幼儿园主题培训心得体会.docx

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1、 幼儿园主题培训心得体会幼儿园主题培训心得体会1 短短5天，培训学员一行人经受了雨雪阴晴天，然而，天气的无常和气温的降变，学员们丝毫不为所惧，由于培训工作小组办公室为学员的吃住行及培训学习供应了最细致周到的保障效劳。 吃的好，住的好，听讲座时茶水充分供给，参观时承办幼儿园细心预备了材料袋，里面除材料外还齐备了矿泉水、点心和水果等等等等，让出行在外的学员感受到了家的暖和和座上宾的温馨，学员们无一例外不被打动。 为期5天的免费培训，让我们每位学员充分地感受到了培训工作小组办公室的热忱和诚意，体悟到了省教育厅的良苦专心和殷切盼望。 在感受体悟的同时，我思索最多的是合格幼儿园应当怎样在效劳上下功夫，来

2、为幼儿、家长及社区社会供应更优质的效劳？ 幼儿园主题培训心得体会2 我参与了园长任职资格培训，在此期间，我们倾听了郑妮、黄曦、叶秀林、黄润芳、郑子莹、万中、何叶、吴丽娟等专家的幼儿园相关法律法规专题讲座、幼儿园家长学校课程构建与实施幼儿园多元智能开发与因材施教幼儿园5s治理法的应用幼儿园教师质量评价等精彩丰富专题讲座。这次培训，让我感悟颇多。 首先，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为根底和底色，事实上很多园长也都是从一个好教师培育成长起来的。园长的素养和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业怠倦，不停的学

3、习，在学习中总结阅历，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际状况做得更好。 其次，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼儿园团队治理，团队像家一样，需要专心经营，教师是教育中的重要因素，我们要打造布满生气与活力的现代幼儿园教师，让教师体验工作的幸福，擅长调动每个教师的潜能。作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。 与人和谐相处是一个根本的素养，就是懂得敬重别人。敬重上级，既不阿谀奉承，

4、又不随便贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目听从爱护教师，爱惜教师。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：敬重上级是天职，敬重下级是美德，敬重对手是风度，敬重全部人是修养。这是我努力的目标，我盼望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、教师们风雨同舟，在胜利中也能和大家共享欢快。 幼儿园的家长工作也是不行无视的一项工作，要真正做到家园合作，才能让幼儿得到更好的教育。 在各领导、专家、和园长的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积存自己的工作阅历和理论学问。同时也让

5、我看到相比之下自己的缺乏和差距。固然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点力量： 一是贯彻执行力量、就是面对问题能拿出行之有效的方案与规划，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。 二是组织治理力量，就是擅长社会交往，有较高的治理水平，组织得当。 三是开拓创新力量，就是以大无畏的精神，在原有的阅历根底之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。 四是学习实践力量，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个力量，由于作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

6、总之，这次培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完善。用理论联系实际，让金虹桥幼儿园更上一层楼。 幼儿园主题培训心得体会3 首先感谢市教育局，宿州逸夫师范学校为我们供应了这次培训学习的时机。感谢市人民警察培训学校给我们供应了这样好的学习场地。20xx年5月4日我特别有幸的参与了市幼儿园园长提高培训班。在这短短的一周的集中学习中，我们参观了两所幼儿园，倾听了由省教育厅、市教育局选派的专家及本市幼教专家的讲座，我被她们

7、身上所具有的内涵深深地吸引，被她们流露出的对生活、对幼教事业无限的爱而感动。县一小幼儿园园长张泉华的幼小连接中所留意的问题及所要做的工作使我明白了当前幼小连接中存在的主要问题。知道了幼小连接的关键不是学问的连接，而是力量的连接，明确了怎样帮忙幼儿做好入小学前的学习预备。 市一幼园长的新时期如何做园长，给我们讲了三个问题，一是教育面临的新机遇，二是幼儿教育目前存在的问题，三是作为一名园长应当怎样做。这些使我懂得了作为一名园长在新形势下应当做到会治理、沟通、能宽容、会引领，要时怀一颗感恩的心，并且要知法懂法，依法制园，应当为幼儿供应一个以德化人、以慧育人、以情感人、一体健人、以境熏人的场所。 还有

