幼儿园中班数学教案数数5篇.doc

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1、 幼儿园中班数学教案:数数5篇幼儿园教案数数 篇一 活动名称 ： 好玩的数 活动目标： 对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 生疏并且能正确书写10 以内的数字 活动要素： 认读数字 区分单双数 对数，量 对应关系的理解 活动预备： 漫画 ，数字胸卡 ， 水果卡片 “车票”等 活动过程： 一 开头局部 手指律动数字歌 1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫渐渐爬 10个数字真好玩 我们一起学习它 二 根本局部 1 通过手指律动 引出活动主题 好玩的数 师： 小朋友表演的可真棒 今日教师就带你们一起去生疏 好玩的数字宝宝 2 请

2、幼儿先说说在那里见过 好玩的数字宝宝 师： 在正式生疏他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢 生： 闹钟 日历 尺子 汽车路牌 等 3 假设没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢 师： 生活中没有了数字 我的生活确定很糟糕 你们说呢？ 生 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来生疏他们吧 1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂 3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇 5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭 9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋 师： 小朋友们 说不定 这些得意 顽皮的数字宝宝已经钻进你们

3、的衣袖里给你们挠痒痒呢 ！ 快找找看吧 生 觉察身边的数字贴 和水果贴 惊喜 师： 小朋友们快告知我 你们都找到了什么？师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量 师 ： 我建议 咱们一起和他们做个玩耍好不好？ 生 ： 好！ 4 玩耍 “找朋友” 玩耍规章： 相对的数字找到对应的水果数量 玩耍目的： 培育幼儿对数，量对应关系的理解 5玩耍“欢快珍宝车” 玩耍规章： 幼儿依据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位” 6 “请你画一画” 师：我们和数字宝宝做了怎么多的玩耍 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的样子好不好啊？ 生 ：好 ！ 觉察描红纸 拿出描红纸和彩笔 师： 出示

4、田字格一座房子真惊异 ，墙上开着窗四块，要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么？ 生： 田字格 师 ： 今日我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵认真听 师： 播放数字童谣和小朋友一起写数字 三 完毕局部 师： 小朋友今日表现的特别聪明 咱们的活动很成功 教师嘉奖给你们一幅奇特的画 这幅画的奇异之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗 咱们下次活动一起来找找看好吗 生： 小朋友们再见吧！ 活动反思： 篇二 首先第一环节我渗透了“多元智能”的理念，将语言领域、社会领域有机整合在一起，如设计了儿歌导入，由于儿歌手指头变魔术不仅有助于激发幼儿学习语言的

5、兴趣，还能有效地帮助幼儿学习点数。 结合小班幼儿年龄特点，我主要用了以下教学方法进展，并获得了较好的活动效果。其次节环和第三环节我用情景创设法和玩耍法：依据小班的年龄特点和认知规律，我选择了情景教学法。整个活动我创设了动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开头到完毕都置身在情境中，到达寓教于乐的教学效果。活动分为观看动物-喂小兔子吃东西-吃串串这三个环节，层层递进，环环相扣，让幼儿在玩耍中学习。第一个活动我让幼儿从观看看动物用PPT动物图片呈现的方法，让幼儿学习点数5以内的实物，后两个活动是幼儿玩耍操作环节，帮助幼儿稳固运用点数学问。 幼儿园教案数数 篇三 一、活动目标： 1、提高数数的兴趣和乐观思

6、维的力气。 2、会手口全都的点数，并说出总数。 3、能按数拿取相等数量的物体。 二、活动预备： 1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。 2、图片一幅，幼儿操作材料。 三、活动过程： 1、复习“5“以内的数数。 2、出示图片，幼儿观看、自由争论。 师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花。 教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。 3、幼儿操作练习：按数取物。 1请幼儿观看篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不行以放在一起数。为什么？

7、 2请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。 3教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。 4、玩“手指玩耍“。 玩耍开头，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手双手放背后。你出“5“教师伸出5个手指，我出“5“幼儿伸出5个手指。数一数。对不对？幼儿点数手指，并说出总数。对，对，对。用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，玩耍反复进展。 幼儿园教案数数 篇四 一、设计意图： “数形成”是幼儿园数学活动中的根底和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了确定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的根底上，尝试

8、操作推理出6的形成与数数。 为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探究6的形成，在“找不同“和“骰子比大小“两个玩耍中，扩展数形成的阅历、感受玩耍的欢快。 二、活动目标。 1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。 2、体验数学活动的乐趣，乐于参与数学活动。 三、活动预备。 1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字110卡片各一。 2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。如有难重点可在这里添加 四、活动过程。 一歌曲小松鼠找松果引出课题

