年小学—学年终上学期教研工作计划范本.docx

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1、 年小学学年终上学期教研工作计划范本 2023年小学学年终上学期教研工作规划范本 小学*学年度上学期教研工作规划 一、指导思想 以“胜利教育”理念统揽我校教研工作，全面推动课程改革，将教育科研与教学实践严密结合，在“有效”上下功夫。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”实施方案，深入开展“名师工程”，细心打造教师队伍。推动校本讨论制度建立，提高学校教育教学质量，提升学校教育科研水平。 二、详细措施 （一）加强业务学习培训，提高教师学习意识 1.充分发挥学校网站、校园网、图书室、教学杂志、各级教研活动等信息资源优势，结合课堂教学实际，组织教师仔细学习课程标准等前沿课改理念。坚持以个人自学与集中学

2、习相结合的学习方式，引导教师潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，坚持常写常记，做到有所体验，有所收获。要求每位教师读好个人选定、学校付费的教育教学杂志。 2.组织全体教师每月进展两次业务学习（原则上为隔周一下午），分语文、数学、综合三大组集中进展。围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。 3.有规划地安排教师外出培训学习，不断制造“走出去、请进来”的时机，促进教师更新教育思想和观念，探寻高效的教学模式和方法，进一步推动新课程改革。要

3、求外出培训教师回校后准时作专题汇报或上好一节汇报课。 （二）抓实校本教研治理，全面落实活动教研 4.加强制度治理，严格考勤登记。 各教研组应制定切实可行的教研活动专题，要求做到方案、试验、阶段小结、成果各环节一应俱全、切实有效。 落实教研活动出勤点名制度，保证教研活动的顺当有效进展。开展活动的教师在活动完毕后应准时上交文字和电子资料给相应教研组长。 5.推动集体备课改革，完善集体备课方式。 学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题争论。 备课组长要组织本组教师在备课前

4、对相关议题进展个人钻研等预备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓舞建立适用的共性化集体备课组。 语文、数学、综合组各开展一次集体备课观摩研讨活动，分别由四年级语文组、二年级数学组和体育组担当。 集体备课时间安排： 单周四下午为语文组、英语组、文字组集体备课时间； 双周四下午为数学组、音乐、体育、美术组集体备课时间。 集体备课地点为原教育局北楼一楼相应办公室，具体地点见门牌说明。 6.连续开展名师工程教学能手示范课教学活动，详细安排为 语 文：方* 数 学：严* 综 合：张* 7.连续深入开展“同课异构”教研活动，将课题（主题）研讨课、学习汇报课、新教师汇报课等课型的执教教师通盘考虑，纳入“同课异

5、构”大活动下，教研组长带着相关备课组长组成各组 “同课异构”活动设计的负责团队。详细分组为 8.以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。 9.不断提高评课实效。程序上采纳一说二评三总结的程序进展。即：首先要求执教者（同课异构活动或由备课组长）紧扣研讨主题阐述设计思路；接着采纳定人评课与随机点名评课相结合的方式进展；最终由教研组长对评课活动做好书面活动小结。内容上要求广阔教师本着实事求是的思想、百家争鸣的方针评课。

6、10.协作县教研室做好四位一体学科竞赛等教研工作，做好相应竞赛选拔推举工作。重点做好省级综合实践活动系列竞赛、信息学科教学技能竞赛、全市中小学数学教师教学力量竞赛、省市小学语文“有效教学”优秀教学成果评比活动、县级小学数学教学日记写作竞赛等活动的组织参赛报名工作。 11.组织教师参与江西省小学学科资源建立（精品课摄制）活动。帮助抚州市小学数学教育学会做好年会研讨沟通帮助工作。做好友好学校回访沟通相关教研活动组织工作。 （三）积极开展课题讨论，推动学校课程改革 12做好课题讨论组织治理工作，引导和帮忙教师连续开展好个人课题的讨论，做好各个阶段的讨论指导工作，要求我校全部教师的课题讨论都应围绕“胜

7、利教育”这一总课题来进展，非“胜利教育”这一总课题下的课题讨论，学校在今后各项考核、评聘工作中不予认定。 13注意教师讨论活动的过程性行为，严格根据相关规划开展工作，检查工作，评估工作。教师自创的课题要仔细试验，留意总结阅历，收集材料，特殊时原始数据的积存，写好规划、阶段小结和试验论文。 14引导教师积极参加网站上的沟通，在网络互动中相互探讨，共同学习，引导教师在远程教育中提高素养，树立终身学习意识。 （四）强化教研电子治理，全面开发校本教材 15做好活动材料电子化治理工作，对教师的竞赛课件、论文、录像课、课题讨论、公开课教案等资料进展归档治理。 16协同教务处完善教师业务档案（教研活动局部）

8、建立，采纳纸质化档案卡和电子化具体材料备案双结合治理的方法进展。 17在今年暑期启动校本教材开发的根底上，分上、中、下三册开发好适应学生需求、切合我校实际的校本教材。全面完善桔娃起航校本教材的研制出版，启动校本教材推广利用工作。 篇2：年秋季学期语文组教研规划 2023年秋季学期语文组教研规划 新学期初，我校语文教研组仔细学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教育处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组规划： 一、指导思想： 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高教学

