幼儿园中班科学教案详案反思《找格子》.docx
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1、 幼儿园中班科学教案详案反思找格子_幼儿园中班教案详案 设计意图 报纸,对幼儿来说并不生疏,此次活动对报纸进展其次次利用, 动手操作玩一玩,把报纸一物多,玩发挥幼儿的自主性,进展发散性思维,增加幼儿活动的兴趣及动手力量,同时制造力量也得到提升。好玩的报纸这个活动主要探究用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法,使幼儿在探究的过程中得到满意,来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的力量,最终培育幼儿的自信念。 活动目标: 1,通过活动,幼儿能初步了解报纸的用途。 2、能积极思索,丰富想象,大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿参加活动的乐趣,体验嬉戏活动的欢乐。 4、让幼儿探究报纸的过程中,提高动手力量。
2、 活动预备: 盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个 活动过程: 一、依据幼儿生活阅历导入 教师:小朋友们,今日教师给你们带来一个小礼物,你们猜猜是什么?(教师拿出一个盒子,请幼儿把手伸进盒子摸摸,猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的留意力,引起幼儿的奇怪心,从而到达教学效果) 教师:这个小礼物什么呢?(教师渐渐从盒子里把报纸那出来,请小朋友集体回答下列问题) 二、设计层递提问,帮忙幼儿初步了解报纸。 教师:孩子们,家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜爱看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告,有信息、有日期等)(教案出自:)(利用日常生活阅历让幼
3、儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸,小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际,利用日常生活阅历让幼儿了解废旧报纸的处理方法,体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接阅历了解报纸在生活中的用途。) 三、探究报纸的玩法 1、卷报纸(1)提问:你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓舞) (2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)请幼儿 通过观看比拟,探究怎样卷才能把望远镜卷的更长,培育幼儿的探究的欲望。 (3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜
4、,还可以怎么做呢 2、折报纸 (1)探究报纸的折法提问:我们刚刚用报纸卷了望远镜,还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。(引导幼儿自己折自己想折的,鼓舞大胆尝试) (2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西,并用完整的话表达(折的是什么)鼓舞幼儿表达自己的想法, 有创意加以表扬,并鼓舞有进步的幼儿 3、撕报纸 (1)我们刚刚玩了这么多的嬉戏,我们用报纸来做一碗吃的好吗?(教师发给每位幼儿一个用纸折的篮子) (2)请幼儿用报纸撕自己想撕的,并把撕好的放入篮子里。 (3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么,充分发挥想象力。(鼓舞儿大胆在同伴面前叙述自己的想法,培育幼儿的自信和语言表达力量。)
5、(4)教师:我们做好了一篮子的好吃的,我们请幼儿把做好的东西端给你喜爱的人吃(让幼儿学会共享) 四、活动整理 今日,我们玩报纸的嬉戏就要完毕了,孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸,请你们把报纸揉成团,做成纸球,那孩子们纸球有什么用呢(幼儿自由说:投球、往上抛等)。现在,我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯,熟悉到废旧物品也是很有用处的。) 活动反思: 在本活动中,我充分发挥了幼儿的主体性,让孩子们自主积极探究,懂得报纸除了可以看外 ,还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣,(教案出自:)获得自信念,实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空
6、间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏,盼望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存,使自己的教学更机灵,更富有特色与魅力。 幼儿园中班优秀科学教案详案磁铁宝宝找朋友 活动意图 中班的幼儿对外界的各种事物具有剧烈的奇怪心,求知欲和探究欲望,在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象却吸引了孩子们的留意和兴趣。因此我利用这一教育契机,围绕磁铁吸铁的特性,开展了这节找朋友的科学活动。 活动目标 1.熟悉磁铁,通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能,并能进展分类。 2.体验磁铁找朋友,学会迁移,感知自己与朋友一起的欢乐。 3.能用记录、言语的方式表达探究的结果。 活
