幼儿园中班上学期美术教案《瓶子宝宝穿花衣》.docx

《幼儿园中班上学期美术教案《瓶子宝宝穿花衣》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班上学期美术教案《瓶子宝宝穿花衣》.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班上学期美术教案瓶子宝宝穿花衣_幼儿园美术教案中班 一、活动目标： 1.激发幼儿大胆运用各种线条进展装饰的兴趣。2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。3.能根据自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。 二、活动预备： 1、有用过水粉颜料及工具的阅历。2、有在立体物品上绘画的阅历。3、水粉颜料、排笔 三、活动过程： （一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？不好看的话怎么让瓶子变美丽一些呢？（二）活动过程1、让幼儿说说自己知道的的线条师：今日我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变美丽。那你们知道有哪些线条呢？2、出示四幅线条的图片，让幼儿观看师：教师这里有四幅线条的图片，

2、小朋友认真观看一下这些线条有什么不一样呢？3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画4、我创造的线条组合：线条是可以组合的，你喜爱哪些线条的组合？5、观赏范作师：教师这里有两个美丽的瓶子，你们来看看教师用了哪些线条呢？6、幼儿作画师：你们想不想自己来亲自做一个美丽的瓶子呢？要求：（1）今日我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上（2）在涂色时留意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。幼儿自由创作，教师指导巡察指

3、导。7、作品观赏与沟通：幼儿自由沟通作品，教师选取最有创意的作品进展评价（三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶特别美丽，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，假如你常常地进展线条画装饰，会发觉线条画特别好玩！幼儿园中班美术优秀教案瓶子穿花衣 【活动目标】 1、学习给瓶子穿衣服的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。 【活动预备】 1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，凹凸不一的花架作展台。 【活动过程】 一、我给瓶子穿衣服。1、出示瓶子。（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在凹凸不一的花架

4、上）这是谁呀？今日瓶子宝宝要去参与朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮助，为他们做件新衣服好吗？2、交代材料我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿叙述）我们的衣服大多是用布料做的，教师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。3、示范做法。穿新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用一样的方法给瓶子穿其次件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。二、我帮瓶子画彩衣。1、谈话过渡瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不快乐，你们知道为什么吗？

5、（幼儿叙述缘由）2、观赏范例这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？（图案装饰）3、示范讲解这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特别的材料棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的颜色搭配。保持衣服桌面的干净、洁净。4、动手操作，启发幼儿的想象力。三、我帮瓶子开展会。1、展现作品聚会开头了，瓶娃娃们快来参与。（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）2、观赏沟通看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢？为什么？幼儿园大班上学期美术教案瓶子变身 【教学目标】 1、尝试用固体胶在瓶子上作画，并用面粉

6、粘贴完成作品。 2、知道只要动手制作，很多东西都可以变废为宝。 3、体验为瓶子变身后的胜利感。 【教学预备】 面粉装在衬衫盒子里每组一份，教师范画作品若干，湿毛巾和餐巾纸若干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固体胶每人一份。 【教学过程】 一、怎么不一样了? 1、出示教师示范作品：小朋友，前几天教师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样? 2、观赏教师作品，幼儿发觉、说说不一样的地方。 3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗? 4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。 二、原来是这样! 1、你们的方法真好，现在教师用你们的方法来试一试

7、，请你们看认真。 2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：(教案.出自：.教案网)只要我们用固体胶在瓶子上画一些简洁的图案和线条，再把面粉粘上去就可以了。 3、请个别幼儿示范。 4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当留意些什么? 三、瓶子变身。 1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候当心一点，面粉不要撒开来。 2、幼儿操作材料作画，教师巡察指导。 教师引导幼儿画一些简洁的线条和图案;提示幼儿留意桌面和手的清洁;帮忙一些力量较弱的幼儿完成作品。 四、瓶子展览。 1、你在瓶子上画了什么? 2、你觉得谁画得最好看，为什么? 3、在画的时候，你遇到了什么困难?怎么解决的? 4、教师小结：除

8、了瓶子，还有许多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。 幼儿园小班上学期美术教案我给瓶宝宝穿彩衣 一、活动目标： 1、熟悉一些根本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。2、会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰。 二、活动预备： 1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。2、固体胶人手一支，彩条若干。 三、活动过程： （一）通过与瓶宝宝做嬉戏，熟悉根本的图形和颜色。1、引导幼儿观看瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的外形。今日教师带来了许多好玩的瓶宝宝，我请小朋友认真看一看，瓶

