幼儿园中班体育教案：运纸盒.docx

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1、 幼儿园中班体育教案：运纸盒_幼儿园体育教案 这篇幼儿园中班嬉戏教案:运纸盒是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【设计意图】纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。【活动目标】1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2.感受纸盒嬉戏的欢乐。活动预备：纸盒若干 平坦的场地、拱形门 绳子 泡沫垫【活动过程】一、热身活动说儿

2、歌做预备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢?1、初步探究纸盒的玩法。幼 儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。师：“教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更

3、好玩呢!”(规章意识)嬉戏开头;嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。【活动延长】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。幼儿园中班

4、嬉戏教案设计:运纸盒 【设计意图】 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。【活动目标】1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2.感受纸盒嬉戏的欢乐。活动预备：纸盒若干 平坦的场地、拱形门 绳子 泡沫垫【活动过程】一、热身活动说儿歌做预备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚

5、跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢?1、初步探究纸盒的玩法。幼 儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。师：“教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更好玩呢!”(规章意识)嬉戏开头;嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞

6、(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。【活动延长】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。幼儿中班嬉戏活动教案运纸盒 幼儿园中班户外嬉戏活动：运纸盒 【设计意图】 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸

7、盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。 【活动目标】 1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2.感受纸盒嬉戏的欢乐。 【活动预备】 纸盒若干、平坦的场地、拱形门、绳子、泡沫垫 【活动过程】 一、热身活动说儿歌做预备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了

8、一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢？1、初步探究纸盒的玩法。幼儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。师：教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更好玩呢！（规章意识）嬉戏开头；嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿

9、探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去,不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告知孩子不遵守嬉戏规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 【活动延长】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。 幼儿园中班体育课教案运砖 设计意图： 综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。 活动目标： 1、学习推小车运输，进展身体的敏捷性和

10、平衡力量。2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。 重点、难点：学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。 教具预备： 1、 大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。2、场地布置。 活动流程： 一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车（一）教师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么？请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。（二）进展推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。（三）小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。三、嬉戏运砖猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，需要我们帮忙，有了小推车，我们可以

11、把砖块运到小猪家了。（一）讲解嬉戏要求。嬉戏开头，幼儿快速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会消失大灰狼，看到大灰狼消失，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则连续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。（二）幼儿分组嬉戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对嬉戏状况进展评价。（三） 幼儿分组嬉戏进展竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价今日小朋友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。中班嬉戏教案详案运纸盒 设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料

12、，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。 活动目标 1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。 2.感受纸盒嬉戏的欢乐。 3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 纸盒若干 平坦的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程 一、热身活动 说儿歌做预备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲

13、一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒 师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢? 1、初步探究纸盒的玩法。 幼 儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。 2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。 3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。 师：教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更好玩呢!(规章意识) 嬉戏开头; 嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈

14、蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。 教师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) (.)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 活动延长 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。 幼儿园小班体育教案运果子 目标： 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2

15、、能按颜色将玩具分类放到筐内;3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，积极参加嬉戏。 预备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个; 过程： 1、预备活动：动作仿照：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。 重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 2、介绍嬉戏玩法： 戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?有几个筐子?我们一起数一数吧! 介绍嬉戏玩法规章：猫妈妈的果园里有很多的果子。(将大趣味插子轻轻撒到草地上)请小兔子帮助捡1个果子回来，（教案出自：）动

16、脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢? 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。) 小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开头跳到果园里捡果子，预备好了吗? 3、进展嬉戏运果子 观看幼儿的动作和取放玩具的状况; 小结幼儿嬉戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。 变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作; 依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。 4、完毕嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班体育教案：运纸盒”一文，盼望“幼儿园中班体育教案：运纸盒”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的体育教案幼儿园专题！