7、动预备 1.材料预备:木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。 2.记录单人手一份。 3.阅历预备:幼儿知道朋友的含义。 活动过程 1.找朋友歌曲导入,教师带着幼儿做律动。 师:刚刚这首歌曲我们都特别的熟识是?找朋友!大家看,今日活动室来了这么多的新朋友,大朋友,来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的朋友,谁能告知我,你的朋友都是谁?好朋友在一起时是什么样子的? 小结:团结友爱,拉拉手、抱一抱,亲亲热热在一起这才是好朋友。 2.师:今日我还带来了一位新朋友,让我们用热闹的掌声欢送它吧!这个朋友你熟悉么?()它看起来黑乎乎的,而且遇见它喜爱
8、的东西会紧紧的吸上去的,这是?吸铁石还有一个名字:磁铁。 这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹,出示不同外形的磁铁,引导幼儿说出外形。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩,想多熟悉几个好朋友,今日请大家帮助找一找,大家情愿帮这个忙么? 小结:熟悉磁铁,激发幼儿探究的欲望。 3.通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能。 师:我们先来留意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜测一下,把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录
9、单,演示一遍记录方法。告知幼儿怎样记录。 小结:让幼儿自由猜测,并且做记录到记录单上。 4.师:现在请大家收好手中的笔,放到桌子上,看看我这个篮子里有什么珍宝?磁铁珍宝的朋友呢就藏在这个篮子里,我们先来一起熟悉一下这里面究竟是什么?一一展现各种材料,请幼儿说出它的材质是什么。 小结:直观的了解、感受各种材料的材质。 5.师:刚刚我们做了猜想,现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的朋友呢?提示幼儿留意轻拿轻放,留意秩序。 发放材料,每人一块磁铁进展操作试验,依据试验结果更正记录。 现在,你帮磁铁宝宝找到朋友了吗?都有谁呢?请幼儿答复表述。 小结:他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝观察铁
10、制品时,就会紧紧地把它吸起来,就像小朋友之间紧紧地抱住一样。而且,我们发觉,虽然磁铁的外形不同,可是他们都能吸起铁的东西。 6.钓鱼嬉戏。 师:接下来我们来玩一个好玩的嬉戏,你们有没有钓过小鱼?我呢这有一支鱼竿,大家认真观看,这个鱼竿有什么不同,它的鱼钩是?用磁铁做的!对了!再看小鱼,它是一条纸鱼,我们来动动脑筋,想一想怎样才能把小鱼给钓起来?我们可以借助一下你篮子里的材料帮助,看一看什么材料可以帮上忙? 请幼儿自己动脑动手,探究不同的方法。引导幼儿叙述各自的方法,留意倾听。 7.师:现在,请大家将材料分类放好,请把磁铁宝宝的朋友放到红色的篮子里,不是的放到蓝色的篮子里。 8.延长。 原来磁铁
11、宝宝这么喜爱铁制品啊,感谢大家帮磁铁找到这么多的好朋友!除了这些朋友还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好朋友吧? 9.完毕:音乐找朋友响起,师幼到户外查找新朋友。 幼儿园中班科学优秀教案详案好玩的小火箭 设计意图: 把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进展奇妙的组合,变成一个能飞上天的小火箭,这种活动对于奇怪、好问的中班幼儿来说,无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力,并创设幼儿宠爱的活动情境,来激发幼儿剧烈的探究欲望和探究兴趣。通过玩让幼儿探究火箭飞上天的方法,从而感知空气的存在,其次利用空气推动的力气进一步探究了解火箭放射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向,激发幼儿玩中思索,玩中
12、学习,表达了操作中认知的特点。 活动目标: 1、感知空气的存在,以及空气流淌的力气。 2、探究小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、能积极动手,体验探究小火箭飞上天的乐趣。 活动预备: 1、物质预备: (1)自制饮料瓶小火箭人手一个。 (2)大火箭1个。 (3)课件。 2、阅历预备: (1)幼儿对空气已有初步的熟悉与了解。 (2)课前幼儿已对火箭放射有所了解。 活动过程: 1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。 今日来一位客人,咦!慢羊羊今日怎么啦? 2、幼儿探究小火箭上天的方法。 (1)供应可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只),(教案.出自:.教案网.)让幼儿自由尝
