幼儿园中班健康教案（7篇）.doc

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1、 幼儿园中班安康教案7篇 活动目标： 1、了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。 2、尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。 3、知道胖和瘦对安康的影响，情愿过安康的生活。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 活动重点难点： 活动重点： 知道“胖”和“瘦”对生活的影响； 活动难点： 能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持安康 活动预备： 1、“胖”和“瘦”的图片或照片，如人、动物的图片或者录像资料等。 2、课件胖胖和瘦瘦 活动过程： 一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。 1、教师：你觉得胖的人是

2、什么样的，瘦的人又是什么样的？直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。 2、和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。 教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。 3、与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。 教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢？胖胖怎么爬楼梯的？怎么踢球的？突出胖胖苦恼的地方。 二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影

3、响。 1、播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。 教师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊？教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们仿照的一不一样，他有什么苦恼？ 2、教师：胖胖还有什么地方比较苦恼的？瘦瘦呢？为什么？如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的安康；太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会常常生病而显得更瘦等引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。 3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。 教师：教师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。 教师出示课

4、件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦担忧康的缘由。 三、引导幼儿初步感受身体安康的重要性。 1、教师：刚刚小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得安康，你们来想一想，胖胖应当怎么做？瘦瘦应当怎么做？ 2、出示多媒体课件，引导幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持安康。 教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是安康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢？ 引导幼儿说出安康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。 师幼小结：想要保持安康，合理的饮食构造很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，

5、加强熬炼，保证睡眠。 3、与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的安康观念。 教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦安康起来。 活动反思： 本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果；在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简洁使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都宠爱的，所以做不到明显的分类，材料的预备还有很多缺乏，导致幼儿没

6、能很好地理解。 幼儿园中班安康教案 篇二 一、活动目标 1、大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。 2、进一步生疏常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。 3、尝试对常见蔬菜进展分类。 4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己宠爱的蔬菜。 二、活动预备 预备常见的蔬菜实物假设干。创设菜园里的背景图。供给各种美工材料。 三、活动过程 一谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？ 二同伴沟通：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。 三生疏蔬菜：教师呈现各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的外形、颜色、味道等。 四美工创作：

7、供给各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己宠爱的蔬菜。 反思与推动： 由于课前有请家长协作做好阅历预备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类特别多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子生疏的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简洁的说出各种蔬菜的颜色。 幼儿园中班安康教案 篇三 活动目标： 1、能回忆并说出自己欢快的事情以及欢快时的举动、表现。 2、学会保持欢快的方法，初步能调整心情。 3、能与他人共享自己的欢快，并能初步感知与理解别人的欢

8、快。 4、让幼儿知道快活有益于身体安康。 5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 活动预备： 1、两段音乐； 2、绘本故事生气汤。 活动过程： 1、放一段轻缓的音乐，教师请小朋友闭上眼睛，沉醉在音乐里，回忆自己欢快的事情。 2、转到一段比较活泼轻快的音乐，请小朋友轮番说出自己欢快的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。教师可先举例示范，例如“教师最欢快的事情是与爸爸妈妈去看3D电影，当时我欢快得蹦了起来”，教师要加上蹦的动作感染小朋友。 3、小朋友描绘的过程中，教师留意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调“小明欢快的表现是嘴里不住地哼着歌”，

9、“你欢快的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的欢快的？” 4、教师紧接着简洁地讲绘本故事生气汤，引导幼儿争论自己不欢快时如何能欢快，如何保持欢快。 5、最终，教师请幼儿自行分成几人一组，相互共享自己其他的欢快的事情。教师留意观看并且引导幼儿去倾听他人共享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己欢快也使其他人欢快起来。 延长活动： 请小朋友赏识一组图片，观看图片上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人欢快的样子是什么样子的，有助于幼儿能准确了解自己欢快时的心情以及感知别人的欢快。 幼儿园中班安康教案 篇四 活动目标 1、了解眼睛对人的重要性。 2、懂得如何疼惜眼睛。 3、培育幼儿养成

10、良好生活习惯的意识。 4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重点难点 体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。 了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成疼惜眼睛的”良好习惯。 活动预备 课件左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿。 活动过程 一、导入主题。 玩耍：指五官可依据幼儿兴趣，重复23遍，速度渐渐加快 二、了解眼睛对人的重要性。 观看课件左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿 1、故事里讲到了那几个小动物？叮当狗，呼噜猪，草莓兔 2、它们在干嘛？野餐 3、吃着吃着他们觉察了一件什么惊异的东西？三颗惊异的树 4、为什么说它们是三颗惊异的树？由于树上长了电视机 5、叮当狗，呼噜

