幼儿园中班安全教育教案范文大全四篇.docx

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1、 幼儿园中班安全教育教案范文大全四篇 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简洁发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、36K卡纸，水彩笔假设干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简洁发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打

2、闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、查找危急的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危急的地方帖标志。 争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简洁危急的地方帖上做的标志。 幼儿园中班安全教案篇二 活动目标： 1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给生疏人开门。 2、通过观看情境表演、争论的方法，了解一个人在家时的安全学问。 3、有初步的自我防范和自我疼惜的意识。 活动预备：了解有哪些幼儿有一个人在家的阅历。 活动

3、过程： 一、观看情景表演，了解一个人在家的相关学问和行为。 1、请配班教师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们颖的玩具，让幼儿开门，观看幼儿的反响。 2、请大班教师扮演幼儿园的教师，说是来家访的，让幼儿开门，观看幼儿的反响。 3、请保育员阿姨打 给小朋友，说是爸爸或妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观看孩子有什么反响。 4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让生疏人进门，必需等父母回来再开门。 二、组织幼儿争论： 1、假设你一个人在家，遇到有生疏人来敲门，你会开门吗?为什么? 2、假设有人来敲门，你想对来人说什么? 3、一个人在家可以做哪些事情?不行以做哪些事情?为什么? 三、教

4、师小结： 1、假设你一个人在家，遇到有生疏人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，假设觉察有生疏人在开锁，可以打 给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。 2、一个人在家里要留意安全，不做危急的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会疼惜自己。 幼儿园中班安全教案篇三 活动目标 1、培育幼儿的勇敢精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在危机时刻的自我疼惜力气。 3、引导幼儿了解单独在家时的自我疼惜方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 活动预备 情景表演所用的道具，排练情景表演。 活动过程 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。 小朋友，爸爸妈妈不在家，

5、你自己在家时，要留意哪些事情呢? 今日刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、开放 1.幼儿观看情景表演今日我在家，教师进展旁白。 提问：刚刚，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?” 教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方? 请小朋友再观看一遍表演。 2.请幼儿再观表演 教师重点表达能表现亮亮勇敢的地方。 提问： -亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备? -当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的? -亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?” 小结：亮亮单独在家，想了很多方法抑制困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。 3.教师与幼儿一起争论“和亮

6、亮比一比，你有没有单独在家呆过?单独在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?” 4.请幼儿自由结伴相互争论：单独在家时可以干什么?假设生疏人敲门、有 找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办? 5.请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。 教师设计几种情景，请幼儿来表演。 如：生疏人敲门、来 了、下雨了等， 让幼儿充分体验生活是错综简洁的，要学会自我疼惜自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。 三、完毕 表扬课堂上乐观与教师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信念。 幼儿园中班安全教案篇四 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道尖利、危急的物品如使用不当会损害身体 2、结合重点训练幼儿

7、懂得一些根本的自我疼惜常识，对幼儿加强安全学问训练。 3、培育幼儿初步的处理突发大事的力气和初步的应变力气。 活动预备： 1、幼儿寻常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等 2、故事家里突然来了生疏人，视频赏识猪小弟最怕谁 活动过程： 1、 介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。 2、 让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。 3、 争论如何正确使用尖利物品，疼惜自己或别人不受到损害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上任凭挥舞，也不能含着筷子、吸管

8、或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要准时整理好。(特别要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。) 二、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 (1)让幼儿看情境表演，学会家里突然来了生疏人的处理方法。 当你一个人在家里，有人敲门，假设这个人你不生疏，你该怎么办?假设这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结：小朋友遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 幼儿在没有成人看护时应当留意以下几条： 1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告知幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。 2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。 3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成损害等等。 4、对幼儿进展防触电训练，首先要告知幼儿，不能任凭玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。 5、告知幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应准时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。