幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案及反思(28篇).docx

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1、 幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案及反思(28篇)幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇一 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物健壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 连根的枯槁的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.教师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观看：“白菜和花怎样了?”(枯槁了)“白菜和小花为什么会枯槁?”(由于它们的根离开了泥土) 3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放

2、得这么艳丽这么好?”请幼儿观看，回答下列问题。(由于它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，“水中消失了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”教师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，争论得出结果：植物能在土壤

3、中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?” 教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教育幼儿爱惜花草、树木。

4、 3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇二 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物健壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 连根的枯槁的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.教师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观看：“白菜和花怎样了?”(枯槁了)“白菜和小花为什么会枯槁?”(由于它们的根离开了泥土) 3.教师

5、出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?”请幼儿观看，回答下列问题。(由于它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，“水中消失了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”教师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状

6、况，争论得出结果：植物能在土壤中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?” 教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的

7、植物，教育幼儿爱惜花草、树木。 3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇三 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1.初步了解红薯和桔子的特点。 2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3.体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动预备：红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。 2.请幼儿认真观看红薯和桔子的形状特点，并用自己的语言进展表述，教师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3.“今日，教师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯

8、，剥桔子，并用这些劳动果实和教师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5.教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。 6.全体幼儿和教师一起共享甜甜的点心。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇四 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1.初步了解红薯和桔子的特点。 2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3.体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动预备：红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1.出示从“走进田野”活动中

9、幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。 2.请幼儿认真观看红薯和桔子的形状特点，并用自己的语言进展表述，教师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3.“今日，教师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和教师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5.教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。 6.全体幼儿和教师一起共享甜甜的点心。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇五 1通过讲故事，知道自己的事情

10、自己做。 2通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。 3体验自己动手的欢乐。 1动画故事不爱用手的小河马 2哭泣的小河马图片。 3自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子 1出示图片，叙述故事 师：今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片） 这是谁呀？（小河马） 呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象） 好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！ 2 教师提问，幼儿答复 故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） 嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮忙小河马了？（小青蛙） 小青蛙是怎么帮忙小河马的？（喂它

11、吃饭） 小青蛙来帮忙小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了） 最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭） 3教师小结 自己的自己要自己做！ 1展现场景，幼儿自由嬉戏操作。 师：教师这里有这么多的嬉戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景） 2提问，幼儿自由答复 师：小手除了能帮忙我们做刚刚的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由答复） 呀！我们的小手原来还能帮忙我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球 我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！ 幼儿园中班社

12、会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇六 1通过讲故事，知道自己的事情自己做。 2通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。 3体验自己动手的欢乐。 1动画故事不爱用手的小河马 2哭泣的小河马图片。 3自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子 1出示图片，叙述故事 师：今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片） 这是谁呀？（小河马） 呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象） 好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！ 2 教师提问，幼儿答复 故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） 嗯！小河马不会自己吃

13、饭，谁来帮忙小河马了？（小青蛙） 小青蛙是怎么帮忙小河马的？（喂它吃饭） 小青蛙来帮忙小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了） 最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭） 3教师小结 自己的自己要自己做！ 1展现场景，幼儿自由嬉戏操作。 师：教师这里有这么多的嬉戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景） 2提问，幼儿自由答复 师：小手除了能帮忙我们做刚刚的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由答复） 呀！我们的小手原来还能帮忙我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球 我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起

14、了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！ 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇七 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是由于幼儿见得多了，生疏是由于幼儿对香烟的害处不大知道。所以从制止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。活动重点：熟悉制止吸烟的标志，知道为什么要制止吸烟。活动难点：了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。 熟悉制止吸烟标志，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害安康、污染环境等的害处。引导幼儿关怀四周的生活环境，形成初步的是非感。活动预备：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 看录象引出标志这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔

15、叔进幼儿园呢？熟悉制止吸烟标志这是什么标志？你是怎么知道的？ 师小结： （用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、制止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标志？为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！制止吸烟！小小宣传员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法帮忙提示他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计制止吸烟的标志或图片。教师把幼

16、儿的作品展现出来，并相互介绍说一说。 幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇八 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是由于幼儿见得多了，生疏是由于幼儿对香烟的害处不大知道。所以从制止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。活动重点：熟悉制止吸烟的标志，知道为什么要制止吸烟。活动难点：了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。 熟悉制止吸烟标志，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害安康、污染环境等的害处。引导幼儿关怀四周的生活环境，形成初步的是非感。活动预备：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 看录象引出标志这个叔

