幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案欢快的夏天 中班语言公开课教案欢快的夏天 【活动目标】 1、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢快夏天。 2、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的奇特意境。 【活动预备】 PPT课件、幼儿用书每人一本。 【活动过程】 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？蟋蟀 幼：幼儿表达。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？ 幼：夏天 二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢快夏天。 1、幼儿赏识故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他打算去访问好朋友，

2、你瞧！他的手里拿着什么？幼儿表达“三朵秀丽的向日葵”，引导幼儿数一数。于是，蟋蟀开头动身啦！ 2、幼儿自由阅读幼儿用书欢快的夏天 1教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？ 2幼儿自由翻阅小书。 3教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵秀丽的向日葵。 三、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起表达故事欢快的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观看表达。 提问：你宠爱哪一幅？谁情愿来介绍一下？ 1蝉先生的家 师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？观看画面颜色和线条、理解故

3、事 师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？数量变少，枯萎了，说明天气很热 教师小结：蟋蟀觉得好欢快！ 2荷花池里的青蛙 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？荷花池 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅秀丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。 引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等” 教师小结：蟋蟀觉得好欢快。 3萤火虫 蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？ 教师小结：这就是蟋蟀夏天最欢快的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？可以分组争论，在集体表达。 四、体验故事所表现的夏天的奇特意境。 1、完整赏识故事。 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事播放课件、音乐。 2、幼儿表达。 提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？ 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？ 假设你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么好玩的事情？ 3、幼儿与教师一起看书表达故事，鼓舞幼儿大胆讲。配乐表达 活动延长： 你有你欢快的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的欢快夏天，好吗？