9、。 陈述句小松鼠找到了带有硬硬的松果，还有什么食物也有硬硬的壳？这些有硬硬壳的食物叫“干果”。秋天到了，你都宠爱吃那些水果？ 二通过实物、圆点、符号三种形式，引导幼儿操作复习5以内数的形成，并推理出6的形成。陈述句 1、幼儿操作，复习5以内形成。 1请取出和松果数量。 3一样多的苹果。 2请把三个苹果变成和教师手中圆点数量。 4一样多的苹果。 3请把四个苹果变成数字。 5这么多。 2、点数验证数量是5。 3、引导幼儿操作推理出6的形成。 请小朋友把5个苹果变成6个苹果，应当怎样变？试一试？数一数。引导幼儿5添上一个苹果，变成6。 4、教师示范演示，对幼儿的操作进展验证，加深对6的形成的生疏。

10、几添1是6？5添几是6？5添1是几？ 5、迁移6添1是几、9添1是几等，引导幼儿理解一个数添一是它后面的数。 6、教师逐一去掉一个苹果，引导理解：一个数去一是它前面的数，并请幼儿以“吃苹果的方式“逐一去掉一个，感受6以内数去掉1是它前面的数的规律。 三通过5、6两数之间差量等量的比较学习，进一步感受相邻两数之间多一少一的关系。陈述句 1、看看是什么？他们的数量是几？怎样变成一样多？比较4个梨和5个桔子 2、请你把它们变成5和5一样多。 3、比较5、6两数多一少一的关系，引导幼儿用两种方法变成一样多。请幼儿上黑板前操作 四通过“找不同”，进一步复习6以内两数之间多一少一的关系，并使其变成一样多。

11、 1、教师这儿有两幅特别像的画，但是他们有些地方还不一样，请小朋友认真把它们不同的地方找出来。 2、他们哪儿不同？数量是几？怎样能变成一样多？ 五运用“骰子比大小”玩耍，让幼儿感受数学的欢快，进一步稳固对6以内数的生疏。陈述句 1、生疏骰子6个面的点数分别是几。如玩耍“动动肩膀告知我，这是几”教师消逝几个圆点，幼儿就动几下。 2、教师请一幼儿上前与教师玩比大小，谁扔的点数大谁为胜。 附：区域活动： 活动内容1：按数剪贴。 一活动目标： 1、能按圆点的数量进展剪贴，进一步稳固相邻两数之间多1少1的关系。 2、提高剪揭贴的动作技能，体验成功的乐趣。 二活动材料：贴有按相邻数排列的圆点卡片宝盒假设干

12、、剪刀、即时贴。 三操作方法：翻开宝盒，依据圆点数量剪贴出相应的即时贴，粘贴时做到要一一对应。 活动内容2：夹豆乐。 一活动目标： 1、复习10以内的数，能按物取物，理解10以内数的实际意义。 2、进展幼儿动手的力气。 二活动材料：珠子、数棒、贴有数量不同的圆点盒子、筷子。 三操作方法： 1、依据圆点的数量夹入相应数量的豆子。 2、依据圆点的数量放入相应数量的数棒。 幼儿园教案数数 篇五 活动目标： 1、让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进展按群数数。 2、学会选用适宜的群数方法解决生活中的数数问题，培育幼儿记数的兴趣。 活动预备： 瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验

13、证分类纸。 活动过程： 一、以问好、对唱等方式引入活动主题。 1、引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人教师问好。 2、手指对唱我们有双勤劳的双手。 师唱问：“伸出你的左手、左手，多少？“说出指头数量“幼儿伸出左手并答复：“5个“，师接着唱问：“伸出你的右手、右手，多少？“，幼儿伸出右手并答复数量，合唱：“我们都有一双手，一双勤劳的手。“师问：“几个“说出双手的总数，幼儿答复双手手指数量。 二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。 1、探究用什么方法能较快数出瓶盖的数量。2个2个、5个5个，或10个10个数 2、依据上步骤群数消逝唱数不连贯的现象探究如何能很顺口有规律地群数

14、。 师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。10个10个数可以借用一个一个数的方法。 3、以合拢放开音乐手指玩耍来加深幼儿对群数阅历的生疏。 幼儿边表演边数数答题： 1复习10个10个数。 幼儿用10指齐演并答题：“合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上“每一乐句尾师有节奏地插问“多少“，幼儿成功答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、 2复习5个5个数。 乐句“爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上“照旧用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。 3复习2个2个数。 “这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵“用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。 小结：要数出物体的多少，除了1个1个数，还可以2个2个、5个5个的数、10个10个地数，这几种都是又快又好的数数方法。 三、幼儿运用宠爱群数方法进展数数，并记录。 1、师出示操作材料，提出问题引导幼儿思考：你预备选用什么样的群数方法解决问题？ 2、了解分组操作的方法、要求。 3、分组活动：幼儿选用按群数数的方法解决生活中的问题数棉签，数豆子 四、沟通活动 1、引导比较、验证操作结果。 幼儿将记录结果按群数的方式分类粘贴，即2个2个数的记录纸粘贴在一起，引导幼儿与同伴的操作结果进展比较，验证操作结果。 2、引导幼儿沟通操作阅历。