8、张副院长的幼儿园治理机制的探讨，告知我们一是园长肯定要把握好政策，办园思路要清楚；二是作为一名园长不仅要懂治理，更应当有肯定的专业学问，这样才能正确的引领大家向前走。园本教研促进幼师专业成长我的课程我做主做一名优秀的课程实施者的课题，真是让我开阔了视野，明确了方向。 最让我感动的是灵璧幼儿园园长张晓红的讲座，她的推动精细化治理创立优质幼儿园给我留下了深刻的印象，她的办园理念使我体会到精细化治理就是把大事抓好，小事做细，细事做精。了解到新时期的园长要具备以下素养：领先垂范、爱岗敬业、廉洁自律、雷厉风行、奖罚清楚、专心用情工作。她那爱岗敬业的感人故事深深地打动了在场的每位园长，使我深深懂得了没有爱

9、就没有教育，没有爱更谈不上治理。治理者要有一整套胜利的实施策略、治理阅历和以人为本的教育理念。没有思想就没有出路；没有做为就没有地位；没有实力就没有魅力；没有眼界就没有境地；这些先进的理念是我在今后的工作中值得去借鉴的。 我认为学员之间的相互沟通就是一个好的学习资源，我抓住这次学习时机，主动与其他园长沟通，大家都来自不同的园，相互沟通，相互学习，相互启发，相互促进，共同提高。 总之，这次培训虽然时间不长，但是内容丰富，让我受益匪浅虽然现在培训完毕了但给我留下了深思与启迪，震撼与触动。这次学习我找到了差距，认清了方向，特殊是在学前教育的春天降临的大好形势下，沿着市学前教育三年行动规划的道路，反思

10、自己在工作中的缺乏，我将进一步更新观念，强化治理，以德立园，依法兴园，科研兴园，自强不息，追求完善，不求最大但求最正确，让每一位家长放心，让每一位儿童都欢乐幸福的在我园成长。 幼儿园主题培训心得体会4 良好的开头是胜利的一半，这一个月的.培训让我受益匪浅。感谢各位园长和教师给我供应的这次时机。 通过学习，凉州区第一幼儿园我了解了蒙氏教育的根本概况和进展前景，了解了如何对学生进展治理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们每为新教师共享，让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个道理。我深切感受到了凉州区第一幼儿园的教育和领导对教育事业的

11、关心和执着敬业的精神。 教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙教师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我肯定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，去做一名优秀的幼儿教师。 想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个适宜的定位。第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据我们幼儿的年龄特征和进展水平去教育，引导他们，使他们不但安康成长，还能安康成人。其次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅

12、仅要学习专业学问，还要学习每位教师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的教师去共享。在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到欢乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育根底的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的表达了对我们新教师职业道德的详细表现和期望。师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，喜爱学生，严谨治学。太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀

13、的幼儿教师的。 幼儿园主题培训心得体会5 我国将每年的3月份规定为“安全教育月”。为了进一步加强安全防范意识，强化师幼消防安全教育，提高防范自救力量，针对幼儿园各种突发大事的应急处理状况，我园于20xx年x月x日上午由x园长组织了全体教职工进展了消防安全学问的培训及幼儿园各类应急预案（防火应急预案、防爆应急预案、防震、防倒塌应急预案）的学习。并于20xx年x月x日对全体教职工进展了安全学问的问卷考核。20xx年x月x日组织了全体教职工和幼儿进展了消防演习活动和组织了校车司机及保育员进展了校车应急预案的演习活动。 本次培训及演习活动从设计到筹备，从实施到总结，都得到了园领导的高度重视和仔细指导；

14、同时得到了全体教职员工的积极帮助以及广阔幼儿的积极参加。全园班级都根据既定方案和规定线路，在警报拉响后第一时间组织幼儿防火逃命，一分钟后紧急而有序地疏散。每一楼层出口及拐角处都有工作人员和园领导负责疏导和巡察，避开漏掉任何一个。最终在安全员的细心布置下，教职工还现场实践了灭火器的使用方法。 由于有了前期的细心安排和充分预备，本次活动节奏紧凑，圆满完成。今后我们将在活动场景设置、义务抢救队等方面不断丰富内涵，使演习活动既贴近真实生活又安全有效，既提高师生的安全意识又熬炼教职工队伍的实战力量，争取把我园的安全工作真正做到“防患于未然”。 幼儿园主题培训心得体会6 这两天，我们参与了“幼儿园课程嬉戏

