幼儿园中班音乐舞蹈教案：小鸡出壳.docx

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1、 幼儿园中班音乐舞蹈教案：小鸡出壳_幼儿园夏天中班教案音乐 幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳 活动名称：小鸡出壳 活动目标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。2、体验自由表现的开心。 活动预备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析： 重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程： 一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）1、（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通）2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现（解决重难点）1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要

2、出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）3、为什么歌词里反复在唱惊奇惊奇？1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展现）三、集体表现1、观赏教师情景表演小鸡出壳2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画）幼儿小班音乐教案小鸡出壳 【活动目标】 愿意参与音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿阅历预备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何

3、把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲小鸡 2、物质预备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 -拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想) -请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观看幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝肯定把身体做要藏缩抱。 依据音乐，幼儿尝试滚动。(教案出自：)教师提示：滚的时候身体不

4、能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿情愿帮忙小鸡宝宝想方法钻出蛋壳 -看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 -提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢? 2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳 请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作 -提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作) -听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观看幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏) 情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，(教案

5、出自：)小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢? -听音乐，幼儿跟着音乐做动作。 媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳 -幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作) 出示媒体，小鸡最终从鸡蛋里破壳而出 三、唱唱跳跳，小鸡叽叽 1、跟着音乐，律动表演。 2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。 小鸡出壳是一节小班音乐集体教学活动。(教案出自：)目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和欢乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动

6、物作为载体。请教师们依据以下抛问，谈谈自己的看法： 抛问： 1、教具设计有何特色?在教学中有何作用? 2、教学环节设计是否表达递进性? 3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的? 中班音乐律动教案小鸡出壳 幼儿园中班音乐教案：小鸡出壳 活动内容：小鸡出壳 目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 预备： 1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机 过程： 一、自主想象、争论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今日我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡

7、蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观看观看小鸡诞生的FLASH教师：刚刚小朋友想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来仿照动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋

8、壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴笃笃笃地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外），噗的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。三、完毕师：

9、孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）音乐：喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。音乐小鸡出壳教案优秀模板 做好教案课件是教师上好课的前提，大家正在规划自己的教案课件了。只有写好教案课件规划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家细心整理了音乐小鸡出壳教案优秀模板，盼望对您的工作和生活有所帮忙。 音乐小鸡出壳教案【篇一】 活动目标： 1.能依据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。 2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。 3.喜爱音乐活动，体验小鸡出壳时的开心心情。 活动预备： 老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带 活动过程： 一、

10、导入活动： 师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?(小鸡) 二、学习律动小鸡出壳 1.谈论小鸡出壳的动作，鼓舞幼儿制造想 (1)师：鸡妈 妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。 (2)师：小鸡在蛋壳里醒来了，特别想出来和我们小朋友做嬉戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢?你们帮它想想方法好不好?它能用什么方法才能从蛋壳里出来呢?(请幼儿用简洁的语言描述)。 (3)师：哪位鸡宝宝情愿把自己的方法来做给大家看看? 2.在幼儿答复的根底上，随教师学习律动。 (1)将动作与音乐匹配起来。 师：刚刚想了那么多方法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做， 试一试，行不行!师幼一

11、起随音乐做律动(一遍) (2)带着幼儿随音乐有节奏地进展韵律(三遍) 教师引导幼儿查找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。(教师在动作转换时用语言提示) (3)庆祝活动，体验胜利的喜悦。 师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不快乐 啊?他会怎么样呢? 三、嬉戏：老鹰捉小鸡 1.师：不好啦，小鸡们，看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班教师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作，呈可怕状。) 2.师：老鹰飞走了!小鸡们，跟鸡妈 妈出去找食吃吧! 音乐小鸡出壳教案【篇二】 小班音乐观赏教案小鸡出壳 活动目标： 1、运用自己身体的各个局部，运用想象来

12、表现小鸡出壳的动作。 2、体验舞蹈带来的乐趣。 活动预备： Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。 活动过程： 一、导入（热身运动） 1、T：现在教师手里拿着一个鸡妈妈的图片，教师把它贴到自己身上，那教师就变成了谁？S：鸡妈妈。T：那我的小鸡宝宝们在哪里？S：在这里。T：那让我们一起跳个舞吧。 2、T：今日啊，鸡妈妈很快乐，由于鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。T：里面装了什么呢？（请幼儿猜测）T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。 二、根本局部 1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个方法怎么从蛋壳里面出来呢

13、。S：可以敲碎它。（请小朋友自由答复） 2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个局部来呈现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学） 3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（宁静倾听） 4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。 5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。 6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不快乐啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人教师，把舞蹈表演一遍好不好？ 三、完毕（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放

14、松一下吧。 外面的阳光真好，让我们去外面漫步吧。 活动反思： 在请幼儿创编小朋友学习的时候，教师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最终听音乐表演之前可以把全部的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否认，而应当采纳鼓舞的方式。 音乐小鸡出壳教案【篇三】 幼儿园小班音乐教案小鸡出壳 幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳 活动名称：小鸡出壳 活动目标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。 2、体验自由表现的开心。 活动预备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析： 重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。 难点：用身体动作表现小

