年小学新学年德育工作总结范本.docx

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1、 年小学新学年德育工作总结范本 2023年小学新学年德育工作总结范本 在刚刚过去的一学期中，教师们团结协作，潜心工作，较好的完成了学期工作，使德育工作保持了较好进展，在学校迎接的各级各类检查、参观学习中都受到了领导专家的好评，在此对各位教师一学期来的辛勤工作表示感谢。在取得成绩的同时我们也糊涂地熟悉到，工作中还存在一些不和谐的因素，如课间活动缺乏秩序性、特色性不够突出，个别学生活动缺乏自控存在的安全隐患等。 现就上学期德育工作做简要总结，对新学期德育开展进展部署。 一、取得的成绩。 (一)教育宣传。 加大教育宣传，实现教育资源共享，促进教育进展。一学期来学校教师在扎实做好教育教学工作的前提下，

2、把握教育视点，积极开展教育宣传，撰写的教育信息稿件先后在教育主流报刊、教育信息网上发表，尤其在教委信息网站发表信息量较大，准时报道了各方面工作的亮点，为学校教育的进展营造了良好的舆论气氛。学校网站初步发挥作用，多数教师能够完场规定信息上传。 (二)学生养成教育。 学校强化守则标准学习和执行。把每学期第一个月定为养成教育月，学习守则标准、校风、校训等内容，使学生对以上内容做到牢记于心，并落实行动，活动月后期，学校统一组织了学问竞赛考核，抽测学生合格率100%，优秀率90%以上。 标准学生的课间行为，把课间活动作为学校阳光健身活动的重要内容，课间操后，5分钟的集体跳绳，确保了学生课间活动的质量。

3、完善学生监护方式，标准校园小警察督查。小警察上岗佩戴胸牌、袖章，他们各司其职，维护了校园美丽的环境和良好的学习生活秩序。 (三)校园文化建立。 校园环境文化。学校对原有校园文化进展更新，创新了实践活动、滨州名胜、校本课程教育板块，丰富校园文化内涵，。 教室文化建立。在原有班级文化根底上，创立完善学生展现平台，如才智乐园、才艺天地等，并组建了班级文化讲解小队，深化班级文化的教育熏陶作用。 (四)小学生思想道德教育。爱国主义教育常规化。 (1)每周一早晨进行升国旗仪式，重要节日和重大活动前先奏唱国歌，深化了爱国主义教育。 (2)诵读经典古诗文，学习书法，使学生感受中华文化精粹，吸取优秀的文化养分，

4、受到爱国主义教育。 2、德育活动系列化。 1.开展勤俭约主题活动，践行光盘行动。通过开展节省一滴水、一快馒头、一度电等丰富多彩的实践活动，让学生感受节能的重要意义，培育了学生的社会意识，责任意识。 2.3月5日学雷锋活动，弘扬了正能量。 3.3月8日，组织感恩教育，培育学生的爱心，让孩子从小学会关怀人，懂得感恩。 4.3月12日，组织植树护树活动，培育学生的绿化意识。 5.4月份组织开展了阳光体育运动会，丰富了学生的学习生活，增进了师生之间的友情，培育了学生的体育健身意识。 6.爱国主义影片收看生活化，把工作的着眼点放在平常，把握教育时机，组织学生利用早已普及的有线电视媒体，收看一些教育意义深

5、厚的爱国主义影片，并让学生通过谈感受，写体会，开主题班会等方式，深化教育，使此方面教育活动真正做到了生活化。 7.6月1日，组织学校第六届艺术节，呈现了学校素养教育成果，赢得了家长和社会的认可，胜利组织了校园吉尼斯即学生共性特长的展现，张扬了学生的共性。 8.4月7月，做好传染病防控工作，确保了防控信息畅通，并准时向家长做好宣传教育，印制分发了两封致学生家长的信 ，沟通短信数条，电话数个，实现了家校的有效沟通，将手足口病对学校的影响降到了最低。 9.关注学生的心理进展，完善了心理询问室、心理信箱的建立，学校把德育室开拓为心理询问室，在学校学生活动区创立了2个心理信箱。准时了解学生的心理问题，并

6、给与疏导，确保了学生身心安康成长。 10、做好学生的评价工作，连续实行百项奖评价机制，优化了百项奖过程评价与终结评价的有效结合，促进了学生进展;连续实行学生素养月评制度，促进了学生的反思与进展，加强了家校沟通。 (五)班级治理。 加强班主任研修，组织学习全国优秀班主任讲座，召开班主任阅历沟通会，搭建班主任网上沟通平台，建立了一支富于战斗力的班级治理队伍。 组织班主任屡次参与校区级阅历沟通会，提升了班主任工作力量。 (六)三结合网络教育建立。 优化家长委员会治理，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。召开了家长会，向家长宣传学校的工作，吸取家长好的建议，赢得了家长对校的支持与关注。 2、组织家

