幼儿园中班春节社会教案4篇.docx

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1、 幼儿园中班春节社会教案4篇 篇一：生疏春节 活动目标 1、生疏年、宠爱年、期望年，进展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望 2、体会年的气氛，尝试用自己宠爱的方式装扮节日气氛 3、知道年是哪一天，了解年的意义 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作礼物 活动预备 1、有关年的图片ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水假设干 3、以往过年时的照片 活动过程 一、 导入局部 将幼儿渐渐带入活动室 活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放过年的音乐 1、提问：你看到了什么，跟我们寻常的活动室有什么不一样？ 2、提问：想想这些东西在什么时候会

2、看得到？ 3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？ 二、 根本局部 1、争论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？ 2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节 1 春节的由来，知道我国人民和蔼与纯朴 2 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 3、音乐玩耍，放鞭炮 1 播放恭喜发财的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声开放 2 指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 1 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿表达自己过年时的趣事 2 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 3 引导幼儿用完整话表达春节为什么会这么欢快团聚 5、迎年、送礼物 年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友

3、可以动手做一做 (1)教师出示预备好的工具盒，让小朋友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 (3)提问：你想做一件什么样的礼物？ (4)幼儿制作，教师巡回指导 (5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿赏识，并大胆说出自己的看法 三、 完毕局部 1谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，教师也收不到你们的祝福了，那么今日小朋友就用一个动作祝福教师好吗？ 2教师播放恭喜恭喜中国年的音乐，幼儿逐个做动作或表情向教师祝福出活动室 篇二：过年 设计意图： 年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也期望着年快快降落。为了让幼儿感受到年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我预备

4、在班级里开展迎年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。 活动目标： 1.了解年的一些风俗习惯和由来。 2.能大胆的与同伴沟通、体验过年的活动。 3.感受与同伴一起辞旧迎的喜悦，感受过年的欢快。 活动重点： 了解年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴沟通、体验过年的活动。 活动预备：课件、剪刀、纸、红包假设干个。 活动过程： 一、开头局部： 歌曲表演年好 二、根本局部： 1.你们过年的时候都干些什么？ 2.了解过年的习俗和由来。 我们过年

5、时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上秀丽的衣服、走亲访友相互拜年、送年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3.教师提问：“那人们过年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通 4.赏识故事年兽来了。 1年兽最怕什么呢？ 2年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 5.分组过年，感受过年的欢快。 “过年真欢快，你们看各族人民都在相互拜年，看拜年的课件那我们就选择你宠爱的方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。 第三组：剪窗花

6、。 第四组：拼年画。 三、完毕活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 篇三：年真欢快 教学内容：社会：年真欢快 教学目标： 1.进一步了解年的含义，知道元旦是年的第一天。 2.体验年给人们带来的欢快。 教学预备： 1.师生共同收集和年有关的各种东西挂历等。 教学重点与难点：进一步了解年的含义，知道元旦是年的第一天。 教学方法与手段：谈话法、观看法、争论法。 教学过程： 谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.说说你知道的年。 师：你知道什么时候是过年吗？可以用什么方法来看？ 师：很多小朋友不知道，那教师来告知你们！ 2.出示挂历。

7、师：王教师告知你们，看日期我们就要用到日历。看日历那么我们就很清楚的知道年是哪一天啦！ 师：那我们一起数数，离年还有几天？ 1.依据自己的阅历说说什么是年，自己如何知道年是哪一天。年就是要庆祝的日子，我是从XX地方知道的 通过说说什么是年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。 根本局部 1.赏识故事。 年你好，引起幼儿对年的兴趣。 师：那接下来我们来听听故事里是怎么说年的。 提问：故事里都有谁？他们为什么欢送年？怎么欢送年？ 师：小朋友们你们听得真认真，原来故事中的人们啊大家都在欢送年，而且他们用着自己的方式在欢送年。 2.国外的年。 师

8、：原来我们中国是这样庆祝年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢？我们来看看！ 播放相关图片。 师：谁来说说你看到了什么？ 师：是的，外国人也过年，他们有他们过年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。 1.认真倾听教师讲解故事，说说故事里面有谁。里面有我觉得他们也宠爱年。由于 2.倾听教师表达，初步了解外国人是如何过年的。 通过赏识故事来让孩子们在故事中了解年，通过一系列提问进一步感知年的特点和我国的风俗。 通过了解外国人的年来让丰富幼儿的课外学问。知道年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。 完毕局部 思考如何迎接年。 师：你们宠爱过年吗？你想怎么样来欢送年？ 1.幼儿争

9、论。 2在最终的歌声年欢快中完毕本次活动。 篇四：恭喜 活动目标： 1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受年祝福的喜悦； 2.学会年祝福的语言，养成良好的交往力气； 3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 活动预备： 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。 活动过程： 1.导入 放“年好“的音乐，营造过年的气氛。 指#教案# 导语： 1小朋友们跟着教师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。 2小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话呢？ 2.拜年的礼仪 指#教案# 导语： 1小朋友们说说：年的时侯唱歌之外还可以做什么？ 2我们过

10、年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说：“恭喜，恭喜“和“年好“的祝福话。 小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一早晨，大家都要早早起床去拜年，戴貌，表示的一年的开头。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的“恭喜，恭喜“和“年好。“ 3.情景玩耍“拜大年“。 指#教案# 导语： 1小朋友们想一想，假设过年时：你遇到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？ 2小朋友想不想玩“拜大年“的玩耍？那在玩耍中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？ 3先朋友自由安排角色，教师再给你们

11、教你表演的人的身份要说的话，教师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。 4.开头玩耍。 1教师向幼儿师范，请幼儿师范。 2幼儿自己玩。 首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：“爷爷奶奶年好，恭喜、恭喜！祝你们身体安康，涛比南山！“爷爷奶奶要说：“小朋友年好，祝你安康成长！“并发一个红包给幼儿。 爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：“爸爸、妈妈年好，恭喜、恭喜！祝你们工作顺当；万事如意！“爸爸、妈妈要说：“小朋友年，祝你学习进步！“ 叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：“叔叔阿姨年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财！“叔叔、阿姨要说：“小朋友年好，祝你欢快！“并发一个红包。 最终，幼儿在教室里自由活动，四处走动，相互拜年说：祝福的话，互赠红包，最终看谁的红包最多。 活动总结： 让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。 活动延长： 1.指#教案# 导语：告知过春节的时候要向家人和朋友拜年。 2.制作几张年贺卡，写上祝福的话，送给教师和家人。