幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏（一）.docx

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1、 幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏一幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏 教学理论依据： 捉迷藏的昆虫这个活动将昆虫拟人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思维特点。玩耍是幼儿最宠爱的活动，纲要指出要“寓训练于玩耍中”，本活动以玩耍为主线，让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并稳固学问。同时科学是严谨的，因此活动中供给的材料多为实物原型。昆虫的防卫防身方式通常有疼惜色、拟态、戒备色三种，鉴于中班孩子的认知水平，只选择了其中一种“疼惜色”，其他的学问留待以后探讨。 教学策略： 1、承受观看法和语言沟通，引导幼儿对已有昆虫的阅历进展梳理。 2、通过捉迷藏玩耍，查找有疼惜色的小昆虫。 3、通过录像，直观的呈现昆虫自我疼惜

2、的本领，理解昆虫的疼惜色及其作用； 4、承受争论和直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我疼惜本领的兴趣； 5、承受玩耍操作法，稳固对疼惜色的理解。 活动目标： 1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用疼惜色进展自我疼惜的本领。 2、产生探究动物自我疼惜本领的兴趣。 活动重点： 了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我疼惜方法。 活动难点： 理解“疼惜色”。 活动预备： 1、幻灯片：捉迷藏的昆虫 2、录像：昆虫的疼惜色动物的疼惜色 3、音乐：春天早晨 4、背景图四组，动物图片假设干。 活动过程： 1、观看昆虫图片，梳理幼儿已有阅历。 随着音乐春天表演入场。 出示昆虫图片，提问：你生疏它们吗？这些昆虫你在哪里见过？ 2、查找昆虫，探究疼惜色的隐秘。 1出示幻灯片，请幼儿查找隐蔽的昆虫枯叶蝶、螳螂、竹节虫。 2争论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。 3、了解昆虫利用疼惜色进展自我疼惜的本领。 1观看视频昆虫的疼惜色。 2争论疼惜色的作用和哪些昆虫有疼惜色。 4、阅历拓展，了解其他动物的自我疼惜方法。 1提问：还有哪种动物有疼惜色？ 2观看课件：动物的疼惜色。 5、分组操作：玩耍帮小动物躲猫猫。 幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐蔽的背景图上，然后教师来找小动物，进展纠错和沟通。 活动延长： 在图书区投放相关图书、资料，让幼儿连续了解动物利用疼惜色进展自我疼惜的本领。