幼儿园中班数学教案反思《图形身份证》.docx

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1、 幼儿园中班数学教案反思图形身份证_幼儿园数学教案大全 这篇幼儿园中班数学教案：图形分类是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、通过图形分类活动，培育幼儿感知集合的兴趣。2、培育幼儿的动手操作力量和初步的分类力量。3、能依据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进展分类。 活动预备1、课件：乐趣卡3-55各种各样的外形，3-47各种各样的外形,3-59规律2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。 活动过程 一、导入 1、出示乐趣卡：3-55各种各样的外形请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、

2、蓝色长方形。 二、绽开 1.嬉戏：外形连线出示乐趣卡：3-47各种各样的外形练习：我们四周有各种各样的外形，请赶快把名字好外形连线吧。 礼物正方形 三角尺三角形西瓜圆形 2.嬉戏：听令取图 对颜色一样、外形不同的图形进展分类。方法：教师发出指令，幼儿依据指令从小筐子里拿出图形。 教师指令： 请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形（每次拼摆后幼儿相互检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令） 3.嬉戏：听指令涂色 乐趣卡：3-59规律教师发出指令后幼儿涂色。 教师指令： 请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色（每次画完后幼儿相互检查，教师评定，然后教师重新发出指令

3、）， 4.操作活动：拼拼摆摆 方法：幼儿用图形拼摆物体，并相互说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？ 三、活动评价 表扬鼓舞积极参加活动，对学习尝试兴趣的幼儿。幼儿园中班数学教案：图形嬉戏 这篇幼儿园中班数学教案：图形嬉戏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、复习稳固各种图形的特征。2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力量和制造力量。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动预备1.ppt课件-图形2.趣味练习：各种各样的外形3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，

4、圆形等若干)活动过程一、引出课题，激起兴趣今日我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真好玩，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、复习稳固几何图形1.课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么?4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?三、嬉戏“图形变变变”1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?(教师观看幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)2.我们来竞赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给

5、小鸟造一间美丽的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最美丽。五、请幼儿展现自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形?幼儿园中班数学教案：找图形 设计意图： 图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成小班的时候，孩子们就熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形根本特征，进展他们的想象力，动手力量，培育他们的团结协作力量。 目标： 1、稳固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的根本特征的把握。 2、培育幼儿思

6、维的敏捷性，进展幼儿的动手操作力量和团结协作力量。 预备： 1、已学会各种图形特征。 2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。 3、自制小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。 过程： 一、找朋友音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。 二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 1、我们去图形王国旅行，坐上火车动身啰！ 2、站到了，标志是什么？由哪些图形组成？形有几个？ 3、图形王国到了，下车吧！看！那边有很多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜爱的捡 4、引导幼儿观看，鼓舞幼儿边操作边沟通，大胆介绍自己喜爱的石头（颜色，外形） 三、铺石头 1、“前

7、面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！” 2、幼儿自由操作把捡到的石头一一对应地嵌入相应外形的坑里 3、发觉问题“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？” 4、幼儿再次操作 5、教师发觉这块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的，请个别幼儿介绍自己的方法 6、引导幼儿想方法合作，用捡来的石头铺平全部的坑。 小结：用几个图形能拼出一个新的图形 四、跟图形宝宝玩嬉戏 （一）幼儿操作，摆各种图形 图形宝宝为小朋友们预备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜爱的材料把自己喜爱的图形宝宝拼出来 （二）拼画 1、师：小朋友们在盘子里选择自己喜爱的几种图形，拼成漂亮的图案，拼好一种

8、就把它画下来，看哪个小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样 教师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿相互观赏。 2、幼儿相互介绍，并请个别幼儿上来说说：我用图形和形变成了 五、完毕局部 1、师：在我们生活中还有謻由图形的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。 2、坐火车回家。 幼儿园中班数学教案图形王国 活动目标： 1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，能够区分三种几何图形。2.过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。3.激发幼儿探究的欲望。 活动预备： 1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。2.几何图形拼组