9、宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么外形的？（圆形、三角形、正方形）2、与瓶宝宝做嬉戏，熟悉颜色。我们大家只要用劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。3、对颜色进展分类。红颜色的瓶宝宝举起来给教师看看。黄颜色.蓝颜色.（二）装饰瓶宝宝。1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。瓶宝宝里面美丽了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更美丽，好不好？教师给我们小朋友带来了许多漂亮的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？（耳朵、头发、辫子、发带.）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子、领结、丝巾.）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣服、腰带、裙子.）2、幼儿

10、为瓶宝宝穿彩衣，把握贴的方法。现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝装扮吧！比比哪个小朋友的瓶宝宝最美丽。 四、活动延长：将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。 反思和分析: 儿童的美术制造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动.既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续进展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向.而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美阅历,使之体验自由表达和制造的欢乐.基于以上缘由，我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看：难易程度适中,幼儿把握的特别好,课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体会：

11、1.活动目标确实立不能过大。我在确定活动目标时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,这样才能够突出重点.因此我制定了两个目标.(1)熟悉一些根本的图形和颜色.(2)会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰。活动完毕后发觉目标根本到达,唯一圆满的是幼儿在使用胶棒进展粘贴的时候,动作不太娴熟,有点笨拙,究其缘由就是平常动手时机太少,父母平常包办得太多.这使我熟悉到,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手力量,充分解放幼儿的双手. 2.材料供应新奇. 我给幼儿供应了生活中随处可见的饮料瓶,把外包装去掉之后,就变成了光秃秃的塑料瓶

12、.这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的留意力.但是我给它们给予了生命,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们立刻很感兴趣,手捧瓶宝宝各个爱不释手.得意的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点,还充分调动了幼儿主动探究的积极性.对于小班孩子美工材料的投放,除了考虑到孩子的年龄特点，预备半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿供应了彩色皱纹纸,这样可以帮忙孩子去思索,自己去想方法进展探究操作，这也是一个渐渐推动的过程. 3.教师发挥引导作用,鼓舞幼儿想象和制造. 在这节课的重点装饰瓶宝宝的环节中,我问幼儿:彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?这一问题

13、让幼儿绽开了想象的翅膀,他们有的说象耳朵、头发,有的说象妈妈的裙子和丝巾,还有的说象爸爸的胡子和领带.在得到我的确定之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装饰了起来.于是消失了形态各一、装扮奇怪的小瓶人.通过这个环节,使我深刻地体会到教师在引导幼儿进展创作活动中,事先最好不要出示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理示意,从而缩小了他们的想象空间.对于幼儿的想象,教师应敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 4.如何寻求有价值的师幼互动? 师幼互动是纲要提出来的，所谓师幼互动,其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动,作为幼儿园教育的根本形

14、态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿进展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工必需关注并努力实践的。在活动的一开头,教师和幼儿一起玩瓶子,摇瓶宝宝肚子里的水,在孩子们惊喜的发觉,瓶宝宝肚子里的水会变成各种漂亮的颜色而欢呼雀跃,而向我争相汇报的时候,师幼互动便表达了.这种情感沟通让我与孩子们走得更近，更亲，有力地促进了我们之间的互动.这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和进展，教师也同样可以从师幼互动中吸取阅历和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，到达自身主体的不断进展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和进

15、展。通过这次的教学活动,我深刻体会到：全部的教学活动,都要从幼儿的情感入手,坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必需来源于生活,这样的活动才有价值.幼儿园中班上学期数学教案瓶子宝宝找帽子 【教学目标】 1.能够认真观看、发觉瓶口和盖子大小的不同。 2.能依据瓶口和盖子的大小、颜色进展配对。 3.积极参加到操作活动中，感受帮忙别人的欢乐。 【教学过程】 一、谈话活动导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓舞幼儿和瓶子宝宝打招呼。 2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿争论答复：帽子) 3.师：那今日我们一

16、起来玩瓶子宝宝找帽子的嬉戏吧! 二、引导幼儿观看发觉瓶口、盖子大小的不对，尝试进展匹配。 1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。 2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方? 3.组织幼儿自由答复。 4.师：你们观看的真认真，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗? 5.教师示范操作，帮忙一个瓶子宝宝找帽子，并进展要点的讲解，幼儿倾听。(依据大小进展选择。) 6.组织个别幼儿上前进展匹配操作，教师指导帮忙。 三、组织幼儿动手操作，帮忙幼儿稳固把握大小对应匹配的技能。 1.师：你们想不想玩瓶子宝宝找帽子的嬉戏呀?今日教师也给你们预备