9、质量为目标，全面实施素养教育。本学年教研组高段（46年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动。连续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课标准化，系统化，定期进行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动

10、探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养，通过语文教研组教师的共同努力，本学年教研组高段（46年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动。 2、进一步加强语文教师队伍建立，成立“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体

11、备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。 6、从本学期开头，把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 7、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。 本学期，我校语文教研组工作连续以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改

12、革的领域，学习和贯彻根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的进展”的总体思路，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 三、详细措施 1、本学年，本教研组在校教育处的指导下，成立“语文讨论小组”，组员由中青年骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。本学年教研组高段（46年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动。 2、为了提高教学

13、质量，促成新教师快速成长，15年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（依据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展现课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展现课教案），1份说课稿（主要依据研讨课存在的问题以及改良之处），段内教师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。6*年教龄教师每学期上1节展现课。课后上交1份教案，1份说课稿。16年教龄以上教师每学期上一堂公开课，允许段内沟通。课后上交1份教案。1份说课稿以及段内教师的评课稿。（学期末依据上交的资料进展考核）。 3、连续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评点

14、，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、探讨。 4、加强教师工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进展集体备课、指导学生作业等方面的友情讨论探究。 篇3：年其次学期数学教研组工作规划 2023年其次学期数学教研组工作规划 总的目标：教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，讨论我们教师的教，怎样最大限度的真正效劳于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培育学生思维的创新力量，渗透数学文化方面更有成效。 详细做法： 1、 加强对教材、课标、中高考命题的讨论。要求：新教师要尽快的熟识教材、课标，要加强与学生的沟通

15、，深入讨论学情，讨论分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来讨论，要站在比学生高一个层次上看这些学问对学生以后的学习将带来哪些影响，学习这些学问对学生的数学素养的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新学问点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，猜测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考和高考题，留意命题的方向，要清晰每个章节中在哪些地方出题，考察学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对一些难点课题进展说课竞赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进展反思并加以汇总。 2、进一加强自主学习的教改讨论，要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能

16、只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思索。进一步深化听评的讨论，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参于到学生学习状况的观看、讨论中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。 3、 以解决学生学习中存在的问题为动身点，引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进展教学反思，查找解决问题的方法，在集体备课中要进展沟通，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自己的教学产

17、生价值的教学论文出来。 4、 加强解题根本功的训练。提倡教师们多解题，并进展一题多解，多题一解的讨论。底线是：给学生所发的题目，必需是教师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针对性的，对学生的解法错误要进展归因讨论，并集累这方面的阅历。 5、提高教学质量，各备课组制定详细的措施如下：初一，（1）、加强根底学问的教学，夯实根底。（2）、改良学生的学习方法。（3）、加强课堂治理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强详细指导.作业量:每周至少三次,每次3-4题.初二，（1），加强听评课制

18、度的落实，提高教学的艺术。（2）、仔细用好集体备课资源，对难点问题进展多方位的突破。学生间结对子,互帮互学;搞好培优补差工作.作业:作业本上每周2-3次,每次3-5题,学案定期检查,教师指导学生采纳多种批改方式,学期总次数达50次以上.初三、（1）、加大辅导力度，牺牲休息时间，周六增加一节补课对学生进展答疑。（2）、加强两位骨干教师的引领作用，提高教学的艺术。（3）、做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。(4)共同编写不同层次的练习卷,进展练习,做到准时讲评.(5)单元测验定期进展,准时进展质量分析,对落后的班级准时进展跟踪整改.高一、（1）、激发学生学习兴趣，树立学生的学习信

19、念。（2）、营造民主的教学气氛，让学生体验学习的欢乐。（3）、强化学情讨论，掌握教学的难度。(4)利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升.（5）、做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到寻常的每一次教学活动中。作业:每周作业本上交一次,每周周考一次,每周立体课堂练习册检查一次,每周不定期的对课本作业状况抽查一次.高二、（1）加强教材、课标、考纲的讨论，领悟其实质，提高教学效率。（2）熟识学生，深入了解学生的动态。（3）积极开展有效的双边活动，鼓励学生动手、动脑，强化练习，培育学生的归纳总结力量，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书面作业；课堂练习准时订正；

20、定期测试。作业量：每周3次（批改2次，检查一次） 数学组内要求，每个备课组针对上学期的期末成绩，教学成绩较差的教师要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要组织组内教师多听其课，帮忙其查找教学过失，每一次单元测试后，都要有分析比照准时发觉问题，代课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做教学的生命线。 6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定以下教研课题。 初一、如何提高学生学习数学的兴趣。 初二、（1）如何提高课堂40分钟的教学效率。 （2）如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。 初三、如何大面积提高中考质量。 高一、提高课堂教学实效性的策略和方法探究。 高二、分层次教学的探讨。 高三、高考应对策略的研讨。