幼儿园中班健康教案大全：英语计划.docx

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1、 幼儿园中班健康教案大全：英语计划_幼儿中班健康教案大全 活动目标： 1、有兴趣地探究食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。2、比拟细致观看画面，有目的地进展思索，培育探究的兴趣活动预备：配套书5本、带字卡片若干、嬉戏卡片6张活动过程：一、引起兴趣1、今日我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的大便，你们有大便吗?让我们一起看看这本书。2、你们瞧，他们在干什么?(吃东西)3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢?。4、真惊奇，美味的食物为什么会变成便便?这是什么缘由?5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢?今日我们就来边看书边聊聊关于便便的

2、事吧!二、边讲边看，分析争论(一)教师引导幼儿认真看书1.知道身体里的管道是弯曲的我们每天要吃许多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗?那究竟是怎样的呢?小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的2、了解各消化道名称(教师要分别出示字的卡片)*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方?这里是入口处，入口处是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口处，全部吃的东西都是从嘴进入的。*我们看到一根特殊特殊细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里?*食道连到一个宽宽的管道?也就是第几个管道?宽宽的管道就是什么?*食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细

3、的，这个管道叫什么?你们知道吗?(小肠)，既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。(二)幼儿分组看1页书1.刚刚我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢?(食道、胃、小肠、大肠)它们都有不同的工作，它们究竟做些什么事呢?我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。2.提出要求今日可要3个人看一本书，不单让自己看清晰，还要让你的两个好朋友也看清晰。等会还要一起告知全部的朋友们。3.教师巡回指(有意识提问)4.沟通共享*大家都看好了吗?我们根据食物经过的挨次分别来介绍*介绍食道的小组你们

4、看到什么?知道什么?*依据幼儿的答复教师小结*原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就简单噎住。看样子教师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮助，食物就会渐渐变成糊状，这就是消化。*小肠能把各种不同的养分送到各种地方。*刚刚这组小朋友提到大肠就是大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。*现在我们知道了食物是怎么渐渐变化的。三、真真假假想一想(3人合作)1.还有个好玩的嬉戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗?这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗?幼

5、儿小组商议选择。2.原来这些都是文明的好习惯，我们也应当这样做，那些不文明的改正了就好。其实我们人体里除了今日讲的这些，还有许多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，假如都知道的话说不定可以当医生了。幼儿园中班安康教案大全：预防蛔虫 【活动目标】 知道引起疾病的缘由，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般学问，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。【活动预备】装有水的两个盆、图片、幼儿用书。【活动过程】一、出示图片，引出活动的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活猜想肚子疼的缘由）2、谈话争论：（1）引起肚子疼的缘由，教师逐一出

6、示。图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。图片二：喝了凉水。图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。图片四：吃了很多冷饮和零食。图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。让幼儿了解肚子疼的缘由。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和缘由。（2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针）（3）怎样做一个爱洁净、讲卫生的好孩子呀？小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不洁净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才安康。3、幼儿操作：（1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。）（2）请幼儿观看两盆水的不同，说说洗过手的水和洁净的水有什么

7、不同。小结：我们的小手有许多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学分析与反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了连接的作用。幼儿积极回答下列问题，并踊跃参加活动，使整个活动到达了预定的目标。固然，在本次活动中，我也有很多缺乏的地方，今后在工作中会加以改良，做得会更好。幼儿园中班角色嬉戏教案大全：安康医院 【活动目标】 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并熟悉几种常用的医疗器械：听诊器、体

8、温表、输液器、注射器。2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。【活动预备】几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。【活动过程】1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出嬉戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）熟悉医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。2、请35名幼儿嬉戏，按自己的意愿协商安排角色（医生、护士、病人）。3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓舞小朋友英勇地与医生亲密协作。4、嬉戏指导。教师重点指导医生按肯定的程序给病人“看病“。（1）先给病人挂号、排队。（2）医生热忱地询问病人哪里不

9、舒适。，认真地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5、换角色，嬉戏连续进展，其他幼儿进展观摩，并轮番进医院嬉戏。6、嬉戏完毕时，教师对效劳好的医生、护士赐予表扬。活动反应通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作状况，熟悉了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惊感渐渐消退。在活动中，个别幼儿会始终遗忘自己手中的仪器是干什么的，教师适当的赐予提示。还有局部幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，局部幼儿觉得打针也不是很恐惧。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标根本完成。幼儿园中班安康教案大全：预防传染宝宝 【活动目标】 1、了解有关幼儿

