幼儿园健康教育教案5篇.doc

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1、 幼儿园安康教育教案5篇 活动目标： 1、初步懂得疼惜视力的重要性。 2、了解学习一些疼惜视力的有关常识，逐步养成好习惯。 活动预备： 五官的图片每人一套、固体胶。 活动过程： 一、共同玩耍引起幼儿兴趣 1、“请小朋友们跟教师一齐做指鼻子的玩耍，好不好?” 2、争论五官的名称位置 “朋友们，你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观看) “眼睛长在什么地方，有几只?” “鼻子有几个，长在什么地方?” “嘴巴有几张，长在什么地方?” “耳朵有几只，长在什么地方?” 小结：原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子 二、说一说说一说五官的作用以及疼惜五官 听故事了解五官的作用。

2、 眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻) 小结：他们的本领这么大，我们就应怎样疼惜他们呢? 三、贴一贴在操作中进一步加深了解 1、教师示范 2、幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：依据正确的位置粘贴 小结：来看看大家贴的五官位置对不对。 幼儿园安康教育教案2 一、活动目标： 1、了解流行传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 二、活动预备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 三、活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎样了?

3、(幼儿观看并描述) 2、活动开放：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，由于他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿争论并答复) (2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假设有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简洁得的传染 病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动开放：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。 (1)教师：虽然传染病很简洁传播，但是，假设能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防

4、传染病。请翻开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 (2)幼儿自由答复。 (3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿争论并答复) 4、活动总结：预防传染病的方法。 教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力;勤洗手能够消退病菌;保证充分的睡眠;能够增加免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。 5、活动延长：记录预防传染病的方法。 (1)教师：此刻请小朋友把刚刚我们争论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。 (2)幼儿绘画

5、，教师巡回指导。 (3)群众共享记录结果，教师将各组的记录呈现在黑板上，一样的选取画得较好的粘贴。 幼儿园安康教育教案3 活动目标： 1、宠爱刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。 2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够疼惜牙齿，感知正确的刷牙方法。 活动预备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿生疏龋齿的危害和预防 1、(观看课件)“东东的牙齿怎样了?”(变黑、有小洞) 2、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在沟通中教师进展简洁的统计) 4、还观看了什么?(小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 5、蛀牙好不好?会带来什么害

6、处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、刷牙确实是疼惜牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别阅历再现) 2、你是怎样疼惜牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍阅历) 3、正确的刷牙就应是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面) 4、我们一齐来做做看。(请幼儿跟着教师一齐做刷牙操) 5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四局部) 三

7、、每天刷牙活动延长，情愿每一天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每一天早晚刷牙后进展记录。 幼儿园安康教育教案4 一、活动目标： 1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。 3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。 二、活动预备： 1、显微镜假设干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 三、活动过程： 1、组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江

8、、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、教师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变干净了，但是是否能够直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、教师小结：

9、自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。 幼儿园安康教育教案5 一、活动目标： 1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。 二、活动预备： 1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。 2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。 三、活动过程： 1、幼儿进展谈话活动： 1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。 2

10、、透过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2)观看画面，说说：这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病?例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 5、食品抢答，教师报出食品的.名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; 2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人之后玩耍。