幼儿中班安全教育教案《斑马线》.docx

《幼儿中班安全教育教案《斑马线》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿中班安全教育教案《斑马线》.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿中班安全教育教案斑马线_幼儿中班安全教育活动教案 活动目标： 1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。 活动预备： 背景图（公路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、叙述故事有一群欢乐的主动放慢了速度。 1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法） 4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法

2、了，让我们来听听他们的方法。 2、叙述故事 聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不可怕了。 幼儿园小班安全活动教案：熟悉斑马线 这篇幼儿园小班安全活动教案：熟悉斑马线是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。活动预备：背景图(公路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、叙述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度“。1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背

3、上，让斑马叔叔驮着过公路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不可怕了“。幼儿园小班安全教案范文：熟悉斑马线 活动设计背景 大局部孩子不熟悉斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。活动目标1、熟悉斑马线2、理解斑马线的意义和重要作用教学重点、难点重点：熟悉斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动预备1、红绿灯的作用(以前学习过的学问根底)2

4、、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开头时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜爱汽车吗?”2、熟悉斑马线随后，展现幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，教师：“为什么车都停了?”“红灯了”教师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。

5、(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、嬉戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做“车”，教师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。最终是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：敬重幼儿的想法，鼓舞幼儿

6、放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的熟悉期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最犯难得的要素。反思二：嬉戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教育环节中，我都会适当的参加一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感兴趣，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。反思三

7、：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主要内容，这样不会无视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我盼望孩子不要完全处于被动的状态，我盼望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的“作业”，很少有想象的空间。小班安全教案详案及教学反思斑马线 活动设计背景 大局部孩子不熟悉斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让

8、孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标 1、熟悉斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 教学重点、难点 重点：熟悉斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用(以前学习过的学问根底) 2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：小朋友们，你们喜爱汽车吗? 2、熟悉斑马线 随后，展现幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前

9、有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，教师：为什么车都停了?红灯了教师：红路灯前有什么?斑马线引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。有的说：不走斑马线会被撞到的。 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的) 假如有孩子提出喜爱五颜六色的花斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，花的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、嬉戏 我在黑板上画出红绿灯

10、、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，本.文来源:说红灯时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做车，教师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。 教学反思 反思一：敬重幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。 小班的孩子正处于对颜色的熟悉期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉

11、得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最犯难得的要素。 反思二：嬉戏中学习。 爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教育环节中，我都会适当的参加一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感兴趣，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。 反思三：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。 在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主要内容，这样不会无视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我盼望孩子不要完全处于被动的状态，我盼望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的作业，很少有想象的空间。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班安全教育教案斑马线”一文，盼望“幼儿中班安全教育教案斑马线”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班安全教育教案专题！