幼儿园中班语言教案《春雨的色彩》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班语言教案春雨的颜色(附反思) 【活动目标】 1、通过赏识和朗读散文春雨的颜色，感受春天的秀丽。 2、学习词语：万紫千红。 活动预备：多媒体课件 活动过程： 一、导入活动。 师：“今日，教师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。” 二、理解散文内容。 1、出示第一幅画面，提问： 图中发生了什么事情？下雨了 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？春雨春雨是怎么样下的？沙沙沙，沙沙沙 你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。教师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线 2、出示其次幅画面，提问： 图中有些谁？一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺 他们在干什么？在

2、屋檐下躲雨，躲雨的时候它们还争论了一个好玩的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。 3、出示第三幅画面，观后提问： 鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？ 现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。春雨到底是什么颜色的？ 4、出示第四幅画面，提问： 这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。 “万紫千红”是什么意思？形容百花齐放，颜色明媚 三、完整赏识散文。2遍 1、“教师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。 2、第一次赏识散文，然后提问： 这首散文好听吗？ 这首散文叫什么名字？ 3、其次次赏识散文，让小朋友思考：春雨是无色

3、的，为什么能给大地带来万紫千红？ 四、朗读散文。 小朋友真能干，今日我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？ 五、完毕活动。 春天的风光真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。 附：散文春雨的颜色 春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个好玩的问题：“春雨到底是什么颜色的？” 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“

4、不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。” 教学反思： 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。春雨的颜色意境秀丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁秀丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿宠爱大自然的情感，启发幼儿观看

5、、觉察自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、幼儿状况分析： 中班的幼儿探究、分析、观看力气有了确定的进展，并且孩子们布满了惊异心和猛烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力气及审美力气有确定的进展，孩子们在寻常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历在活动呈现出来。 3、假设让你重上这节课，你会表演散文。 师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个好玩的问题，好不好？ 1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗读散文，教师利用课件提示，幼儿表演。 3、 幼儿互换头饰，再次表演一次。