15、化”培训。倾听了省教育专家张晖教师的讲座幼儿园课程嬉戏化内涵与实施途径和陈海青园长的讲座对课程嬉戏化的理解以及张红俭园长的讲座幼儿嬉戏的观看记录与分析，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程嬉戏化有了一个更深入的熟悉和全新的解读。 作为一线教师，我们经常怀疑于如何平衡“教和玩”的难题。我们通常只是植单一的插入一些嬉戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不情愿学。通过培训我了解到，课程嬉戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的时机更多一些，幼儿的自主性和制造性更充分一些。 结合讲座来反思自身发觉，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注意表达嬉戏

16、化，但是在活动中并不能表达幼儿为主体的自主性嬉戏，由于可怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危急”通常在玩的过程中没能表达孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子嬉戏中的自由自主和制造就会失去，因此要合理指导嬉戏，应当融入课程文化，形成习惯。课程嬉戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程嬉戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探究、交往与表现，是幼儿不断丰富和进展新阅历，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。 这次的培训活动，给了我启发和思索，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成

17、长。 幼儿园主题培训心得体会7 今日，园里组织教师进展了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎病症，严峻者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时教师千万不能慌张失措，应冷静的分析发病的缘由，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，准时实行如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透亮的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避开制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生询问；毋须催吐；饮食要清淡，先食用简单消

18、化的食物，避开简单刺激胃的食品。 预防食物中毒的主要方法是留意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个安全的生活环境。 让我印象比拟深刻的是有些食物与食物同食不宜，比方鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中留意到这些不宜同时使用的食物

19、也可以很大程度上爱护自己爱护家人。 俗话说“病从口入”，幼儿园重在搞好饮食卫生，以以防为主。教师平常加强对孩子的观看，发觉有幼儿脸色不对或不舒适，有呕吐等病症时，准时带孩子到保健室就医，并持续观看孩子的后续进展状况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时，先让其他幼儿停顿食用，查明缘由后没有问题在使用。 此类的培训让我们更加清楚明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到重要的作用。 幼儿园主题培训心得体会8 我有幸参与了国培规划农村幼儿园转岗教师培训。这次培训采纳集中培训的方式进展。通过学习，让我学到了幼儿教育根本学问，了解先进的幼儿教育理念和教育手段。参与玉溪市二园这所示范性幼儿园的考察活动，

20、让我感受到幼儿园教师的幸福。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感受很深。 一、了解幼儿的身心进展规律，选择相宜的教学方法。 在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律，知道了幼儿教育应采纳敏捷多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、嬉戏活动相互协作。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓舞自主探究、合作沟通，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育效劳。敬重共性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢乐而有意义的幼儿园生活。 二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。 经过培训学习，我深深感到幼儿教师担

21、当的责任有许多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我爱护，从一日常规开头，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个安康，欢乐的宝宝，在安康方面除了生理安康，心理安康和社会适应良好外，还要加上道德安康， 只有这四个方面的安康才算是完全的安康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿园教师必需得不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。 三、幼儿教育与小学教育有区分 切忌幼儿教育“小学化”。20xx年11月1

22、8日至25日我到玉溪市参与国培规划农村幼儿园转岗教师集中培训，听了几位专家的专题讲座，让我对幼儿教育教学有了更深的熟悉，知道了幼儿教育与小学教育有很大的区分，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大局部的时间都用在户外活动，以嬉戏为主，给他们制造良好的熬炼环境，让孩子们的身体真正得到熬炼，在尽可能的状况下，开放多种活动，增加体能，养成良好的行为，形成自我爱护习惯，从根本上让孩子懂得自我爱护的意识。幼儿的世界，布满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们制造他们喜爱的世界，给他们更多想象的空间。 这次集中培训，不仅让我学到了幼儿理论学问，还听到了几位年轻教师的公开课，面对不同风格的教师

23、，听到不同类型的授课，能够感受到教师们的细心预备，为幼儿制造了相宜的体验点，把握了与幼儿互动的介入点，这些让我又一次领悟了讲座中提到的“教学有法、教无定法、贵在得法”。尤其是听了玉溪市二幼儿园黄霓雯教师上的一节中班心理安康活动课找欢乐，这节课教师语言生动、亲切，教学目标明确，课题导入也非常新奇。教学重点在嬉戏和情境中查找到多种获得欢乐的方式，教师的教学设计每个教学环节都特别紧凑，能让孩子们更好地参加到教学活动中去，在情境中体验到帮忙他人给他们带来的真正欢乐，真正做到在嬉戏中学到学问，很适合幼儿教育教学，我从中得到了启发。 总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教育有了新的熟悉，在思想上有了紧迫