17、叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？熟悉制止吸烟标志这是什么标志？你是怎么知道的？ 师小结： （用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、制止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标志？为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！制止吸烟！小小宣传员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法帮忙提示他们，使他们不吸烟呢

18、？幼儿自己设计制止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展现出来，并相互介绍说一说。 幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇九 1、 参观超市，感受超市购物的乐趣。 2、 把握在超市购物时应遵守的文明规章。 3、 能遵守外出参观的安全礼仪。 教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。 一、参观、购物前文明礼仪教育。 师：今日，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要留意什么？（鼓舞幼儿自由发言）。 教师小结：在参观过程中，大家要留意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上

19、的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有规划地选取物品。 二、参观超市。（幼儿在教师和家长的带着下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问） 引导幼儿观看超市货物的摆放，有什么规律。 幼儿观看了解超市工作人员的工作。教师巡回观看，提示幼儿不打搅别人购物，不乱动东西。 引导观看超市收款的过程，比拟和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。 教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。 三、参观、购物后的感受。 1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。 2、鼓舞相互共享争论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有

20、什么好玩的发觉？ 教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，帮忙幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜爱在超市购物了。 1、外出参观对幼儿生活阅历的积存是特别有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮忙，提前通知家长，请家长给幼儿预备零钱。 2、为了避开人过于集中，可以分组参观，如每组观看不同区域的货物、工作人员、购物流程等。 活动后可以开展角色嬉戏：娃娃超市。 角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。 主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓舞幼儿学习有规划地购物，能遵守公共秩序。 请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超

21、市购物的乐趣。 超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要留意个人安全。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十 1、 参观超市，感受超市购物的乐趣。 2、 把握在超市购物时应遵守的文明规章。 3、 能遵守外出参观的安全礼仪。 教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。 一、参观、购物前文明礼仪教育。 师：今日，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要留意什么？（鼓舞幼儿自由发言）。 教师小结：在参观过程中，大家要留意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有规

22、划地选取物品。 二、参观超市。（幼儿在教师和家长的带着下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问） 引导幼儿观看超市货物的摆放，有什么规律。 幼儿观看了解超市工作人员的工作。教师巡回观看，提示幼儿不打搅别人购物，不乱动东西。 引导观看超市收款的过程，比拟和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。 教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。 三、参观、购物后的感受。 1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。 2、鼓舞相互共享争论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么好玩的发觉？ 教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物

23、的留意事项，帮忙幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜爱在超市购物了。 1、外出参观对幼儿生活阅历的积存是特别有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮忙，提前通知家长，请家长给幼儿预备零钱。 2、为了避开人过于集中，可以分组参观，如每组观看不同区域的货物、工作人员、购物流程等。 活动后可以开展角色嬉戏：娃娃超市。 角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。 主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓舞幼儿学习有规划地购物，能遵守公共秩序。 请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。 超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要留意个人安全。

24、 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十一 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。 3、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。 各种各样的袋子，幼儿用书。 一、导入活动，引导幼儿观看各种各样的袋子。 1、教师：小朋友，今日教师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方? 教师带着幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。 教师：我们进

25、入了什么王国?这里有很多什么? 2、教师拿出预备好的袋子的种类，让幼儿观看。 教师：看看这里都有些什么呢? 二、引导幼儿观看袋子，感知袋子的多样性。 1、教师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进展观看，说说自己拿的袋子的特征。教师：假如让你观看袋子，你会从哪些方面进展观看呢?(启发幼儿说出从袋子的外形、颜色、质量、形状特征方面进展观看)请幼儿说出各种袋子的不同特征，认真的观看。全方面的说说。 3、集体沟通自己观看的袋子特征。 教师：请你说说自己观看的结果。 三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。 1、教师：虽

26、然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处? 2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。 四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增加环保意识。 1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢? 2、幼儿答复。 3、教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会铺张一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。 这次活动有不少值得反思的地方。如：一开头在引导幼儿观看塑料袋时，可以让

27、幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来帮忙幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十二 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。 3、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 知道购物时要使用环保袋，增加环保意识

28、。 各种各样的袋子，幼儿用书。 一、导入活动，引导幼儿观看各种各样的袋子。 1、教师：小朋友，今日教师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方? 教师带着幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。 教师：我们进入了什么王国?这里有很多什么? 2、教师拿出预备好的袋子的种类，让幼儿观看。 教师：看看这里都有些什么呢? 二、引导幼儿观看袋子，感知袋子的多样性。 1、教师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进展观看，说说自己拿的袋子的特征。教师：假如让你观看袋子，你会从哪些方面进展观看呢?(启发幼儿说出从袋子的外形、颜色