10、简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。2、培育幼儿的语言表达力量。3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。【活动预备】1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。【活动过程】一、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。1、争论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。4、请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿

11、园上课等）二、教师叙述手足口病的传播途径。1、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。三、幼儿争论：如何预防手足口病。1、提问：我们应当怎样预防传染病？2、幼儿自由答复。3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。【活动完毕】教师带幼儿到洗手间洗手。幼儿园中班安康教案大全：鼻子的隐秘 【活动目标】 1、通过观看、感知，知道鼻子的根本特征和作用，知道我们

12、每个人都离不开鼻子。2、懂得要爱惜我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些方法。3、能欢乐积极地参加活动，大胆与同伴进展沟通，清晰表达自己的观看结果及感受。【活动预备】ppT、镜子。【活动过程】一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比拟一下教师两次问好有什么不同呢？为什么听不清晰呢，我们今日一起去发觉。二、了解鼻子的根本特征。1、孩子们，你看，教师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看教师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有

13、鼻子，我有鼻子，后面的教师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？教师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和教师的比一比（师与幼儿共同照镜子比拟，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样？哦，按外形分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？按长短分，有长的有短的。观看的真认真。原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。师小结：我们按外形、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻

14、子、朝天鼻等。（ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（ppt3：展现一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！教师告知你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能称赞他哦。5、请小朋友相互看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（ppt4：分开的鼻孔）这样子很惊奇是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。二、了解鼻子的作用。1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢

15、？教师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，教师倒数五个数，谈谈你的感受。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸大的做呼吸困难、难过。师幼一起深呼吸，真舒适呀）（ppt5：鼻孔跟肺相连的）原来鼻孔可以帮忙我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新奇的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒适呀！2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？（师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎）（ppt6：鼻孔里有鼻毛），看看这位叔叔鼻孔里有什么呢？其实呀，我们每个人鼻孔里都长着很多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？（ppt7：鼻毛的作用）小结：

16、鼻毛的作用就是拦住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚刚小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛拦住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。4、想一想，鼻子还能干什么呢？刚刚我们捏鼻子说话能说清晰吗？鼻子能帮忙我们发音。5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能区分气味。6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难过的时候哦。7、（ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还始终打喷嚏、流鼻涕）

17、三、爱护鼻孔。1、孩子们，生病了鼻子真是难过呀，有安康的鼻子该多好呀！那我们应当怎样来爱护鼻子呢？（幼儿谈）小朋友们说的真好，我们还有别的爱护鼻子的方法吗？我们怎样做才不会损害鼻子呢？2、（出示错误做法的ppT9（一张一张的出示）：我们一起来看看这些孩子做得对吗？为什么？3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，（ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，难过，甚至会有生命危急；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子简单受伤、简单出血，假如痒可以用手轻轻按压，假如有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮助轻轻掏出；要爱清洁，将卫生；（ppt11：出鼻血时要用冷毛巾

18、敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会快速止血。4、我们一起感谢医生阿姨。四、小结，完毕。孩子们，今日我们一起发觉了鼻子的隐秘，知道了要爱护鼻子，你们的心情怎么样？其实鼻子还有许多的隐秘，回家观看爸爸*鼻子，他们的和我们的有哪些一样的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发觉，下次我们再沟通，好吗？孩子们，现在让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧！走，和教师们说再见。幼儿园中班安康教案：骨骼 活动目标： 1、初步了解骨骼的作用，知道根本的种类;2、对人体神秘感觉兴趣。活动预备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参加活动。活动过程：

19、一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或相互摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。二、骨骼本事大。(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨爱护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨爱护内脏。(2)出示布袋木偶，引发幼儿争论，假如人体没有骨骼的支撑会怎么样?(假如没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)三、爱护骨骼。(1)幼儿自由争论：怎么爱护骨骼，使骨骼长得很牢固、强健?(2)师幼共同小结爱护骨骼的正确方法：坚持熬炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿态正确，不从高处往下跳。活动建议：(1)可以利用图片，让幼儿观看骨骼的外形和样子，主要分布在身体的什么位置。(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的养分量，准时提示幼儿保持正确的坐、立、行姿态，并帮忙幼儿订正不正确的姿态。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班安康教案大全：英语规划”一文，盼望“幼儿园中班安康教案大全：英语规划”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园英语教案大全中班专题！