24、感，在教师角色中有了新的定位，我要把学到的理论学问用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，做一名合格的幼儿园教师。 幼儿园主题培训心得体会9 幼儿教师心得_如何做一名合格的幼儿教师如何做一名合格的幼儿教师;要成为一名全优的教师，必需要具备三个条件，即师德;因此需要我们树立良好的幼儿教育观念; (一)、树立正确儿童观;儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求; (二)、树立科学的幼儿教育观;当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要糊涂地熟悉; (三)、良好的教师观;新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出，在同时也;所以，我们幼儿教师应当如何做一名合格的幼儿教师要成为一

25、名全优的教师，必需要具备三个条件，即师德、师智、师能。 师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的学问、精湛的业务和灵敏的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达力量、组织力量、创新力量和教育教学方法。 教师要取得良好的教育教学效果，起打算作用的是教师的师德和人格。 因此需要我们树立良好的幼儿教育观念 (一)、树立正确儿童观儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到敬重并得到满意。 因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和敬重。 (二)、树立科学的幼儿教育观当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要糊涂地熟悉到

26、:教师教了，不等与幼儿学了，教师教完了，不等与幼儿学会了。 教师精确地把握把“教”，什么时候“教”， “教”什么。 在幼儿园中重教育过程，轻教育结果。 教育内容是全面地、启蒙性的，是以嬉戏为根本活动形式，以培育兴趣为前提教育活动。 (三)、良好的教师观新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出，在同时也在进展着自己，完善自己，是教育过程的讨论者，是一个不断充实、完善的自我进展者等教育观。 所以，我们幼儿教师应当成为一个终身的学习者，不断学习，不断自我成长， 才能促孩子进展，才能为孩子一生进展奠定根底。 二、幼儿教师的根本素养幼儿园工作规程公布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素

27、养，但实践说明，这种想法是片面的。 这种个人专业技能方面再好，也不肯定是合格的幼儿教师。 通过多年的实践探究和理论讨论觉得，幼儿教师的素养关键是教师对幼儿实施素养教育的观念和力量。 那么幼儿教师要具备那些素养和力量:(一)要具有高度的责任感和事业心(二)要有渊博的科学文化学问和必备的专业技能记得有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。 (三)教师要有组织力量、表达力量和施教力量一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应当是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过肯定方式让孩子感兴趣。 这就要求教师要了

28、解每个孩子的状况。 由于都学过教法这点就不多讲了。 利用我们所学的嬉戏的方法，用幼儿能承受的教学语言，面对全体幼儿，全面施教。 幼儿园教师要做全才。 幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。 (四)、要有较强的观看力(扑捉信息的力量)和探究力量对孩子的观看、对其他事物自然想象的观看等。 比方:落在地上的雪，同样都是阴面，是土地上的先化，还是落在石头(铁盖)上的先化?为什么?这就需要做教师的去观看、主动去探究。 再如:世界上最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)最大的鸟是?(鸵鸟)大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问教师鸟都吃虫子吗?有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟)，鸟都怎么吃虫子

29、?(有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的)。 (五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的力量主要是自制玩教具，由于我们四周生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。 丰富幼儿的生活，美化环境。 另外，实际生活中使用多媒体是必不行少的，如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。 (六)、要有合作和沟通的力量要学会与孩子沟通方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。 教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务协作幼儿园工作。 与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。 因此在形式上，对采纳一对一的形式，显示出对

30、孩子的敬重。 有的可以一对多，就是采纳召开家长会的形式;还可以采纳书面形式。 内容上，可以介绍孩子在园一天参加活动的表现如何，心情怎样，习惯养成等现象;也可以是发觉的个别现象(比方:孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。 与家长一起找缘由)不管怎样，教师与家长讲话要讲究策略，不能信口开河，语气要动听，表达要清晰。 不要以为与家长熟了，就把孩子的毛病直接讲给他听，如:你们孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。 孩子听见了心理紧急，家长听了这小毛病你都不改，打!家长也可能实行管不了就不管的消极态度。 那么就没有到达沟通的目的。 应和家长一起分析孩子咬指甲的缘由?孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一

31、种表现方式。 例如:孩子不愿上幼儿。 幼儿园主题培训心得体会10 三天的幼儿园教师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速进展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，应对不断更新的

32、教育观念，应对进展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张xx在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，

33、有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持专心鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既

34、要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业“的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完善，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人潜力。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。 康xx教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报