11、猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗？看电视 6、看着看着发生了什么事？！它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿 7、它们的眼睛为什么会变成这样呢？幼儿自由争论 8、那我们想个方法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧！不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等 9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗？ 10、原来眼睛有这么多的本领啊！假设没有了眼睛会怎样呢？我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉？幼儿说说感觉 三、懂得如何疼惜眼睛。 原来眼睛对我们特别重要。你们知道应当怎样疼惜我们的眼睛吗？幼儿自由争论 小结：不用小手揉眼睛，锐利的东西不能对着眼

12、睛，不能在太阳底下看书 四、完毕。 除了这些疼惜眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来疼惜我们的眼睛，瞧！红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧！ 活动反思： 在教育孩子如何疼惜疼惜眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的答复都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供给了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展呈现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛局部比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的缺乏，

13、但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的安康活动确定能开展的更好的。 幼儿园中班安康教案 篇五 一、活动目标 1、学习洗袜子的方法。 2、培育自理力气。 3、宠爱自己洗袜子。 二、活动预备 袜子、肥皂、脸盆假设干。 三、活动过程 1、谈话导入，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友在家里会做哪些事情？幼儿自由发言 教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？引起幼儿兴趣 2、学习洗袜子。 教师：由于脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？出示一双脏袜子，让幼儿观看，并能说出袜跟、袜头等处最脏。 教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最终用清水漂洗干净。 3、幼

14、儿操作。 幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。 4、组织幼儿晒袜子，并进展讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 幼儿园中班安康教案 篇六 活动目标： 1、了解每个人都会可怕，可怕不是一件耻辱的事情。 2、学习应对可怕的方法，明白可怕也能疼惜自我。 活动预备： 课件 活动过程： 一、引出话题 1、生疏小客人：小熊贝贝 2、观看熊贝贝，猜猜它怎样了？ 3、出示可怕精灵认读“可怕”。 4、小熊贝贝为什么会可怕，你猜发生了什么事情？ 二、了解可怕的缘由 1、你的心里也住着一个可怕精灵，你在什么时候会可怕？ 2、看课件，了解小熊贝贝可怕的缘由。

15、3、小熊贝贝说可怕是怎样一种感觉？ 三、可怕的我 1、你可怕的时候会怎样样？ 2、我们来看看小熊可怕的时候是怎样样的？ 四、可怕了怎样办 1、我们能够做些什么让自我不那么可怕？ 2、小熊贝贝可怕时会怎样做呢？ 3、哪些时候我们不用可怕？ 4、哪些时候我们不能可怕，必需要坚韧？ 五、可怕能疼惜我们 1、小熊贝贝为什么宠爱可怕？ 2、可怕如何疼惜我们？ 六、画画可怕的故事 幼儿园中班安康教案 篇七 设计意图： 现在大多数都市家庭对孩子过于溺爱和疼惜，孩子们的劳动时机不多，导致孩子统合力气失调，体能也无法得到有效科学地熬炼。著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出：才智的根源是来自幼儿期的

16、感觉及运动的进展。同时幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南中指出幼儿园的活动要“玩耍化”。因此我设计了以体能运动为主体、以玩耍为方式，利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象，思考制造不同的玩法来进展活动。 活动目标： 1、探究尝试擦地板的不同方法，进展幼儿走，跑，跳等多种技能。 2、乐于和同伴合作，体验集体玩耍的乐趣。 活动重点： 探究并尝试擦地板的多种方法。 活动难点： 小组合作擦地板。 活动预备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。 活动过程： 一。开头局部：用小毛巾进展热身活动。 跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进展活动。分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做

17、走、跑、跳运动 二。根本局部：尝试用不同的方法擦地板。 1、幼儿探究尝试用小毛巾擦地板的不同方法，用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。先单人尝试。 2、集体尝试擦地板。 3、小组竞赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进展竞技玩耍。 4、教师总结。小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会常常每天擦地，我们今日学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！ 三。完毕局部：用轻音乐放松玩雪人溶化的玩耍放松身体。 现在我们来变成小雪人教师做成雪人造型，幼儿仿照 太阳公公出来了，雪人的一只胳膊溶化了左边的胳膊渐渐的放下另一只胳膊也溶化了右边的胳膊渐渐的放下，最终，变成了一汪水躺在地上变成水 活动延长： 幼儿回到家中，和家长连续探究其他的擦地方法，并运用于实际生活中。