幼儿园中班体育教案《袋子变变变》.docx

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1、 幼儿园中班体育教案袋子变变变_大班语言手指变变变教案 活动目的： 1、利用袋子进展多种嬉戏，提高幼儿身体的协调性、敏捷性。 2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。 2、音乐录音带、录音机。 3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。 4、活动前介绍袋子王国。 活动过程： 一、以到袋子王国做嬉戏引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，袋子王国里有许多袋子，今日，我们去和它们做嬉戏。听音乐，踏步走到场地。 二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。 1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。 指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握

2、握手。 2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，(教案出自：.教案网)袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。 指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去。 3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。 指导语：请把袋子套头上，听清声音走过来。 4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。 指导语：我们来做大力士，比比谁的力气大。 5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。 指导语：大花布变一变，一、二、三，哗!变成漂亮的太阳伞。 活动小结： 请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来袋子王国一块玩。放音乐，踏步离开场地

3、。活动完毕。 幼儿园中班体育教案：手帕变变变 【活动目标】 1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。2、愿意参加手帕变变变的嬉戏，体验玩编嬉戏的欢乐。【活动预备】手帕人手一块，编织示范录像一份。【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？今日手帕还可以变个魔术呢。（长方形）一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。这个长方形的手帕像什么？（三角形）一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。这个三角形的手帕像什么？小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真好玩。二、手帕变变变：你们想不想和张教师一起变魔术呀？我们又要变魔术了，跟着张教师一起变。魔术1：小小角转呀转，

4、转进小洞变死结。魔术2：小手帕还可以变什么？魔术3：手帕还可以变什么？小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出许多的东西来，教师还会变呢。三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？1、幼儿第一次尝试，教师观看。试一试糖果是怎么变出来的？2、幼儿再次尝试。我们请乐乐姐姐帮忙我们吧。3、老鼠出来了。现在我要把糖果再来变一变。小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。小结：小手帕真奇妙，我们用灵活的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的嬉戏吧！幼儿园中班嬉戏教案：手帕变变变 【活动目标】 1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。2、愿意参加手帕变变

5、变的嬉戏，体验玩编嬉戏的欢乐。【活动预备】手帕人手一块，编织示范录像一份。【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？今日手帕还可以变个魔术呢。（长方形）一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。这个长方形的手帕像什么？（三角形）一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。这个三角形的手帕像什么？小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真好玩。二、手帕变变变：你们想不想和张教师一起变魔术呀？我们又要变魔术了，跟着张教师一起变。魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。魔术2：小手帕还可以变什么？魔术3：手帕还可以变什么？小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出许多的东西来，教师还会

6、变呢。三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？1、幼儿第一次尝试，教师观看。试一试糖果是怎么变出来的？2、幼儿再次尝试。我们请乐乐姐姐帮忙我们吧。3、老鼠出来了。现在我要把糖果再来变一变。小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。小结：小手帕真奇妙，我们用灵活的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的嬉戏吧！幼儿园中班教案大全：蔬菜变变变 活动背景在主题活动香香的蔬菜中，我们组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在相互沟通、共享的过程中，孩子们发觉蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，外形也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很好玩。在装扮蔬菜时

7、，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手力量还有待提高，很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的时机，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参加活动的积极性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的欢乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标1通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然外形和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。活动预备1发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬

8、菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2帮助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各颜色纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3ppT：蔬菜造型。活动过程1争论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什

9、么样子的?看上去像什么?重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、外形像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、外形都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更安康，因此我们要多吃蔬菜。评析：活动一开头，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不熟悉的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在观看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬

10、菜外形各不一样，还能制作一些好玩的造型。(2)出示ppT蔬菜造型，引导幼儿观看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?师：你看到些什么?幼1：我观察了蜗牛和大象。幼2：我观察了蜻蜓。幼3：我观察了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼?家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?幼：洋葱和土豆。幼

11、：还有小辣椒。师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些帮助材料呢?幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。(3)争论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些帮助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商议一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些帮助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么?爸爸妈妈帮忙你做什么呢?幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，

12、做章鱼。幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节教师的设计分为两局部，第一局部是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用帮助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观看发觉的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次局部为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办

13、等。两个局部环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参加的积极性。3亲子制作蔬菜造型。(1)简洁介绍材料师：教师这儿也预备了很多蔬菜和帮助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，需要帮助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面干净。简洁的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮忙。(3)本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留意了操作中的安

14、全问题，考虑全面。4亲子制作蔬菜造型。教师巡回指导，赐予随时的提示和帮忙。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。教师适时的提示和帮忙给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验供应了保障。5蔬菜造型展览会-观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈

15、一起做蔬菜造型的，都做了些什么?(2)一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时沟通共享，观赏蔬菜造型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐!要感谢谁呀？幼：感谢爸爸妈妈!师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多