35、纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 白xx教师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗xx教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师务必思索的问题。在活动中，教育思想直接促进

36、或制约着我们的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思索到的只是“我该如何教“，而无视了“幼儿如何去学“的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会共性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 三天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：“我之所

37、以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。“这些胜利的为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 幼儿园主题培训心得体会11 给我最深的印象是它始终以主题活动作为主线，强调活动性，各个主题活动有机的融合了安康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的内容和要求，表达了新纲要的精神，为我们教师呈现了全新的教学理念，每个主题的目标制订，都是以促进幼儿和谐进展为根本，敬重教师的教育才智和幼儿的自主创新。 教师是学问的引导者，而不是传授者，要从传统的教师教，孩子被动的承受转变为孩子主动的去探究，教师是主题的开发者，又是实施者、制造者，参加构建，参加讨论。教师的作用就在于在实施的过程中衡量主题是否适合

38、幼儿，然后进展调整，不断的实践、反思、提炼，逐步形成一个不断滚动变化的，适合幼儿进展的主题。 在主题活动的实施过程中，教师依据主题内容自主选择活动组织形式，集体的、个别的、家庭的有机结合，班级的、年级组的、混龄的有机结合。在活动内容的选择上，教师遵循整体性、和谐性、敏捷性相结合的原则，在讨论、切磋的根底上随时进展修改、拓展、生成。有的内容难度过大，可在进度上调整，有的内容不适合本班幼儿，可适当调换，有的内容在一周内难以完成，可在时间上拓展。如中班主题活动水的隐秘中，有参观自来水厂的内容，由于受到客观条件的限制，活动无法实施，可改为故事的形式，由教师来叙述小熊跟着爸爸去参观自来水厂的所见所闻，生

39、动形象，幼儿特别感兴趣，在轻松开心的气氛中了解了自来水厂的一些学问。 幼儿园每周一次的教研活动，为教师们搭建了一个展现与沟通的平台，在教学过程中消失的问题和孩子的某些不良的行为习惯，自己解决不了的，可以和大家共同探讨，找出解决方案和对策。如有的班级孩子常规不是很好，好吵闹，好喧哗，令教师们头痛不已。有的教师提出试着让孩子们听听轻音乐，一段时间后，幼儿常规明显好转。 反思和评价是调整和改良主题活动，促进幼儿进展的必要手段。通过反思和评价可以发觉问题并解决问题。对于活动设计的内容，要随时记录，分阶段进展沟通，期末进展修整，使其不断完善。 我认为，家长的教育观念，参加教育的积极性直接影响幼儿的教育质

40、量，所以请家长了解并参加幼儿园课程是非常有必要的。可以通过家长会、家长问卷等形式进展。还可以把家长请进来，当我们的教师。如在开展换牙的主题活动时，我们请来了当牙医的家长，向孩子讲解换牙的有关常识，还带来了许多牙齿的模型，并教给孩子正确的刷牙方法。孩子们对这位生疏教师很感兴趣，听的也非常仔细。 对幼儿来说，生活化的主题活动使他们有更多的时机和条件去参观、访问、试验、探究，从而养成爱观看、爱提问、爱思索、爱动手的良好学习习惯，增加自主学习和主动探究的意识。在活动中他们心情饱满，思维活泼，语言也变的特殊丰富，能运用各种形式大胆表达对主题的熟悉和理解，充分体验要胜利的喜悦，增加了自信念和成就感，各方面

41、力量得到有效的进展。 对教师来说，通过主题活动生活化的实践探究，更深入的理解了纲要的教育理念，以讨论者的身份参加主题活动的设计，以实践者的身份进展尝摸索索，以旁观者的身份大胆反思和调整。教学观念、教学力量等得到了提高。 对家长来说，通过参加幼儿园的主题活动，更加了解、支持我们的工作，主动收集与主题相关的资料，参加设计、组织、评价活动，有效的促进了幼儿园、家长、社会的互动与合作。而生活化的教育作为一种新理念已经渗透到我们的教育教学中，但在实施过程中仍存在着问题：首先，我觉得教师在实施主题活动的时候缺乏系统性和规划性，过于关注形式的新奇，对目标的制订考虑的不周到，不深入； 其次开展生活化的主题活动对教师的素养要求很高，我始终在努力，但缺乏反思和讨论的力量； 再次，要努力做到针对每个孩子的特点，因材施教，促进进展； 最终，要充分发挥家长和社会的作用，增加合作。 【幼儿园主题培训心得体会】