年实习生支教工作计划工作计划实习生支教.docx

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1、 年实习生支教工作计划工作计划实习生支教 2023年实习生支教工作规划 实习生支教工作规划（小学支教） 一 支教总目标 1. 学习班级班务治理，提高专业授课力量。 2. 了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系。 3. 发挥自己的特长，帮助在校的指导教师筹划和组织学校的活动竞赛。 4. 向一线英语教师虚心指教，定期与英语科组沟通沟通，积极参加教研活动。 5. 提高处理事情的应急力量和敏捷性，学会与学生，家长和教师和谐相处，建立良好的人际关系。 6. 保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的熬炼学习时机。 二 支教工作规划 时间 工作安排 1-4周 1.熟识校园环境和班级事务，制

2、定班级行为规章，指导墙报，制作值日表座位表。 2.帮忙一年级的学生排队集队，早读，午读，学习做早操，监视值日清洁。 5-8 周 1.学习各位英语教师的特长，多听课，多备课。 2.各项工作日常化，组织筹划英语课外阅读，英语口语的活动竞赛。 9-12周 1.争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习。 2.帮助组织学校校运会。 3. 开展家长会。 13-16周 1.全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度。 2.预备至少两节的英语公开课，邀请各位指导教师来听课指教。 16-期末 1.筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改。 2.整理支教资料，预备支教辩论。 三 支教班级

3、三（1）班英语学习进度 时间 课程 1-3周 m1 greetings 4-5 周 m2 introductions 6-8 周 m3 body 9-11 m4 family 12-13 m5 toys 14-15 m6 school things 16-期末 review 篇2：下半年支教工作规划 下半年支教工作规划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素养教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知，尽快转变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡进展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努

4、力下，努力完成各项指标任务。 二、工作措施 （一）赐予受援学校治理上的支持。 1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同讨论教育教学以及学校治理方面的问题，为更好地工作达成共识。 2、学校领导分批到受援学校进展教育教学、班级治理、环境建立等方面的跟踪指导。 3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进展跟踪学习，与我校的领导结成对子。 4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进展培训学习。跟支援学校的骨干教师进展全方面的学习，相互沟通。如：课堂教学、班级治理、业务力量等等。 5、实行局部领域同步治理制度，向凤凰镇中心小学推举我校治理方面好的做法，与受援学校共享，如

5、：教师挂牌上岗等。 （二）加强教师培训，提高教师的整体素养。 1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参加，会后共同研讨，写出心得体会。 2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进展“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师到达全身心地投入到相互学习之中，进而到达共同提高的目的。 3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参与培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。 团委下半年工作规划

6、学校下半年工作规划 企业下半年工作规划 乡镇下半年工作规划 （三）在教育教学方面，无偿供应教科研、教育、教学等工程的救济。 1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参与，并进展参评。 2、学校领导带队，有组织、有规划到受援学校送课，并进展评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到熬炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。 3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进展教学资源共享，为他们供应测试卷。 实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进展比照、分析，找出胜利与失败缘由。 4、在课题讨论方面，加大力

7、度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。 5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进展一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中相互帮忙、相互学习、相互促进，从而不断完善自我。 6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参与，丰富活动内容，如：诗歌朗读会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友情。 篇3：中学教师支教事迹汇报材料 中学教师支教事迹汇报材料 敬重的领导、教师们：大家好！我叫*，来自*试验中学。很快乐能有时机与大家共享我的支教故事。今日我汇报的题目是：有你在身边，生活更精彩。 黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，满怀着

8、一腔热血，伴着一颗惴惴担心的心，跟着两位年长的教师，走进初家中学，开头了为期一年的支教之旅。回首来时路，伴着纯真质朴的笑脸，我自信满满；回想过去的120多个日日夜夜，我感慨万千。 是支教，让我承受了特别的培训；是支教，让我的生活布满了激情；是支教，让我对教育有了更加深刻的熟悉，带着抱负重新上路。 走进初家学校的大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美妙的笑脸。郭萍校长亲自领我们去餐厅和宿舍，一个劲地说着“不好意思啦，食宿条件太简陋”，却不曾介绍为我们三人新买的软体床垫和床品，也不曾介绍那擦拭洁净的桌椅和摆放整齐的教参书。这些怎能不让我们感动，感动着初家人做事的专心和真诚，感动着他们对支

9、教工作的重视和支持。 最让我感动的，还当数这群来自乡村外乡的纯真质朴的孩子们。第一次走进教室，她们都站起来鼓掌，齐声喊：“教师好。”这不是我听到的第一句“教师好。”却让我的心在进门的一瞬间感到无比暖和。孩子们用奇怪的目光端详着我，用质朴的微笑迎接着我，让我觉得自己是世界上最最幸福的人。面对这份感动，我能做的就是快速适应新的环境，融入这个新的大家庭。 把育才试验中学的特色带到初家学校，带动教科研工作，是陈启亭校长交给我们的重任。因此，我们一行三人把在育才编制好的导学案带到了初家学校。课堂上，看到学生们双手接过学案时欣喜的样子，我有些傲慢和感动，幸亏可以印制学案，否则，靠着一支粉笔丈量黑板长度的生

10、活我能否适应，还得打个问号。而今可以偷个懒儿，省点事儿了。心里这样想着，可麻烦却接踵而来。育才的学案到了初家这片新的土地上，竟然和它们的仆人一样不能完全适应新的环境。我发觉学生交上来的学案里有很多空白。通过了解，有这样的结果，不仅仅是学生学习习惯的问题，主要缘由还是我们编制的学案难度偏大。看来，移花接木的路是走不通了！ 正值我们预备放弃使用导学案时，细心而果断的陈校长适时地打来电话：“方法总比困难多，不管遇到什么事，多联系，多沟通，多请教，我跟你们一起想方法，我们决不能后退半步”有这样的校长做后盾，我们哪能不干劲十足地向前冲呢？随后，我们积极地向有阅历的老教师们询问、请教，跟同学科教师们一起修

11、改、调整，适当降低学案难度，制定适合农村学生主动进展学问构建的学习方案。每当看到孩子们能在我们的精讲点拨之后顺当地完成学习任务，体会到胜利的喜悦，取得一点一滴的进步，我们都感到无比欣慰。郭萍校长看到我们如此精诚团结，致力于教科研活动，动情地说：“从育才来的支教教师是我们初家学校的一股清风，盼望这阵风刮得更猛烈一些！” 其实我们哪里配得上什么“清风”美誉？我们只不过是能快速进入角色而已，我们只不过是在努力营造深厚的教研气氛的同时，沿着初家学校纯朴的教研之路走下去罢了。其实，我们做的也只不过是走进课堂，观看教师们不同的教学方法与独特的教学风格；我们做的也只不过是在自己仔细备课的根底上，积极参加了初家学校的教师培训，我们做的也只不过是带着十二万分的真诚与教师们沟通沟通，在思想的碰撞中携手并进。