17、了许多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧! 2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，(教案出自：)帮忙瓶盖进展大小匹配，教师巡回指导帮忙。 3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。) 四、组织幼儿同时依据颜色、大小进展匹配，进一步加深嬉戏的难度。 1.师：刚刚我们依据瓶子和盖子的大小进展了配配对的嬉戏，那接下来嬉戏要变得更难了，你们想挑战吗? 2.教师介绍新嬉戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了依据瓶盖的大小配对，还要依据颜色来配配对。) 3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮忙。 4.组织幼儿相互进展检查，订正。 5.总结：你们帮忙瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是

18、乐于助人的好孩子。 幼儿园中班上学期美术教案水声 设计思路： 水是孩子们最喜爱的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平常幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探究活动，旨在引导幼儿对身边的事物进展持续的探究，并运用语言或非语言的方式制造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观看引向有意观看，激发幼儿进一步探究水的兴趣。在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿制造一个更为宽阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探究水的隐秘以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定

19、根底。 活动目的： 1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。2、培育对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。 活动预备： 1、已开展有关水的争论。2、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。3、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。4、四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程： 1、引出话题，重现相关阅历最近，我们讲了许多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 2、共同争论表现形式 观看

20、录像，启发幼儿边听边自由仿照。想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。争论怎样将水声变成图画。如：滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 3、边听赏边表现 反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的协作，不断丰富自己的画面。鼓舞幼儿在作画过程中相互观赏、沟通、学习。 4、观赏感受 重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上查找这几种水声。相互观赏一些有创意的作品，

21、可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对局部作品提出建议，如：当几种颜色调和消失脏的颜色时，可适当用一些相像的浅色或白色掩盖；当画面比拟单调时，可增加色块等。激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更漂亮的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是漂亮的(如污水、洪水泛滥等)中班上学期美术教案树叶穿新衣 【活动目标】 1、体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。 2、熟悉直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观看线条带来的不同感觉。 3、尝试将单个线条进展制造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 【活动预备】 幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。 【活动过

22、程】 1、激发兴趣，熟悉各种线条。 师：小朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了嬉戏，我们还亲自为它们设计了一身艳丽的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友说出树叶宝宝的名字。 师：你们表现得太好了，(教案出自：)就连聪慧的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做嬉戏，可是它不敢出来了。由于它们今日穿了一件很特殊的衣服。 师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。 师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗? 小朋友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。 师：声音太小，树叶宝宝没听见

23、。 小朋友：这回放开了嗓子喊：树叶宝宝，不要怕请你出来吧? 师：这时教师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说：太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小凳子了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱帮忙人的好孩子。 2、观赏、学习线条组合、变化。 师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观看树叶宝宝特殊的服装特殊在哪? 小朋友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫曲线。 它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫直线。 幼儿依次找出了折线，螺旋线 小朋友观赏另一幅树叶宝宝。你又发觉

24、了什么? 小朋友发觉了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发觉了什么图案就用手中的画笔画在预备好的树叶的身上。看谁找的最快。 师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜装扮得这么美丽。(教案出自：)我知道你们画得不过隐，现在只要你们静静地回到自己的座位上，喜爱你们的树叶宝宝就会消失在你们面前。 3、创作作品 师：好了，是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特殊的外衣吧。 小朋友开头作画。(放钢琴曲) 4、评价作品。 5、展现作品 把学生的作品粘贴上走廊的展现区。 【活动反思】 线描原来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又

25、有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的一个入门切入点，由于大多数孩子3、4岁时开头用笔顺手涂鸦，这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们欢乐的杰作，家长们肯定留意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规章的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出自己看到或想到的某种物件或事情，这种爱好始终会持续到幼儿园甚至小学低年级。 我在授这一堂树叶穿新衣的时候，就可以想象孩子们应当是喜爱和承受的这样的课的，所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来观赏，以激发他们的兴趣，果真效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描画，个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各局部的发育尚未成熟，还不

26、能自由地掌握手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，这些现象多是非常正常的，我没有对此加以指责，只是积极引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依靠橡皮，而是保存在画面上，重新画上正确的线，假如有画错的线要将错就错，想方法奇妙地进展修正。我允许他们发挥，允许他们制造，允许他们画错，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘，实行了主观和自然主义的表达方式，从而使画面显得那么得意而又亲切。最终评价学生作品时表扬和鼓舞学生的装饰效果，学生快乐的在比照谁的最好，有一种骄傲与欢乐。学生在教师的确定下，还盼望再次画线描画，但还是有个别的学生没有很好的参加到这样的学习当中去，我只能盼望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有开心的心情。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班上学期美术教案瓶子宝宝穿花衣”一文，盼望“幼儿园中班上学期美术教案瓶子宝宝穿花衣”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班上学期工作规划专题！