13、试小火箭上天的方法。 教师提示幼儿放射器放在地上不动,让火箭飞上天 (2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。 我们一起来用这个方法试一试。 幼儿验证性试验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。) 3、探究小火箭上天的缘由。 (1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发觉盖了瓶盖。 (2)小结:(演示课件,讲解缘由)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,瓶子里的空气就会从瓶口冲出来,小火箭就飞上了天。 4、探究小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 (1)竞赛嬉戏:火箭放射 要求幼儿两两结对,比比谁的小火箭飞得高。 个别提问:为什么你的小火箭飞得高,他的小火箭飞
14、得低呢? 幼儿自由叙述。 (2)教师小结:拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空气速度越快,力气也大,小火箭就会飞得越高。 5、小结: 今日,我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好方法,还找到了让小火箭飞得更高的方法,我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又创造了大火箭,那么是小火箭飞得高,还是大火箭飞得更高呢?来,我们带着它们回到教室里再去试一试,比一比吧! 幼儿园中班科学优秀教案详案会变化的影子 设计意图 在幼儿眼中,与我们形影相随的影子好玩又神奇,它一会儿大,一会儿小,一会儿跟着我又跑又跳,一会儿又消逝不见,让幼儿感到奇怪。本节活动让幼儿通过观看、探究、争论、记录,主动探究影子的隐秘,进展幼儿
15、观看、探究自然现象的兴趣和方法,促进幼儿科学精神与素养的进展。 活动目标 1.在探究试验中获得影子变化的阅历,知道有光的地方都有影子。 2.认真观看、乐于动脑,尝试记录试验结果。 3.了解影子艺术,喜爱影子表演。 活动预备 1.材料预备:自制白色幕布、手电筒、记录纸、ppT。 2.幼儿学问阅历预备:有过观看影子,玩影子的阅历。 活动过程 一、 故事导入,引出影子,激发兴趣 (一)播放ppT小白兔智斗大灰狼 森林里住着小白兔一家,一天兔爸爸和兔妈妈出门去了,留下小兔子单独一人在家。森林里的大灰狼听说了,眼珠子骨碌一转计上心来,它想利用这个时机吃掉小兔子。 于是,它借着夜色来到了小兔家门前,假装好
16、声好气的说:小兔子,我知道你一个人在家很可怕,特地过来陪陪你,翻开门让我进去吧。小兔子记得爸爸妈妈临走时说过,大灰狼是个坏家伙,千万不要给它开门。于是,小兔子灵机一动说:我已经有一个朋友在陪我了,不信你看。大灰狼半信半疑,它抬头一看,果真小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。 抛出问题:这个的黑乎乎的东西是什么? 幼:小兔子的影子。 愚蠢的大灰狼可不知道。 (二)连续叙述故事,引出影子可以变化大小 小兔子接着说:我这个朋友可厉害了,它能变小也能变大,它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。大灰狼认真一看,果真那个黑乎乎的东西一会小,一会大,越来越大,快要扑过来了,大灰狼吓的大叫一声逃走了。 师:小兔子
17、用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。教师给大家预备了手电筒和许多材料,你能变出它们的影子吗?留意手电筒不要照自己和别人的眼睛。 二、操作试验,探究影子的变化 (一)自由探究,叙述试验发觉 教师巡回观看,并抛出问题:怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的距离试一试。 请幼儿自由发言,叙述试验发觉。 你用什么做的试验,你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家共享你的发觉的小朋友请举手。 教师依据幼儿的叙述,在大幕布上用手电筒和不同的物表达场做试验,验证幼儿的发觉。 手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变大,离得远时纸杯的影子变小,假如换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。 总结:光源(手电筒)
18、和物体离得近时影子就变大,光源(手电筒)和物体离得远时影子就变小。 (二)以小兔子为例记录试验结果 现在我们把刚刚奇妙的发觉用表格的形式记录下来,出示记录表,以小兔子为例进展讲解。 手电筒和小兔子离得远,它的影子是小的还是大的呢,在正确的影子下面画对号。手电筒和小兔子离得远时,它的影子是哪一个呢,在正确的影子下面画对号。 假如你不确定是哪一个可以再试一试,记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下,请轻轻走过去记录你的发觉吧。 (三)检查记录结果 全部的小朋友都记录完成了,教师也记录了自己的发觉,看看你的和教师的一样吗?一样的举手,有不一样的吗?我们一起来看一下究竟谁的正确。 把全部记录纸都贴到黑板
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