幼儿园体育课教案五篇.docx

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1、 幼儿园体育课教案五篇 第1篇、小班体育嬉戏走平衡木教案反思 嬉戏目标：1、培育幼儿的平衡力量；2、培育幼儿敢于一个人走平衡木的胆识。3、体验明显的季节特征。4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。嬉戏过程： 教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，留意保持距离。指导要求：1、指导幼儿一个个的走；2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿；3、指导幼儿走平衡木时留意安全。教学反思：我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特殊高。第2篇、小班体育小青蛙跳过河教案反思目标：1、引导幼儿大胆

2、尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能2、进展与同伴的合作力量，体验活动带来的胜利和欢乐3、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。4、大胆说出自己的理解。预备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶过程：一、激发幼儿参加活动的兴趣1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场2、 律动-青蛙舞二、小青蛙学本事1、 自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观看，并示范方法）2、 双人练习跳盒子A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳B、 幼儿分散练习C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、嬉戏-小青蛙跳过河1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、 幼儿自由练习小河、中河、

3、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？四、听音乐，集体一起跳过河五、伸展活动，盒子舞。教学反思：本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。第3篇、小班

4、体育活动欢乐跳跳跳教案反思活动目标：1、探究各种跳法，能依据信号做动作。2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性。3、体验体育活动带来的乐趣。4、进展幼儿的观看比拟力量。5、进展幼儿的动手力量。活动预备音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个活动过程一、热身运动师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗?师：跟着我一起动身吧！兔子舞（音乐）二、任务一:探究跳法师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个珍宝到中间来跳跳看，请！（请两三

5、名孩子在大圈中间展现跳的动作）师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）师：宝宝们跳起来真得意,通过尝试我们知道了跳有许多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，穿插跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面究竟要我们完成什么任务！师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就渐渐跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快音乐）师：刚刚我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只

6、脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）三、任务二:尝试用跳的方法前进（把呼啦圈群在场地正中快速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）师：现在珍宝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们动身去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上（教师排圈）师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最终一张任务卡，想找到这个任务卡，必需跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假如遇到红色圈,

7、就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队连续跳，听懂了吗？师：预备，动身！（音乐）四、任务三:送动物回家(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：珍宝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最终一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有许多动物都找不到家了，最终一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最终请你站守在它的家门外爱护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？师：动身！（音乐）师：有了宝宝们的帮忙小动物们都回家了，我们的任务完成了快乐吗？师：快乐的兔珍宝们一起来跳个舞吧！（音乐）

8、师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！教学反思：通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。第4篇、小班体育活动开心的一天教案反思活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特殊高。由于是小班幼儿，所以这

9、次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。活动目标1、初步练习走平衡木。2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，及进展了幼儿的身体平衡力量。3、学会与同伴协商合作嬉戏。4、熬炼幼儿的团结协作力量。活动预备塑料矮平衡木、纸制作的小路（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的小花和大萝卜（用布缝制的）若干。活动过程实录（一）开头

10、局部教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。（二）根本局部1、创设情境。教师扮兔妈妈。宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗？幼儿：好的。2、走小路。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。兔妈妈边走边说：小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了

11、。我们先来敲一敲门吧！小马把门翻开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们特别快乐。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。幼儿：小马你的病好点儿了吗？幼儿：你要多喝水。幼儿：你要多吃蔬菜。幼儿：你快点好吧！、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！兔宝宝们：小马再见。兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。3、过小桥。小兔子们从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。拔萝卜要到河的对岸，需要过一座小桥，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过小桥（教师演示怎样过小桥）。教师边过小桥边和幼儿一起说过

12、小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意安全，留神大灰狼。春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。这时

13、候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追赶跑）。三、完毕局部1、为了爱护自己，兔宝宝们需要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。在预备材料时，我选用了幼儿能够承

14、受的高矮适中的平衡木。需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比拟轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部过小桥，拔萝卜等环节，我预备的萝卜是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。教学反思我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特殊高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现

15、小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。根本上完成了教学目标。需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。第5篇、小班体育活动能干的小蚂蚁教案反思活动目标：1. 学习转道爬行动作。2. 练习听信号向指定方向爬

16、行及变速爬行3. 增进幼儿的方向感及身体的协调性。3. 进展幼儿思维和口语表达力量。4 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1. 蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。2.场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。活动过程：一、预备活动。（一）今日有很多的客人教师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人教师打声招呼吧，怎么说呢？(客人教师好！）（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?我们开着车子走吧。

17、（三）放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带着幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个局部二、根本局部（一）学习带球求转道爬行。1. 草地到了，你们看这草地上有什么呀？（皮球）我们能玩嬉戏吗？那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。2. 教师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。3. 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。皮球收完了，我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？真棒！你们看我这是什么？（铃鼓）我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？三、放松活动。蚂蚁宝宝真

18、聪慧。现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们仔细看，一会儿妈妈带你们做一遍。【活动反思】1趣味性。幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧得意的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过小桥、寻声爬、巧避大熊等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和妈妈(教师)一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏气氛让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。2层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习的要求，逐步进展孩子们动作的协调性和敏捷性。3综合性。由于幼儿园的教育是为全部在园幼儿的安康成长效劳的，各领域的目标实质上是统一的，差异仅仅是侧重点不同，因此安康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关学问，力求做到教育的各要素间的多样化，留意多层次的整合。