7、长收看了教育子女的典型事例，教育讲座、座谈等活动。 3、进一步搞好家访工作，全面了解每一个学生，做好针对性的教育，不让一个学生落伍。 4、学期发放明白卡2次，短信任数条，把学生的一些状况，学校的近期工作等准时反应到家长，促成了家校合作，增加了育人合力，得到了家长的好评。 (七)学生评价。 落实了学生共性进展评定工作，评发百项奖，星级学生等，真正发挥了评价的鼓励性，增加学生自信，促进学生进展;连续实行学生素养月评制度，促进学生的反思与进展，加强了家校沟通。 (八)俱乐部工作 俱乐部工作稳步进展，为学生搭建了共性张扬与进展的平台。 二、存在问题及整改措施教育宣传 问题：力度需加强，质量需提升。 整

8、改措施： 标准教育宣传治理，完善信息宣传制度，制定切实可行的学期信息宣传规划，提升信息宣传意识。宣传重点：学校教育教学活动宣传;节日纪庆活动宣传;学生优秀作文发表等。 学校成立信息宣传小组，负责信息宣传的筹划撰稿及指导工作。小组成员： 组长：李* 副组长：李* 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 组员：刘* 小组成员依据宣传重点，准时撰写信息。欢送全体教师积极投稿。 撰写稿件应以正面宣传为主，弘扬正能量，反面宣传须报学校审核，再外投。 2、课间活动 问题：活动有主题但有序性差，存在学生追赶打闹、乱丢弃、讲脏话现象。 整改措施：学生课间活动，以嬉戏、跳绳、毽子等为主，班主

9、任依据本班实际状况，在指定区域内做好主题活动区域划分，安排学生安全巡查员(每个主题设1名)，发觉问题准时解决。忌追赶打闹、讲脏话等不文明的行为发生。做好行为习惯待进生转化，必要时做好个别学生行为教育监控预案。 3、家访 问题：家访多数无落实，熟悉需提升。 整改措施：教师入户家访学期不少于10人次，学期前三个月每月不少于3人次。实行家访上报制度，教师家访其次日完成家访记录，并报德育处。月底学校将对教师家访状况进展公布，期末记入教师全面评估。 篇2：东杨小学德育总结 东杨小学德育总结 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育

10、和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，*中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算指出：“实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工

11、作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟识，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的讨论，其主要做法是： 一、明确责任 学好小学德育纲要、中小学德育工作规程，明确自己的责任，促进学生全面安康成长。 二、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克制上，即重视德育，克制形式主义倾向，克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受教育者成为一个合

12、格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 必需确立以学生为主体，以进展安康的共性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。漂亮的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，到处受感染“的德育环境。如：宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国

13、主义和良好行为习惯教育。通过升旗仪式和国旗下的讲演，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 四、树立整体观念，加强综合教育。 加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说：通过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展现，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研

14、意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 篇3：学年第一学期科学学科德育总结 2023-2023学年第一学期科学学科德育总结 德育教育并不仅仅是班主任的事情，在科学学科中渗透德育内容，能够起到很好的育人效果。教师在科学教学活动中，在科学调查实践中，在科学试验讨论中，向学生渗透德育学问，对学生进展德育教育。 相关内容： 学习第一单元“地球和地表的变化”，让学生在观看试验、了解中珍爱生命；其次单元“声音的隐秘”，关爱自我的身体安康；第四单元“生活中的材料”，在学习科学学问的气氛中喜爱科学，在实践应用的过程中喜爱家乡。 所需保障： 电脑、电视、课件、酒精灯、矿石、传播声音的仪器等材料

15、。 每一次科学课都会向学生渗透德育学问，由于教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下几个单元的课堂中，活动详细安排： 9月1日至19日，地球和地表的变化向学生渗透爱护环境，珍惜矿藏，爱惜地球的意识，通过师生沟通，让我感受到学生的学问面很广。同时，学生也表达了我们身边需要爱护环境的建议。 9月28日至10月21日，声音的隐秘向学生渗透爱惜耳朵，观赏音乐美，爱护环境的思想。学生意识到许多对耳朵有害的行为，也让我体会到德育教育的重要性。 11月7日至25日，生活中的材料喜爱生活，擅长观看生活，擅长探究学问；在深入了解学问的根底上，学生也感受到很多安全、环保、历史等领域的学问，供应了学生思索的空间，增加了学生思索的意识。 对学生渗透德育教育，让学生感觉到科学学科也是一门有用的学科。通过本学期的师生共同努力，学生会上、爱上科学，又怎么能无视德育的作用呢