幼儿园中班美术活动方案2023年5篇.docx

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1、 幼儿园中班美术活动方案20235篇 活动目标： 1、引导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、进展幼儿的（想象力），制造力和语言表达力量。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、各种大小不同的画有圆的作业纸。 2、由圆变成的物体的各种范例。 3、圆形脸手偶。 活动过程： 1、情景导入引起幼儿兴趣 小朋友，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来（说说）他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜

2、爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的（魔术）。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗? 2、表演化圆魔术 小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由争论，发挥想象。 3、幼儿操作，教师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。教师出示为幼儿预备的材料，教师为小朋友预备

3、了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告知教师和小朋友。教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆添画圆。 4、评价：鼓舞幼儿大胆的告知教师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。 活动延长： 小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 中班美术活动方案2 活动目标： 1.让幼儿知道要爱护海洋，爱护海洋里的各种生物。 2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。 3.能有制造性的

4、以各种造型及颜色表现海底世界丰富的生物及海景。 4.感受泥贴瓶子的乐趣。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。 活动过程： 一、谈话导入。 你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢? 二、出示图片，观赏海底世界。 师：星期天的时候教师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。 观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜爱海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜爱的动物，我们要爱护环境，防止水污染，让它们欢乐的生活在大海里。) 三、教师示范制作泥贴瓶子。 教师

5、会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真美丽啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀? 四、介绍材料，幼儿制作。 1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。 2.幼儿制作泥贴瓶子。 3.提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好朋友，也可以帮忙没有做完的小朋友。 五、沟通观赏作品。 教师和幼儿共同观赏作品，说一说： 1.你最喜爱谁的

6、瓶子? 2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样? 3.她的瓶子在什么地方很有创意? 六、完毕。 师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真美丽。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的嬉戏好吗?跟我一起学小鱼（游泳）去吧? 中班美术活动方案3 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的（方法）进展装饰。 2、通过对（故事）的观赏，感受春天的漂亮风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点： 活动重点：感受朋友间相亲相

7、爱的友好情感。 活动难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。 活动预备： 纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程： 一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。 1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?” 2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里? 3、请你们猜猜我有几个翅膀? 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹? 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。 二、体验情景 幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个

8、漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。” 2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。 4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。 三、融入情景 幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。 1、三个好朋友又要飞到（其它）漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里

9、呢? 2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。 四、延长情景 启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。 中班美术活动方案4 活动目标： 1、能够用手工制作等表现自己观看到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。 3、喜爱担当一些小任务。 活动预备： 棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。 活动过程： 开头局部： 1.教师和幼儿一起争论-我的家人。 2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。 根本局部： (一) 1.教师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。 2.幼儿争论有什么味的棒棒糖并讨论如何制作棒棒

10、糖。 (二) 1.幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。 2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。 3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。 (三) 把做好的棒棒糖一侧插上吸管进展展现。 完毕局部： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。 活动延长： 小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。 中班美术活动方案5 活动目标 1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。 2、把握树叶贴画的根本方法。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 教学难点 1.培育幼儿的动手力量。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动预备 1、发动幼儿家长

11、与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶若干。教师把收集到的树叶进展压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 教师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季) 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。 教师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些得意的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述) 二、观赏树叶贴

12、画作品 教师：教师跟小朋友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的外形和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗? 出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画) 问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄) 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想) 三、熟悉几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观看它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶) 教师：枫树叶是怎么样的?谁来说说? 引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样得意。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)

13、教师：柳叶又是怎么样的呢? 引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。 教师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小朋友们能做到吗? 四、分组制作树叶贴画。 1、教师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。 2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友依据教师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。教师巡察指导。 五、（总结） 今日，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。