15、鸡出壳的形象。 主要流程： 一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化） 1、（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通） 2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二、理解、表现（解决重难点） 1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲） 3、为什么歌词里反复在唱“惊奇”“惊奇”？ 1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？ 2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展现） 三、集体表现 1、观赏教师情景表演小鸡出壳 2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一

16、边表演吧！ 四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画） 音乐小鸡出壳教案【篇四】 一.设计意图： 熟悉小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚诞生的小鸡产生了兴趣。快乐地问到：幼儿小鸡是怎么从蛋壳里出来的？他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探究小鸡出壳的动作。 二.活动目标： 1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验小鸡出壳的开心心情。 2.探究小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。 3.进展幼儿的制造力和音乐表现力。 三.活动预备： 1.学问阅历的预备：学过大母鸡和小小蛋儿把门开的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。 2.环境的预备

17、：四周布置母鸡的家和栅栏、花草等。 3.教具的预备：音乐磁带、多媒体课件。 四.活动过程： 1.发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳大母鸡进场。 2.观看课件画面，请幼儿想方法帮忙小鸡出壳。 小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可焦急了，你们能帮它想想方法吗？让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作） 3.播放课件，观看小鸡的动态：小鸡学会了哪些方法？ 音乐小鸡出壳教案【篇五】 活动目标： 1.感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。 2.体验自由表现的开心。 活动预备： 小鸡出壳的动画、歌曲录音 教材分析： 重点：

18、依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心 难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程： 一.观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化） 1.（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通） 2.小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二.理解、表现（解决重难点） 1.（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2.你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲） 3.为什么歌词里反复在唱惊奇惊奇？ 1.你认为小鸡出壳惊奇在哪里？ 2.假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展现） 三.集体表现 1.观

19、赏教师情景表演小鸡出壳 2.让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！ 四.活动延长 假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画）。 小班音乐活动教案：小鸡出壳 【活动目标】 愿意参与音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。【活动预备】1、幼儿阅历预备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲小鸡2、物质预备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚【活动过程】一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么-拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜想）

20、-请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。（鸡蛋宝宝）2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动-提问：鸡蛋宝宝长得怎么样？（圆圆的）你会做蛋宝宝吗？请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观看幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝肯定把身体做要“藏”“缩”“抱”。依据音乐，幼儿尝试滚动。教师提示：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。二、学学做做，小鸡出壳1、媒体出示，引发幼儿情愿帮忙小鸡宝宝想方法钻出蛋壳-看媒体，提问：鸡蛋怎么在动？怎么回事？小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。-提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么

21、做能从里面钻出来呢？2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作-提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳？（请幼儿做动作）-听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观看幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏）情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢？-听音乐，幼儿跟着音乐做动作。媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳-幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作）出示媒体，小鸡最终从鸡蛋里破壳而出

22、三、唱唱跳跳，小鸡叽叽1、跟着音乐，律动表演。2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。小鸡出壳是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和欢乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。请教师们依据以下抛问，谈谈自己的看法：抛问：1、教具设计有何特色？在教学中有何作用？2、教学环节设计是否表达递进性？3、幼儿对此活动有无兴趣？教师是如何激发幼儿活动兴趣的？幼儿园小班美术活动教案：小鸡出壳 这篇幼儿园小班美术活动教案：小鸡出壳是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、情愿亲

23、近小动物，感受新表现方法的趣味。2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。活动预备1、ppT课件：小鸡出壳2、涂色：小鸡3、幼儿用油画棒活动过程一、导入ppt课件：小鸡的孵化过程教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮忙鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡究竟长什么样了。二、教师师范鸡妈妈孵蛋1.小鸡出壳：添画小鸡的形状特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀?(尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀

24、也想钻出来，可是蛋宝宝不情愿开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。(小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳)教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒!2.小鸡理毛(用油画棒，用点力气)教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体四周的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体四周边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更美丽了。三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。四、完毕下面我们一起来做个嬉戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗?小班音乐观赏教案小鸡出壳 活动目标：

25、1、运用自己身体的各个局部，运用想象来表现小鸡出壳的动作。2、体验舞蹈带来的乐趣。 活动预备： ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。 活动过程： 一、导入（热身运动）1、T：现在教师手里拿着一个鸡妈妈的图片，教师把它贴到自己身上，那教师就变成了谁？S：鸡妈妈。T：那我的小鸡宝宝们在哪里？S：在这里。T：那让我们一起跳个舞吧。2、T：今日啊，鸡妈妈很快乐，由于鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。T：里面装了什么呢？（请幼儿猜测）T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。二、根本局部1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想

26、一个方法怎么从蛋壳里面出来呢。S：可以敲碎它。（请小朋友自由答复）2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个局部来呈现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（宁静倾听）4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不快乐啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人教师，把舞蹈表演一遍好不好？三、完毕（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。外面的阳光真好，让我们去外面漫步吧。 活动反思： 在请幼儿创编小朋友学习的时候，教师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最终听音乐表演之前可以把全部的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否认，而应当采纳鼓舞的方式。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班音乐舞蹈教案：小鸡出壳”一文，盼望“幼儿园中班音乐舞蹈教案：小鸡出壳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的民族音乐舞蹈自我鉴定专题！