幼儿园中班社会优质教案《动物好朋友》.docx

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1、 幼儿园中班社会优质教案动物好朋友_幼儿园夏天中班教案社会 幼儿马上进入大班，小朋友间表现出来的友好在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话让教师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。 为了进展中班幼儿的交往意识和交往力量，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高快乐兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守嬉戏规章，体验合作竞赛

2、嬉戏的欢乐。活动预备：1、了解幼儿生活阅历，把握幼儿在查找事物关系方面的状况(观看、谈话。)2、“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动过程：一、活动导入1、复习儿歌谁和谁好2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，根据儿歌的内容，帮忙找到好朋友的理由。二、嬉戏活动1、为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮忙找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树查找不同类型的朋友，并能够说出成为

3、好朋友的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的积极性，营造嬉戏的气氛。(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启发幼儿思索，说出好朋友的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好朋友的范围。第一个嬉戏完毕时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最终大树真的开出了10朵美丽的花。(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小朋友。2、找朋友(1)交待嬉戏名称“找朋友”;成嬉戏队形;为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。

4、(2)提出嬉戏规章A、幼儿快速找到两张好朋友卡片;B、说出是好朋友的理由;C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进展A、幼儿根据规章轮番嬉戏。幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。B、嬉戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。幼儿马上进入大班，小朋友间表现出来的友好在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话让教师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。为了进展中班幼儿的交往意识和交往力量，我选择了“好朋友”的系列活动：从关

5、注身边的亲人做起，以“三八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高快乐兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守嬉戏规章，体验合作竞赛嬉戏的欢乐。活动预备：1、了解幼儿生活阅历，把握幼儿在查找事物关系方面的状况(观看、谈话。)2、“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动过程：一、活动导入1、复习儿歌谁和谁好2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，根据儿歌

6、的内容，帮忙找到好朋友的理由。二、嬉戏活动1、为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮忙找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树查找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的积极性，营造嬉戏的气氛。(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启发幼儿思索，说出好朋友的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好朋

7、友的范围。第一个嬉戏完毕时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最终大树真的开出了10朵美丽的花。(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小朋友。2、找朋友(1)交待嬉戏名称“找朋友”;成嬉戏队形;为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。(2)提出嬉戏规章A、幼儿快速找到两张好朋友卡片;B、说出是好朋友的理由;C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进展A、幼儿根据规章轮番嬉戏。幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终

8、得卡片数多的队赢。B、嬉戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。幼儿园中班社会优质教案特别的朋友 活动目标： 1、活动中幼儿通过嬉戏体验盲人生活的不便。2、观赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关怀、帮忙盲人的情感。 活动预备： 1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物（钢琴凳和绳子）各一个（根）。2、盲人生活的ppt课件。3、阅历预备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。 活动过程： 一、嬉戏体验，初步体验盲人生活的困难。教师给你们每个人预备了一个眼罩，请你们戴上眼罩来和教师玩个嬉戏。幼儿戴上眼罩扮演盲人听教师的指令，越过障碍摸到教师得手。师：你们是怎么找到我的？（听声音）师

9、：你们遇到了什么困难？（太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路）师：你是怎么做的？（用手摸、渐渐的越过去和绕过去）小结：小朋友我们眼前的世界是漂亮而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永久都是黑暗的，他们是谁？（盲人）我们来看盲人的生活是怎样的： 二、观赏课件，了解盲人的生活。 （一）观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的？（盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，）师：这些盲人专用的物品和标记是出名字的的，我们来看看：（二）熟悉盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记？（盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文）师：对

10、！盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮忙。下面我们再来看看： 三、观看图片，进一步了解四周的人，给盲人带来的不便。 师：你们看到了什么？（盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场）、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶）师：这样的现象会给盲人带来什么不便？（盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤）师：看到这些你是怎么想的？你们应当怎么做？（提示他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮忙他们）教师小结：盲人是我们身边特别的朋友，他们的生活特别困难，我们

11、要关怀和帮忙他们，扶他们过公路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加便利，更加快乐。幼儿园中班语言优质课教案我的好朋友 设计意图： 幼儿园是个大家庭，让孩子熟悉社会，了解社会，少不了教师的帮忙。纲要中提出要孩子愿意与人交往，学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动我的好朋友这节语言活动，让孩子们知道有朋友的欢乐，体验到和朋友在一起的乐趣。 活动目标： 1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有很多朋友。2、学会让别人把话说完以后再发