9、成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开头局部：教师带幼儿做手指嬉戏，集中幼儿的留意力师：小朋友们，今日，教师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小嬉戏，看哪个小朋友表现得最好。2.中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形（1）嬉戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么好玩的东西。教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？摸出一本正方形的

10、书，问：这是什么？（书）它们是什么外形的？（正方形）问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品。嬉戏反复进展。教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形/圆形梯形的？教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。（2嬉戏：小动物找家小朋友们，图形王国里

11、还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（变出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？幼：师：咦！这三个小动物似乎在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？（教师模拟小动物的声音）我们找不到家，见不到妈妈了！小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊？幼：师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。（把四种几何图形的卡片发给学生）师：小动物说它们的房子都是有外形的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的”房子”了吗？让学生把正方形的卡片举起来。师：小朋友们做得真好，帮小

12、狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的”房子”了吗？让幼儿把三角形的卡片举起来。师：小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的”房子”在哪里？让幼儿把圆形的卡片举起来。师：小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的”房子”在哪里？让幼儿把梯形的卡片举起来师：小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快欢乐乐地回家去了。（把四种小动物分别送到相应的房子里）（2）嬉戏：谁的本事大教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？师：小朋友们，图形

13、王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅美丽的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。3操作练习3.完毕局部：让学生稳固对四种几何图形的熟悉。师：小朋友们，今日我们在图形王国熟悉了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。师：图形王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好？ 活动延长： 1.让幼儿把小动

14、物的”房子”分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。幼儿园优秀数学教案范文：套图形 活动名称：套图形 活动目标： 1 、在操作的过程中，熟悉并能区分圆形、正方形、三角形。 2、在活动的过程中学会比拟它们的大小。 活动预备： 1、 大小颜色各不一样的几何图形； 2、 图形娃娃图片一张； 3、 每人一份大小不一的几何图形； 活动进程： 一、 以谈话导入，激趣幼儿 1、 小朋友们，你们看我们班今日来了这么多的阿姨，小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神奇的小客人你知道是谁么？ 2、 让教师告知你吧，今日的客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是

15、由哪些图形组成的呢？它们长的什么样子呢？ 二、 带着幼儿熟悉几何图形 1、 教幼儿说出这几个图形的相应特征。 2、 请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？ 3、 小嬉戏：拼小路（复习几何图形） 小朋友们，图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪慧很快乐，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？ emailprotectedemailprotected： （1）、到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，需要大家一起来动手；（幼儿动手拼） （2）、小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧，带着幼儿唱歌，歌曲完毕以后立刻踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的 三、学习根据大小

16、排序 1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小朋友，谁答对了就请谁到家里去玩，你们有信念么？ 2、 请个别小朋友下来给几何图形排序 3、请每个小朋友都来给图形排序。 4、每个小朋友都过关了，图形娃娃邀请你们到家里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜爱几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜爱三角形、圆形娃娃喜爱圆形、正方形娃娃喜爱正方形，你们可千万别送错了。 5、请幼儿分组下来送玩具； 6、教师检查幼儿送的礼物。 活动完毕： 跟图形娃娃告辞。 幼儿园中班优秀数学教案按图形的特征分类 活动目标： 1 能根据图形的外形特征进展活动，稳固对外形的熟悉。 2 能说出自己的

17、分类理由 活动预备： 阅历预备：幼儿已熟悉过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。 物质预备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料科学按图形的特征分类科学图形组合。 活动过程： 1 出示奇异的口袋、复习对平面图形的熟悉。 师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一边念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，(教案出自：)边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家识别并说知名称。 2 引导幼儿操作，学习给图形分类。 师：请小朋友拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。 幼儿操作，教师观看指导。 操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。 3 完成操作材料请幼儿观看操作材料按图形的特征分类图形组合，(教案出自：)看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀数学教案反思图形身份证”一文，盼望“幼儿园中班优秀数学教案反思图形身份证”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案数学专题！