幼儿园中班交通安全教育教案范文大全2023年.doc

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1、 幼儿园中班交通安全教育教案范文大全2023年 安全过大路 活动目标： 1、引导幼儿生疏公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 2、鼓舞幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。 3、鼓舞幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。 问题板块： 海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题呈现出来。 如：怎样过大路最安全? 交通标志什么样? 轮船、飞机什么样? 我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具) 主题壁报： 利用楼道墙面呈现幼儿对交通相关学问的生疏。 利用班内瓷砖墙呈现幼儿收集来的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。 区域玩耍相关内容： 1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图

2、书、交通相关的光盘。 2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。 3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。 4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。 家园合作： 1、利用楼道及家长园地呈现主题进程。 2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。 3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参与大量的户外活动丰富幼儿相关学问阅历。 资源利用： 1、交通工具图片和模型; 2、交通安全的图书; 3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车; 4、玩耍光盘：奇异龟; 5、交通工具玩具：拼图等。 6、观立交桥。 7、观看小区内的汽车。 8、参观过街天桥和

3、地下通道。 活动一：怎样安全过大路 活动目标： 1、生疏过大路的安全规章。 2、提高幼儿的语言表达力气。 活动形式：集体活动 活动预备：交通指示灯图片、行人过大路的图片 设计意图： 1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里见过?” 2、教师出示行人过大路的图片，提问：“他们是怎样过大路的?谁做的对?” 3、请幼儿之间进展争论：自己对红绿灯的生疏。 师幼互动： 张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观看过。” 刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。” 李浩展：“这个红绿灯是在大路口的，要过大路就要看它。” 白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过大路，不对。大路上车很多，简洁被车撞

4、到。” 李浩展：“过大路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。” 张超宇：“那个小朋友从大路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀!” 刘浩一：“那个从人行横道过大路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。” 白雨霏：“我们不能在大路上乱走，由于车很多，特别危急。” 祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。” 刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。” 张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，教师这个是给司机叔叔看的。” 李浩展：“我过大路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 教育反思： 孩子们对交通安全有确定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错

5、。在活动中，幼儿的语言表达力气有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 中班安全教案篇二 【活动目标】 1、生疏常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力气。 【活动预备】 1、预备各种交通标志图片、书籍假设干。 2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?

6、我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她觉察我们的大路上处处有着很多她不生疏的标志，这些标志她从来没有观看过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了! 二、生疏交通标志 师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底

7、说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 玩耍我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假设我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。) 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假设没有了交通标志，那大路上的车就会任凭乱行，没有规章，互不谦让，很简洁引起车祸;假设没有交通标志人们就不知道什

8、么是停车场，那车辆就会任凭停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假设没有了交通标志，上班的时候大路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们欢快吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不生疏，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼

9、儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等) 2、幼儿查找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引) 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力气较弱的幼儿要重点指引) 4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿表达其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 【活动延长】 可请小班幼儿参观呈现并为他们讲解其标志的意义，也可

10、放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。 中班安全教案篇三 设计意图: 为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别名码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我疼惜意识。做一个安康欢快的宝宝。设计本次活动。 活动目标: 把握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特别名码及其作用，遵守交通规章，留意安全。做个安康欢快的宝宝。 活动预备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。 活动过程： 一、小朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好预备，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。)当听到

11、教师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征(颜色、声音.)等。 二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车? 小结：大路上的车很多，请看动画我是小司机答复下面的问题： 谁能帮助和黑猫警长想一个好方法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助 ?公共汽车有什么用途? 三、出示三种特种车辆(警车、抢救车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方? 1、考考小朋友：出示一张120(119、110)号码，请幼儿说说是哪种车的号码?在什么状况下拨打这个号码?结合图片，玩打 的玩耍

12、。 2、小结：小朋友这些 号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上确定要安全行驶，必需遵守交通规章。(出示交通标志：红绿灯)3、经典玩耍：交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做玩耍，稳固对红绿灯的生疏)活动延长：这节课小朋友懂得了很多道理，还生疏了大路上各种各样的车，那么你到底宠爱什么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。 活动反思：整个活动以玩耍为载体，使幼儿在轻松快活的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 中班安全教案篇四 活动目标： 1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参与情

13、境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识。 活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：大路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的大路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的? 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过大路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。 (1)教

14、师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章呢? 小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过大路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路

15、去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。) 中班安全教案篇五 活动目标： 1、了解过大路的一些交通规章，知道安全过大路的方法。 2、过大路时能留意安全，初步有自我疼惜的意识和力气。 活动预备： 1、事先观看大路，生疏人行横道线、行人红绿灯。 2、在户外大型运动器械旁的空地上布置大路情景。 活动过程： 1、带着幼儿观看事先布置好的大路情景。 请幼儿说说大路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，争论他们的用处。 2、组织幼儿争论安全过大路的方法。 教师：除了从斑马线过大路还可以从哪里过大路?为什么? 教师和幼儿选择一种方法过大路，稳固练习过大路的方法。 3、教师扮演交警，学习遵守交通规章。 “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过大路的正确方法。 请局部幼儿扮演开汽车的司机，幼儿连续练习看信号安全过大路的正确方法。 4、看表演争论，稳固对交通规章的生疏。 教师请幼儿看表演，争论：他们在干什么?这样做会怎样? 如：两个小朋友在大路边踢球，一个小朋友在大路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过大路。 请幼儿说说在大路上还有哪些事情不能做。