29、、质量、形状特征方面进展观看)请幼儿说出各种袋子的不同特征，认真的观看。全方面的说说。 3、集体沟通自己观看的袋子特征。 教师：请你说说自己观看的结果。 三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。 1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处? 2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。 四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增加环保意识。 1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢? 2、幼儿答复。 3、

30、教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会铺张一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。 这次活动有不少值得反思的地方。如：一开头在引导幼儿观看塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来帮忙幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十三 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法 2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和

31、顽强 3、积极参加沟通争论，能大胆地表达自己的想法 4、能依据指令做相应的动作。 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性 一些火灾、灭火的图片、影片 1、观看图片，导入活动。 （1）教师播放火灾图片，引导幼儿观看。 （2）幼儿争论：刚刚看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避开火灾的发生？假如万一不当心失火，应当怎么办？ （3）幼儿自由争论后，教师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 （1）幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的”工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了

32、心里是怎么想的？ （2）幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的。 3、幼儿在消防队员的引导下，熟悉常见的消防标志，了解每一种标志代表的特别含义，如：“严禁烟火“、“留神火灾“、“安全出口“等等。 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能积极回答下列问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒

33、，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十四 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法 2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和顽强 3、积极参加沟通争论，能大胆地表达自己的想法 4、能依据指令做相应的动作。 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性 一些火灾、灭火的图片、影片 1、观看图片，导入活动。 （1）教师播放火灾图片，引导幼儿观看。 （2）幼儿争论：刚刚看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避开火灾的发生？假如万一不当心失火，应当怎么办？ （3）幼儿自由争

34、论后，教师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 （1）幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的”工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？ （2）幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的。 3、幼儿在消防队员的引导下，熟悉常见的消防标志，了解每一种标志代表的特别含义，如：“严禁烟火“、“留神火灾“、“安全出口“等等。 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能积极回答下列问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走

35、火警逃命练习时，大局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十五 自我介绍 1、相互熟悉，从小培育幼儿对小朋友、家人、教师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我 识及口头表达力量。 ： 小熊布绒玩具一个 集中活动： 宝宝们把你们的小手伸出来和教师一起来拍拍手 活动流程介绍： 今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动自我介绍，语言几款两只

36、小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼熟悉一下吧”。 2、绽开活动： 请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们鼓舞下，欢送你，（依次介绍到最终） 小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟悉一下，握个手交个朋友（熟悉过程，教师巡回指导） 3、完毕活动 现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培育他们的表达力量。 妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交朋友，提

37、高社会交往力量。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十六 自我介绍 1、相互熟悉，从小培育幼儿对小朋友、家人、教师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我 识及口头表达力量。 ： 小熊布绒玩具一个 集中活动： 宝宝们把你们的小手伸出来和教师一起来拍拍手 活动流程介绍： 今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼熟悉一下吧”。 2、绽开活动：

38、 请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们鼓舞下，欢送你，（依次介绍到最终） 小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟悉一下，握个手交个朋友（熟悉过程，教师巡回指导） 3、完毕活动 现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培育他们的表达力量。 妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交朋友，提高社会交往力量。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十七 1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢乐。 3.

39、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 一、看一看，说一说 知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 1.出示幼儿嬉戏时没遵守规章的图片，争论：图片中的小朋友 这样做有什么危急?我们应当怎样做? 2.出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争论：图片中的小朋友为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢? 3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，争论：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢? 4.教师小结：规章无处不在

40、，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢乐 1.嬉戏安全过公路，教师讲解嬉戏规章。 2.幼儿遵守规章和教师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 ： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的兴趣。幼儿通过查找发觉表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力量及口语表达力量。其次环节是以嬉戏的形式带着幼儿安全过公路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯

41、，感受由遵守规章带来的欢乐心情。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十八 1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢乐。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 一、看一看，说一说 知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 1.出示幼儿嬉戏时没遵守规章的图片，争论：图片中的小朋友 这样做有什么危急?我们应当怎样做? 2.出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争论：图片中的小朋友

42、为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢? 3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，争论：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢? 4.教师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢乐 1.嬉戏安全过公路，教师讲解嬉戏规章。 2.幼儿遵守规章和教师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 ： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的兴趣。幼儿通过查找发觉表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力量及口语表达力量。其次环节是以嬉戏的形式带着幼儿安全过公路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢乐心情。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案及反思篇十九 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交朋友。 2、正确熟悉自己与