幼儿园中班健康教案《哭的奥秘》附反思.docx

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1、 幼儿园中班安康教案哭的奇特附反思 【活动目标】 1、知道哭是正常的心情表现。 2、初步了解适度的哭有利于安康，常常或长时间的哭会有损安康。 3、能在不欢快的时候选择适当的解决方法，保持乐观的心情。 4、让幼儿知道快活有益于身体安康。 5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 活动预备： 1、物质预备：情景表演、铅笔、画纸 2、阅历预备：活动前，幼儿已经完成阅历调查表哭的奇特 活动过程： 一、阅历导入，引发思考。 1、观看阅历调查表。 教师：前几天我们完成了一张哭的奇特的调查表，那依据你的调查，你觉察哪些人会哭?幼儿争论。 教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。 2、再次观

2、看阅历调查表。 教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互沟通。请个别幼儿争论答复。教师小结：我们在身体感到不舒适或心里难过、难过的时候会哭。 二、主动探究，建构阅历。 1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由争论。(幼儿依据自己的调查表来说说) 2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢? 幼儿争论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。 3、小结：人假设长时间、不停的哭或者常常哭，会影响我们身体安康和破坏我们好心情，让我们担忧康也不欢快。 三、立足生活，提升阅历。 1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题? 2、情景表演，幼儿思考解决问题的方法。 (1)

3、明明走路不留神摔了一跤，感觉很疼，始终在哭，那是不是哭了就不疼了呢? (2)贝贝不会做数学题，她很焦急，就始终在哭，那是不是哭了题目就会做了呢? (3)浩浩观看小朋友都不跟他玩，心里很难过，就始终在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢? 3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。 4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。 四、总结阅历，产生思考。 1、教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚刚三位小朋友的状况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会损害我们的身体，而且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难过的事情时，要乐观动脑筋，想好方法

4、解决自己的问题，这样才能让我们安康又欢快! 2、完毕活动。教师：那现在我们来跳个邀请舞吧。 活动反思： 这节活动为心理活动,课题是哭的奇特。在活动之前的一段时间里这个班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭，因此教师想通过这次活动让幼儿知道哭的奇特，让他们知道哭的好处和害处。在进展本次活动之前教师进展了调查，通过调查表的方式，让幼儿自己去调查，并且得知哭的奇特。在第一次全班发放调查表，收回来之后教师或许是觉察，很多幼儿的调查表都是家长帮幼儿写的，幼儿自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是为什么会哭。于是又进展了其次次调查，并且要求他们自己用绘画的方式记录下来。通过幼儿的表达，教师就能清楚知道幼儿调查的结果。这次活动主要是以调查表为引导线，让幼儿自己调查-分析-共享。 教法：这次活动运用的教法是层层递进，幼儿首先是通过前期的调查，让幼儿明白哭有很多的奇特。在看情景表演活动中，幼儿用自己绘画的方式帮助哭的小朋友解决问题，这是这次活动的一个难点。 学法：幼儿自己通过调查去了解到很多哭的奇特，并且也亲身帮助其他幼儿去解决困难，体验到帮助别人的欢快。 这次活动的缺乏：假设在看情景表演完之后，有图片来帮助幼儿来记忆大事，那么活动效果会更好。情景表演或许表现的时候会比较假，我想假设从生活中抓拍一些哭的镜头，让幼儿从身边的事情了解别人的困难，那么效果会更好的。