幼儿园体育活动教案模板汇编6篇.docx

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1、 幼儿园体育活动教案模板汇编6篇幼儿园体育活动教案 篇1 托班体育活动：走脚印 目标：进展幼儿平衡力量，体验嬉戏的乐趣。 预备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧，教师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的内容。 师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（由于小白兔今日过生日） 3、嬉戏：走脚印。 （1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想方法。） （

2、2）师示范走脚印。（引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。） （3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。 4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。 幼儿园体育活动教案 篇2 【活动目标】 1、练习手和膝盖着地爬，熬炼动作的协调性。 2、主动参加活动，体验有爱之情。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 【活动重点】 把握手和膝盖着地爬的动作。 【活动难点】 爬的过程中膝盖不离地。 【活动预备】 1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。 2、音乐一段、录音机等。 【活动过程】 一

3、、热身运动小刺猬仿照操。 二、幼儿自由爬爬走走。 师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做嬉戏吧。” 师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。” 幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。 教师提示幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。 三、开展嬉戏情景，体验欢乐。 1、探究玩法。 “树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿争论） 2、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作） 3、嬉戏：小刺猬运枣子 “现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将枣子放在衣服口袋里，爬着运回家） 【教学反思】 根本完成了本节课预设的教育教学目标，

4、幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 幼儿园体育活动教案 篇3 教学目标： 1引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的制造性嬉戏力量。 2通过不同的体育嬉戏方式，进展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。 3培育幼儿想像力及制造力。 教学预备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、 活动前预备： 教师带幼儿进入活动场地，进展体育活动前预备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。 二、想像嬉戏： 1.教师引导幼儿前报纸团

5、成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进展引导性嬉戏。 3. 引导幼儿进展一物多玩的体育嬉戏活动。 三、引导幼儿进展小组嬉戏活动 引导幼儿依据想像出不同的玩纸球嬉戏进展小组活动，教师各别指导。 四、小组接力竞争嬉戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、完毕，集合进展做放松、整理活动，引导幼儿进展舒缓活动稳定幼儿感动心情。 六、活动延长：报纸的多种玩法。 幼儿园体育活动教案 篇4 设计意图 爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力

6、气，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地进展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。 活动目标 1学习手膝着地爬，熬炼四肢力气。 2进展全身协调力量和动作的灵敏性。 3培育遵守规章、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。 活动预备 两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。 活动过程 1做小动物仿照操，引出主题欢乐的小乌龟。 2幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。 师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。 教师带幼儿在创设的情景中练习爬行： (1)过小桥(直线爬)。 (2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)

7、。 (3)过草地(自由爬)。 (4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。 3幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。 师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。 幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。 4听信号用各种方式爬。 师：你们真是欢乐、聪慧的小乌龟，想出了这么多爬的方法。教师要和你们做个嬉戏，我拍铃鼓你们来爬，教师拍得快，你们就快快爬；教师拍得慢，你们就渐渐爬。 5嬉戏“帮鸡妈妈运粮”。 讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁

8、边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。 嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规章，并依据自己的力量自主选择通道去运粮。 6放松活动：做小乌龟韵律操。 幼儿园体育活动教案 篇5 嬉戏目标： 1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。 2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识教育。 嬉戏重点： 帮忙幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。 嬉戏预备： 1、 木制斜坡4条。 2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 嬉戏过程： 1、 开头局部： （1） 教师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场

9、地。 （2） 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。 2、 根本局部： （1） 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。 指导重点： A 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。 B 上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。 （2） 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展嬉戏：小鸭捉鱼。 A 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展爱护。 重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。 B 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西（垃圾），教师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池

10、塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变洁净？“指导：教师启发幼儿答复。 重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。 C 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。 D 垃圾拾完，连续“捉小鱼“的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小鱼捉完为止。 重点指导：教师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。 3、 完毕局部： （1） 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子 （2） 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。 幼儿园体育活动教案 篇6 活动生成： 我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们对于生疏的环境和人有些可怕，没有安全感

11、。但是我发觉让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的心情就会稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好时机吗？因此，针对小班孩子爱嬉戏、爱仿照、好动的特点，我设计了本次体育活动。 活动目标： l、练习跳、爬、跑、投掷等简洁技能，提高对体育活动的兴趣及动作的协调力量。 2、喜爱参与集体活动，情愿与同伴嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。 活动预备： 颜色艳丽的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、欢乐的小蚂蚁乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。 活动过程： 一、嬉戏：蚂蚁妈妈你在哪？ 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷

12、藏的嬉戏。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中留意力听，才能找到妈妈，得到得意的小花垫。 教师小结：刚刚宝宝们表现得都很棒，都得到了得意的小花垫。现在我们和小花垫一起去做嬉戏好吗？ 二、乖乖的小花垫。 幼儿在与小花垫充分嬉戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。 l、欢快的音乐伴奏下，教师用小花垫做各种得意的动作，请幼儿仿照。 2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观看指导并与幼儿共同嬉戏以增进感情。 3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。 师：来，孩子们，教师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法，想

13、怎么玩就怎么玩！ 4、教师依据观看，请23名幼儿进展示范不同玩法，其他小朋友观看后仿照练习跳、爬、跑等技能。 师：刚刚，我观察小朋友在玩小垫的时候都很仔细、快乐，而且都很聪慧，现在哪个小朋友想告知教师和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪慧！快，我们跟他学一学！ 5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法： （1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。 （2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果 （3）骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。 （4）开汽车：来，我们把小花垫当成方向盘学开车。 （5）扔小

14、垫：来，我们用力将小花垫向上扔。 （6）摇小垫：来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。 （7）顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。 （8）背小垫：学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。 （9）跳跳跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。 （10）跑跑跑：孩子们，我们把小垫摆在地上，（垫与垫之间有30厘米的距离），沿着小垫跑，跑成s形。似乎小马过河 三、调皮的”小布球。 幼儿练习投掷的技能。在嬉戏的过程中创编小布球的玩法。 1、出示小布球，引起幼儿再嬉戏的兴趣。 师：孩子们我们玩得真快乐，玩得满头大汗，快来休息一会吧。 提问：你们看，这是什么？（出示小布球）你们看小布球像什么？（像：雪球、

15、苹果、鸭梨、土豆等等） 2、教师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的多种玩法。 （1）扔小球：来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。 （2）踢足球：我们来当足球运发动，用脚踢小布球，看谁踢得准。 （3）运小球：孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。 3、嬉戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师：刚刚有的小朋友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗？ 四、嬉戏：小蚂蚁搬豆豆。（要情愿与同伴嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。） 师：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我们小蚂蚁最喜爱吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆捡起来，运到洞里好吗？（可建议幼儿用小垫两人合作运）幼儿运豆豆时，

16、教师为幼儿放欢快的背景音乐欢乐的小蚂蚁 延长活动： 在活动区投放大量的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的嬉戏，连续创编小布球的玩法，并重点练习投掷力量。 园长点评： 本次活动教师的思路清楚，目的明确，以嬉戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，严密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班的年龄特点，好看的头饰和嬉戏情境的创设，都调动起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探究小花垫和小布球的各种新玩法，不仅在嬉戏中把握了跳、爬、跑等技能，熬炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的兴趣。特殊是在打雪仗这一嬉戏环节中，幼儿玩得特殊快乐、投入，投掷技能也在这一嬉戏环节中得到充分的练习，到达了寓教于乐的目的。活动中教师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不同特点，准时赐予鼓舞和支持，使每个幼儿都能在嬉戏中得到进展，获得胜利的体验。