幼儿园中班舞蹈教案《不倒翁》含反思.docx

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1、 幼儿园中班舞蹈教案不倒翁含反思 【活动目标】 1、通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进展根本力气的训练，如:进展学员身体各局部肌肉的力气，训练关节的松软性，把握身体活动的力气、灵敏性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。 五、活动过程 导入:压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。 1.预备活动:学生进展热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳

2、40个为一组。共跳两组跟随音乐节拍。 2.进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求确定要压下去，保持正确的姿势，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特别留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最简洁出胯和斜胯，需要准时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头

3、部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。 预备姿势:单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏:把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。 第一遍音乐:重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 其次、三、四遍音乐:由其次遍音乐开头，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带:选用节奏感比较强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 预备姿势:单手扶把，后三位脚，另手一位，身

4、体半侧向里对把杆。 前奏:里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐:手在七位，身体正，脚背绷脚朝上; 其次、三、四遍音乐:从其次遍开头，手到三位，压旁腿。 (做反面) 五、活动延申 幼儿舞蹈不倒翁的坚韧精神 六、活动小结 依据学期开头时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进展合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成打算.在教授舞蹈动作时,由于学生自身力气有限,承受和领悟力气不是很强,教师要有急躁,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个动作

5、,.今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。 教学反思于洪凯舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调进展，促进他们欢快地安康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲秀丽的舞蹈，在台下就必需花费很多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而

6、她们的音乐根底打算了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较欢快地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的快活的重复练习某些根本动作，直到她们练到比较到位比较完善。比方:在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据寻常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。所以，在开展大班舞蹈活动后主要有以下几点反思：一、教师扮演多种角色。活动中缺乏让幼儿自主探究图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。激发幼儿能动

7、起来。在幼儿的主动学习中，教师决不是简洁的治理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童进展的支持者、促进者、指导者，幼儿玩耍的合。教师只有对自己的角色进展如此定位，幼儿的主动学习才有时机形成。二、引导幼儿充分动起来，感受舞蹈魅力。进展幼儿听辨节奏和肢体延长的力气，提高幼儿与群体合作的协调力气。幼儿园开展节奏乐活动，旨在培育幼儿舞蹈的兴趣，把握一些根本的舞蹈方法，并在舞蹈活动中，进展幼儿的探究精神和制造力气，在活动中获得一种欢快、成功的体验。因此，开展舞蹈活动，不能将舞蹈丢掉，应给幼儿充分的时机来动起来、感受舞蹈，引导幼儿走进舞蹈。三、留意教的艺术，提高自身的音乐素养幼儿舞蹈活动是培育幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感气氛。在本次活动中，在示范动作时有些动作不够到位，在以后的活动中，应进一步提高自身的舞蹈素养，标准动作，留意用眼神、表情、体态进展提示，设计活动时应留意细节，考虑地更加周全一些。让幼儿在每一次幼儿舞蹈活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和乐观的心情，感受舞蹈的奇异之处。