幼儿园中班科学教案《沉沉浮浮》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学教案沉沉浮浮(附反思) 【活动目标】 1、幼儿能根本知道哪些东西会沉？哪些东西会浮？ 2、能在理解沉浮关系后并情愿扩想别的东西是沉还是浮。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：理解明白沉与浮的现象。 难点：在实际生活中的应用 活动预备 1、材料预备： 石块、钥匙、泡沫、纸张、木头、树叶、塑料玩具、鸡蛋、水杯各一个、水假设干 2、阅历预备：幼儿能够生疏以上物品。说出他们的名字。 活动过程 一开头局部： 浮浮沉沉玩耍：教师向幼儿讲诉玩耍规章：当教师喊浮的时候全体小朋友成立

2、正姿势站好。当教师喊出沉的时候，幼儿清静静静的在位子上做好。教师这样不断地喊沉浮，这也可以熬炼幼儿的反响力。 二教师出示教学材料 教师指导语：“今日教师带来一些好朋友，看看我们的小朋友认不生疏他们呢 教师依次出示教学材料，引导幼儿说出他们的名称； 教师指导语：“瞧，今日我们请了这些好朋友来做客，那我们是请他们坐下？还是请他们站着呢？ 三教学过程 1、教师出示教学材料，用水杯装满水。 教师指导语：让幼儿猜测过会我们会请好朋友干什么呢？ 2、教师出示教学材料：“小朋友看看我们首先消逝的是哪位好朋友呢” 3、刚刚我们的好朋友已经休息好了，现在我们请好朋友洗澡睡觉了。我们来想一想，有哪些好朋友是宠爱在

3、水的上面洗澡呢？在水的上面洗澡的我们给它取个好听的名字浮。在水的下面洗澡的我们也给他取个好听的名字叫沉。 4、在洗澡之前呢，我们先来猜测一下好朋友是沉还是浮呢？让幼儿大胆的想象。 5、教师先用一块布将水杯遮挡住，然后请幼儿将来作客的好朋友放入水中让它洗澡。留意当幼儿放进去的时候，我们要教育幼儿要轻拿轻放， 6、教师可充分吊足幼儿的惊异心让他们猜测到底好朋友下水之后是沉还是浮呢？然后把结果呈现给幼儿观看。看看幼儿猜测的是不是和他们观看的一样呢 7、教师依次把剩下的好朋友请到水里面洗澡？这样反复操作。让幼儿更进一步的了解沉与浮。 8、教师和幼儿一起总结，那些东西在水里面去洗澡会沉呢？那些东西会浮呢？ 9、教师每组幼儿供给一些操作材料让他们自己动手操作。” 四完毕局部：教师引导幼儿说出教室里面哪些东西放在水里面会沉？哪些会浮呢？ 教学反思 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢快，同时也让孩子学习到了学问还增加了见闻。在活动中幼儿不光乐观思考和还踊跃答复教师的问题，充分到达了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的惊异心来进展教学让幼儿在一种快活的气氛汇总进展学习。体验到学习的欢快，学习到了学问。信任这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。