朵朵 小编为网友整理的幼儿园小班美术教案陶艺活动：花儿朵朵，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿园小班美术教案陶艺活动：花儿朵朵 活动目标： 1、进一步稳固搓圆、压扁、连接等技能。2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。3、能大胆创作，进一步提高动手力量。 活动预备： 1组织幼儿参观幼儿同里构造清楚的花朵。2花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3.陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。 (l)教师出示图片，引导幼儿观看花朵的外形。 （幼儿叙述） (2)教师画出

14、花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的外形及组合。 要点提示： 小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前教师带着幼儿观看过轮廓明晰的花朵，但是假如一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此教师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的构造轮廓。 2、集体探究，学习制作花朵。 (l)教师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？ （幼儿叙述） (2)教师对幼儿的想法赐予确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。 幼儿已经有了搓圆、压扁的阅历，因此教师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，鼓舞他们勇于思索、大胆想象。 (3)教师示范、讲解，提示幼儿留意圆泥片之

15、间的连接并进展添画。 3、幼儿制作。 (1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，留意花瓣之间的连接。 (2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，留意画面的布局。 活动建议： 环境创设 布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。中班花儿朵朵教案 活动目标 1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。 2、通过观赏图片、迁移原有对花朵的表象阅历，进展花朵形态的表现和制造。 3、体验观赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的宠爱之情。 活动预备 1、幼儿熟悉生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象阅历；幼儿有对不同线条(弧线、折线

16、等)及不同图形的运用阅历；有画花瓶的阅历。 2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。 3、季节性的代表花卉，实物花或图片。 活动过程 1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。 教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的? 2、观赏生活中的花，观看花朵的不同造型。 (1)先观赏单朵花的画面。 教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣? 教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。 (2)比照观赏多朵花的画面。 教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花

17、蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全观察呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样? (3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观看，进展争论和沟通。 要点提示 在出示观赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进展观看，重点讲解一些细节局部，如花瓣、花蕊的形态。 3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。 (1)教师：刚刚我们观赏了不同造型的花。你喜爱什么样子的花?你预备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?(2)幼儿自由想象，大胆表述。教师依据幼儿对线条的已有阅历进展提示。 4、介绍操作材料，提出任务与要求。 (1)教师：今日我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜爱的颜色来画；还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗洁净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。 5、展现幼儿作品。 活动建议 活动延长 请幼儿观看自然角中的花卉，对其进展写生。观赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。 区角活动 美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案：花儿朵朵”一文，盼望“幼儿园中班美术教案：花儿朵朵”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！