幼儿园中班语言公开课教案《朋友船》含反思.docx

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1、 幼儿园中班语言公开课教案朋友船含反思活动目标 1、能积极地参加文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮忙，特殊是在朋友需要的时候。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动预备 1、朋友船的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到10页，小朋友看的时候，肯定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、观赏故事。 师讲故事

2、，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不情愿离开这条船？小朋友之间应当怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家争论争论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不情愿离开这条船？c小朋友之间应当怎样做？ 幼：我看到了很多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马

3、、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟特别想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，突然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的 师总结：小朋友之间也要相互帮忙，特殊是在朋友需要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师：下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？ 幼：由于这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的”；这些动物都是好朋友；小朋友之间要相互帮忙。 附故事：朋友船 森林里住着很多小动物，他们都是好朋友。他们特别想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船

4、最终造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最终，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开头进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。时候，他们谁也没有离开自己的朋友，并且齐心协力堵住了船上的缺

5、口，把船使驶进向了岸边。 活动反思 朋友船是一个特别具有叙述性的故事且布满想象和梦想的颜色。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力制造力。我将这节课目标定为：了解并能叙述故事内容，知道朋友间应当团结互助。整个活动上下来感觉还是比拟满足的，我们班幼儿对看图叙述是比拟感兴趣的，但是局部幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有到达估计的效果。可能是我在引导深入的局部并没有处理好，仅仅让孩子们的熟悉和关注点停留在外表的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不情愿表达叙述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮忙提高。盼望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。