年双语教师师德师风承诺书承诺书师德双语教师师风.docx

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1、 年双语教师师德师风承诺书承诺书师德双语教师师风 2023年双语教师师德师风承诺书 为仔细贯彻落实教师法、中小学教师职业道德标准、教师职业道德行为准则，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生敬重、让家长满足、获社会好评的人民教师，我承诺如下： 1、遵守教师职业道德标准，喜爱本职工作，喜爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，仔细履行岗位职责。 2坚持以法治教，仔细执行中国教育改革和进展纲要、义务教育法、教师法等法律、法规。不参加色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。 3好学上进，勇于创新。积极参与教改试验和教育科研，探究教育教学规律，改良教育教学方法。刻苦钻研业

2、务，精益求精，不断提高自身素养，提升个人业务力量。 4关爱学生，敬重学生人格和共性。信任、亲近、理解学生，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生，爱护学生免受他人损害。 5严格遵守劳动合同、学校的规章制度和工作纪律。不迟到早退、不旷工；不在教室使用通信工具；工作时间不参加下棋、打牌、炒股、玩嬉戏、谈天等与教学无关的活动；不参加*活动，不传播低级庸俗的思想文化。 6榜样遵守社会公德。为人师表，作风正派，举止端庄，言行标准，以自身的良好形象教育引导学生；衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹。 7敬重家长，主动与家长联系，争取支持和协作，仔细听取意见和建议。家长来访热忱接待，不指责、训斥

3、学生家长。 8廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购置规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。 9身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评比优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚恳守信，不弄虚作假。 10关怀学校，维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱惜公物，关怀学校一草一木。团结同事，虚心慎重，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，听从组织领导。 以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，情愿承受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。 * 篇2：最新学习师德师风心得体会1 师德 心得体会 师风 学习 最新 2023最新学习

4、师德师风心得体会1 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，其学问构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建立的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。 首先，作为教师应当喜爱学生。假如教师和气可亲，师生关系则比拟融洽。师爱最受公众期盼。 作为教育工，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的

5、子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。 相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，盼望每一位学生提高自身的力量，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，教师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下(！)某些教师可能

6、做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。 学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 篇3：年小学师德师风学习体会（4） 学习体会 师德 小

7、学 师风 2023年小学师德师风学习体会（4） 2023年试验小学师德师风学习体会五十八 徐俊海 唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇*，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我 们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育学生是不是多上 几节思想品德课，让学生背诵日常行为标准就可以了呢？不是的。作为教师我们要在要在日常教学中发 挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。 教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人 ，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以

8、博大的胸怀爱惜人。 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。师者为师亦 为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和 传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一 种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师 才能塑造出合格的学生。 作为一名教师，尤其是一名共产党员，仔细学习三个代表的要求，要以高度的政治责任和崇高的 历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。