12、表自己的意见，培育倾听力量。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有很多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动预备： 音乐录音找朋友。 活动过程： 1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜爱他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？2、猜朋友。（1）请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。（3）教师巡回参加各组幼儿的谈话，并依据各组的详细状况有针对性的提出一些问

13、题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜爱什么？帮忙幼儿翻开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要准时提示他们急躁倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。3、争论。（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？引导幼儿说出好朋友的优点，并能叙述一个实例。（2）假如一个小朋友常常欺侮别人，常常做一些让大家不快乐的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应当怎样帮忙他呢？（3）依据幼儿的争论进展总结。4、玩音乐嬉戏找朋友完毕。幼儿园中班语言优质课教案猜猜好朋友 活动目标： 1.能认真观看并叙述好朋友的特征。 活动预备：图片、画笔、纸、音乐。 活动过程：

14、导入： 一、嬉戏：猜猜好朋友。 1、今日李教师有一个好玩的嬉戏，想请小朋友们一起来玩，这个嬉戏叫做猜猜好朋友，(教案出自：)请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听，猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪慧能猜出来? T:你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁? T:他(她)是男孩子还是女孩子?假如是女孩，她是长头发还是短头发?今日他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听，让我们一起来猜猜他(她)是谁? 二、嬉戏：找朋友，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。 T：刚刚我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想你的好

15、朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告知大家。 (音乐完毕后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?2、嬉戏可以重复进展，提示幼儿多找几个好朋友。 三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。 1、T：刚刚，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的? 2、请幼儿说一说，做一做，同伴间沟通表达友好的方式。 (抱抱、握手、亲一亲) 四、区分对错。 T:和好朋友在一起玩开不快乐啊?那你们和好朋友在一起玩的时候也有不快乐的时候对吗? T: 假如遇到一个小朋友常常欺侮大家，在一起玩的时候爱抢玩具，(教案出自：)或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，常常做

16、一些让大家不快乐的事情，你们还喜爱他吗?你会选择他做你的好朋友吗? 五、交往方法。 T:怎样才能成为好朋友?怎么爱惜我们的好朋友? T:有好东西要共享，生病了要探望，不快乐时要陪伴. 六、活动延长T：小朋友们说的都很棒!那我们等一会去给我们的好朋友画一幅美丽的画送给他吧! 幼儿园中班嬉戏教案范文：好朋友 这篇幼儿园中班嬉戏教案范文：好朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及集中性思维。3、激发幼儿爱惜鸟类

17、，喜爱大自然的美妙情感。4、培育幼儿初步的环保意识。活动预备：1、 学问预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友“、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：“小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?“二、引导幼儿操作，进展童话教学。1、幼儿操作活动“给图片配对“，教师观看了解幼儿操作状况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那教师今日就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友

18、看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商议商议，谁和谁是一对好朋友?“2、组织幼儿沟通争论，提问帮忙幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。师：“谁来告知教师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?“(幼儿叙述时，教师贴上相应图片)(1) 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很欢乐)(2) 争论：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿 爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感)

19、3、教师小结，观赏故事。(1) 师：“小朋友讲的真棒!现在教师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?“提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?(2) 集体看图叙述故事一遍。4、争论：生活中还有什么东西是好朋友?三、音乐嬉戏“找朋友“，完毕活动。师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有很多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做嬉戏吧!“幼儿园中班上学期社会教案好朋友 教学目标： 1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自

20、然的美妙情感。3、培育幼儿初步的环保意识。 过程与方法： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及集中性思维。 教学过程： 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？二、引导图片配对，进展嬉戏教学。幼儿嬉戏，教师观看了解幼儿嬉戏状况。师：小朋友都有自己的好朋友，那教师今日就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个嬉戏，看看谁和谁是一对好朋友？嬉戏：找朋友1、交待嬉戏名称-

21、找朋友；成嬉戏队形；为自己队起名字。引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。2、提出嬉戏规章（1）幼儿快速找到两张好朋友卡片；（2）说出是好朋友的理由；（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3、嬉戏进展4、幼儿根据规章轮番嬉戏。嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。嬉戏过程中，教师要留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。5、教师小结今日我们玩了找朋友这个嬉戏，帮忙他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？三、音乐 找朋友，完毕活动。师：生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有很多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会优质教案动物好朋友”一文，盼望“幼儿园中班社会优质教案动物好朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园夏天中班教案社会专题！