16、的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，骄傲地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐！活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标绽开，充分表达了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参加。活动中家长能留意和自己的孩子一起商议、争论、分工，按要求制造出很多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发觉和想法，口语表达力量、动手力量得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作

17、的欢乐!幼儿园中班美术优秀教案果实变变变 活动目标 1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。 2.能大胆想象，制造性地表现自己的想法。 活动预备 1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。 2.果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。 活动过程 (一)谈话导入 1.提问幼儿：现在是什么季节?会有哪些果实? 2.观看果实，启发幼儿想象。 请幼儿观看各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么呢?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。) (二)师幼作画，激发幼儿的创作兴趣 1.教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。 2.启发幼儿说出：果实都变成了什么?(

18、教案出自：)你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。 (三)用添画的方法进展果实造型 1.鼓舞幼儿选择自己喜爱的果实图片，进展添画造型。 2.教师观看、指导，鼓舞幼儿依据果实的特点，大胆想象、添画。 (四)作品展现 展现幼儿作品，相互观赏，引导幼儿观看、发觉同伴作品中的创意。 (五)活动延长 教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。 幼儿园中班美术观赏教案橙子变变变 橙子变变变 活动目标： 1、从不同侧面观看橙子，依据橙子的根本外形绽开想象。 2、喜爱想象，有初步的发散性思维及细致观看的力量。 重点：依据橙子的不同根本外形绽开想象。 难点：幼儿从不同的视角观看橙，有初步的发散性思维及细致

19、观看的力量。 活动预备： 橙子变变变的ppT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、橙子大搜寻图画一幅(用橙的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。 活动过程： 一、猜猜谁来了 (一)教师引导幼儿凝视大屏幕，播放ppT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象猜猜谁来了。 重点提问： 今日教师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿依据圆形绽开想象)(二)教师连续播放ppT在圆中添加一点，引导幼儿连续想象，引出主体橙。 重点提问： 1、 由一根线变成了一个圆，它会是什么呢? 2、 现在圆圈里多了一

20、点，今日请来的朋友是谁呢? 3、 橙这种水果你喜爱吗?为什么? (通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。) 二、橙子变变变 (一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，(教案出自：)其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便上下进展互动。) 重点提问： 1、橙就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢? 2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉? 3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。) (二)引导幼儿观看橙蒂，并对橙蒂

21、的好玩图形绽开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。) 重点提问： 1、橙皮的外表突出来的一个圆点是什么? 2、它是由哪两个图形组成的?它像什么? (三)引导幼儿观看橙的横切面和竖切面，并对两个切面的好玩图形绽开想象。 1、出示了两张切面的照片，引发争论，引导幼儿了解横切面和竖切面的由来。 重点提问： 为什么同样切一刀，切出来的图案不一样? 2、对橙的横切面绽开想象。 3、对橙的竖切面绽开想象。 小结：橙是一种特别好吃、特别有养分的水果，但今日我们也发觉了橙也是特别好玩的水果，(教案出自：)由于我们从它身上找到了许多好玩的小隐秘。 三、橙子大搜寻教师出示一幅由各种橙的创意元

22、素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。 幼儿园中班美术教案 圆形宝宝变变变 活动目标 1.熟悉生活中的圆形物体。 2.幼儿能够依据圆形创作出各类物品或动物的形象。 活动预备 1.各色太空泥、托盘。 2.样品范例(小花、雪人、手链)。 活动过程 1.以魔术嬉戏引入圆形。 教师：小朋友，今日我们班来了一位小客人(出示圆形)，瞧瞧，知道它是谁吗?原来是我们的老朋友圆形呀!来，我们用热闹的掌声欢送圆形宝宝来我们班做客。 教师：圆形宝宝是怎样的? 小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢! 教师：今日圆形宝宝要请我们看魔术表演。我们只要对着小圆形说圆形宝宝，变变变圆形宝宝就会变出许多美丽

23、的东西。 2.熟悉生活中圆形物体。 (1)魔术师对着圆形宝宝说：圆形宝宝，变变变!逐步出示小花。 教师：呀，魔术师变出什么来了?(美丽的小花)小花是什么外形的?(教案出自：)什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。 (2)教师：我们再来变一个吧。 这回，魔术师变出什么了?(漂亮的蝴蝶) 接下来变雪人和手链的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。 (3)激发幼儿找生活中的圆形物体。 教师：小朋友，你喜爱魔术师的表演吗?圆宝宝说还有很多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢? 3.幼儿制作圆形物体。 教师：你们能不能来帮忙圆宝宝变变变呢? 幼儿用太空泥自由创作圆宝宝，教师适时指导。 4.幼儿共享、沟通、展现自己的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班体育教案袋子变变变”一文，盼望“幼儿园中班体育教案袋子变变变”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学天气变变变教案专题！